篇1：青岛六三制小学科学教案23 面团长大了青岛六三制小学科学教案23 面团长大了资料可供全国地区适用。
大致详情：23面团长大了教学目标知道馒头是一种发酵食品。能从发面的过程中了解酵母的作用及发酵产品；掌握制作馒头的基本方法。能在好奇心的驱使下，对面团发酵产生强烈的探究兴趣。感受到发酵对生活产生的重要影响。教学重难点【教学重点】能从发面的过程中了解酵母的作用及发酵产品；掌握制作馒头的基本方法。【教学难点】感受到发酵对生活产生的重要影响。课前准备教师准备：几个馒头、做馒头的视频。为学生准备：蒸馒头所用的相关物品、学生活动手册、测量记录表。教学过程激趣导入【教师】我们北方人大都以馒头为主食你了解馒头吗？【学生】学生观察带来的馒头，讨论交流。【教师】用课件播放馒头房蒸馒头的...
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  篇2：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案 - 1.1 认识水 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案 - 1.1 认识水 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邹容小学科学曾靖瑜认识水教学设计教材分析本节内容主要是通过“观察水的形状”、“哪个容器盛的水多”两个实验活动，得到水“有一定体积但无固定的形状”的基本物理性质，并在过程中训练学生观察、比较的能力，掌握量筒的正确使用方法。在认识水之后，之后进一步了解水的流动有力量、溶解性、物体在水中的沉浮以及懂得保护水资源。本单元“奇妙的水”与之前“身边的动植物”与“土壤”有紧密的联系，自然界的生命包括动植物都离不开水和土壤，土壤中也含有一定量的水。第五单元的“空气”同样是生命赖以生存的物质。从生命到物质，各个单元相互联系，成为一个有机的整体。在本单元重点渗透的科学探究思维和设计实验、动手操作、收...
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   篇3：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水
一、教材分析：本课主要通过探究水的基本性质,进一步培养学生观察事物的能力,通过了解水在自然界中的分布,欣赏自然界中水的美丽,培养学生节约用水的意识
二、学情分析；学生对水有一种天生的亲近感,对水有许多的亲身的体验,这些经验会帮助学生更好的完成本节课的探究活动.本节课着重对学生进行观察实验能力的培养,让学生经历“提出问题、猜想假设、设计方案、动手操作、交流汇报、获得结论 ”这样一个比较完整的科学探究过程，引导学生初步掌握科学实验的基本方法和过程。
三、教学目标：
1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。
2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水...
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 篇4：粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案-5.哪些物体是浮的-教案粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案-5.哪些物体是浮的-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哪些物体是浮的 ？
教材分析：
《那些物体是浮的》是《科学》一年级下册第二单元的第一课。本课让学生通过生活中常见的玩具和生活用品放入水中进行猜测、探索，对所产生的现象进行观察、用适合的符号来纪录，不同材质的物品放入水中，出现沉或者浮的科学现象。
本课一共由两个环节组成，活动一“它们能浮起来吗”本活动的第一个环节让学生独立的思考“猜一猜”对物品进行初步的猜想，通过口述方式表达自己的想法。第二个环节让学生利用提供的材料和工具，选择自己认为能在水中浮起来的物品放入水中。观察它们是否能浮起来；活动二“我们来分一分”在活动一的基础上学生利用沉和浮两种现象进行分类，激发学生的探索兴趣和动手能力。培养...
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 篇5：教科版（2017秋）一年级下册科学教案1.4 给物体分类教科版（2017秋）一年级下册科学教案1.4 给物体分类资料可供全国地区适用。
大致详情：4、给物体分类【教学目标】科学概念目标1．了解分类是科学研究的一种重要方法。2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标1．能够根据一个特征对物体进行分类。2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度目标1．继续发展对物体进行研究的兴趣。2．认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学重难点】重点：能够根据一个特征对物体进行分类。难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。【教学过程】创设情境，导入新课提问：老师想买一些水果，同学们来看一看屏幕上两...
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 篇6：教科版（2017）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类 教案教科版（2017）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《给物体分类》教学设计【教学目标】知识与技能根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。初步体会分类的思想，提高学生初步分类的能力。过程与方法提高学生的操作、观察、判断和语言表达能力，体会整理与分类标准确定的重要性。情感态度与价值观培养学生合作交流的意识和善于表达与倾听他人意见的学习品质，使学生初步养成有条理地思考问题和整理物品的习惯。【教学重难点】重点：能够根据一个特征对物体进行分类。难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。教学方法：引导探究法学法：动手操作法【教学过程】一、创设情境，感受生活中的分类1．小明到超市想买苹果，他怎样才能快速地找到苹果呢？...
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 篇7：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水
教学目标
知识与技能：知道水在自然界中的分布情况以及水的基本性质。
过程与方法：学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的形态特征。
情感态度与价值观：体验合作学习的乐趣;意识到节约水的重要性。
教学重点、难点
重点：了解水的性质。
难点：综合运用感官了解水的性质。
教学准备：
圆底烧瓶、试管、锥形瓶、可乐、白醋、盐水、一次性杯子。
教学过程：
导入新课
谈话：同学们，喜欢猜谜语吗？你能猜出来它是什么吗？
（出示谜语）“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。”
2.生猜出是水。
3.对于水你了解多少呢？...
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  篇8：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学目标】
1能用多种感官观察水的特征
2能用简单的词语描述水的特征
3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流
4能对本课的学习进行反思与评价
【教学重难点】
重点：水没有颜色、没有气味、没有味道、透明
难点：掌握探究水的特点的方法
课时安排：一课时
课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、一杯盐水、一杯糖水
【教学过程】
导入环节 猜一猜：
①一物不稀奇，
人人不能离。
钢刀切不断，
铁钩钩不起。
②什么东西越洗越脏？
学生回答：水。
激发学生兴趣与思考
进入新授
进入新授 辩一辩：
哪一杯是水？
师：思考这几杯水都是...
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 篇9：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识水》教学设计教学目标：1.科学知识：认识到水是无色透明、无气味、无味道、无固定形状的。2.科学探究：能用各种感觉器官观察水的物理性质；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。3.科学态度：乐于合作、善于交流，会积极参与实验，用证据说明问题。4.STSE：了解人类生产和生活需要从自然界获取资源。教学重难点：理解水没有固定形状。教学准备：1.分组材料：水槽、糖水、清水、牛奶、白醋、筷子、烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、量筒、U形管、彩笔2.实验记录单3.课件教学过程：1、谈话导入我们每天都接触水，关于水，你们有哪些认识，有哪些问题？2、新课学习1.活动一...
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 篇10：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教课版《科学》一年级下册动物单元《给动物分类》教学设计教学目标：科学概念目标：体会动物具有多样性，知道分类是认识事物的基本方法科学探究目标：能根据一定的标准给动物进行分类，能与同学讨论并形成多种分类标准。科学态度目标：愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。乐于表达、讲述自己的分类观点。科学技术、社会与环境目标：意识到运用分类的方法可以更好的认识动物，提高建立动物保护观念。教学重难点：重点：确定动物分类的标准，把动物分成两类。难点：按不同的标准给动物进行分类，感受动物的多样性。教学准备：学生：动物卡片、活动记录单教师：动物卡片、课件教学过程：一、聚焦新课课件出示一些常...
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 篇11：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类-教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(教学设计)给物体分类【教学内容】2017教科版《科学》一年级下册第一单元第四课《给物体分类》【教学目标】科学概念目标了解分类是科学研究的一种重要方法。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标能够根据一个特征对物体进行分类。2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度目标1．继续发展学生对物体进行研究的兴趣。2．引导学生认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学重点】根据一个特征对物体进行分类。【教学难点】引导学生感受细分的标准不同，分...
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 篇12：冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-9 多样的天气教案冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-9 多样的天气教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《多样的天气》教学设计一、课标分析：科学知识目标：观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料。科学探究目标：在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题；依据已有经验对问题提出简单猜想；了解科学探究需要制定计划；能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；能用语言初步描述信息；等等。科学态度目标能对物质的外在特征表现出探究兴趣；能如实讲述事实；在教师指导下，能围绕一个主题做出猜想；愿意倾听、分享他人的信息，并乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性二、教材分析本...
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  篇13：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：给物体分类【教学目标】科学概念目标1．了解分类是科学研究的一种重要方法。2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标1．能够根据一个特征对物体进行分类。2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度目标1．继续发展对物体进行研究的兴趣。2．认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学重难点】重点：能够根据一个特征对物体进行分类。难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。【器材准备】乒乓球、大木块和小木块、与木块大小和形状相同的塑料块、大螺母和小螺母、...
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 篇14：沪教版（2015）一年级下册科学教案-3 水和空气--水 教案沪教版（2015）一年级下册科学教案-3 水和空气--水 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元水和空气第一课时水一．教学内容P22---P23二．学习目标：1、了解水的特性，知道水是、无色、透明、无味、无嗅、无形、会流动的液体。2、尝试合理运用感觉器官来认识事物的性质。3、增强团结合作和节约用水的意识。三．教学重点和难点：教学重点：认识水是无色、无味、无嗅、无形的液体。教学难点：学会合理用感觉器官来认识物体。四．教学具准备：教具：水、牛奶、糖水、可乐、白醋、水、水槽学具：各种不同形状的透明容器五．教学过程：活动一：猜谜语来找水看得见，摸得到；没有颜色，没味道；动物植物都需要；离开它就活不了。（水）出示课题：今天我们就来学习“水”从刚刚这则谜...
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  篇15：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.2 谁轻谁重-教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.2 谁轻谁重-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：谁轻谁重教学目标根据《小学科学课程标准》设定四个目标：即“科学知识”、“科学探究”、“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”四维目标。本课的教学目标简言之：1、了解轻重2、比较轻重3、试着掂量、称量4、认识到掂量、称量等方法的准确程度不同教学重难点1、了解质量是物体的基本特征2、用称量的办法进行测量并记录学情分析一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，要让他们在40分钟的课堂学习中学有所获需要老师倾注心力！教学准备教师准备：乒乓球、相同大小的木块和塑料块、大橡皮和小橡皮、回形针、围棋子，课件、记录单教学过程：教学环节师生...
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 篇16：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.2 谁轻谁重 -教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.2 谁轻谁重 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：谁轻谁重
教学目标
科学概念目标
质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。
科学探究目标
1.学习使用猜测、掂量、称量等方法比较物体的轻重。
2.不同的方法可能导致比较的结果准确程度不同。
3.使用相对标准的方法进行测量物体。
科学态度目标
围绕轻重尝试多种方式认识事物，发展研究物体的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
认识到掂量、称量等方法测量物体轻重的准确程度不同。
教学重难点：
教学重点：学生认识比较的方法不同，结果也不同，称量比其他方法更准确。
教学难点：统一称量的方法进行相对准确的测量，用称量的方法进行测量并使用数字记录记录。学会对比不同的方法，找...
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  Tags：小学,一年级,下册,科学,教案
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