小学一年级上册比一比教案（精选11篇）

苏教版小学数学一年级上册 二 比一比 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级上册数学《比一比》教学设计 教学内容：苏教版义务教育教科书一年级上册第4-7页。 教学目标： 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义。 体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念。 教学重难点： 体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 教学准备： 多媒体课件、跳绳两根，天平一架、苹果和芒果各1个，毛线若干根。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 星期天，喜洋洋跟着爸爸、妈妈去游玩，喜洋洋拍下了一张照片。小朋友们，我们一起来欣赏吧！你能看出这是什么地方吗?从图中，你看到了什...

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大致详情：荷花塘特校教学活动设计表 时 间 三月 班级学科 生活数学 执教者 执教地点 一年级 主 题 校园生活 课 题 《高矮》 课 时 第1课时 学 习 目 标 班级 目标 能借助生活中的各种活动感知高和矮。 能运用目测法和在同一基准线上比较的方法，比较两个人或物体的高矮。 在教师的指导下，通过观察、比较、操作等方法发现简单的问题，并尝试解决。 4、感受数学与日常生活的紧密联系。 个人 目标 吴思琪：1.2.3.4 黄翰：1.2.3 4 高庚林：1.2.3.4 季文树:1.2.3. 4. 5.能安静坐在位置上 居梁诚：1.2. 3(能在...

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大致详情：比一比今天这一课我们用“比一比”的方法来学习数学。1、比长短（1）师取出一支铅笔，问：小朋友瞧，这是什么？（笔拿手上，注意横放）（准备长中短各一支笔）你觉得这支笔长还是短？（指名3-4人回答）1、都答短，师：你说它是短的，你是把他和谁比的呀？（拿出备用的两支笔）2、答长/短时，师：你说它长是和谁比的？你说它短，又是和谁比的呢？（拿出准备的另两支笔）师：所以我们说一支笔长还是短，是需要和别的笔比一比的。（2）师：刚才比铅笔的长短时，我们一眼就能看出来，那这两支笔，你有办法比一比谁长吗？（板书：比长短）（出示两支长度差不多的笔，注意比的笔尖的方向）请生演示，提问位置上的学生，他...

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苏教版小学数学一年级上册 二 比一比(8) 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：比一比 教学内容： 苏教版一年级比长短、高矮、轻重（教科书第4－5页例题，第6-7页“想想做做”第1－7题） 教学目标： 1．使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2．使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3．使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 教学重点：会比较长短、高矮和轻重。 教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。 教学具准备：课件、天平、两根跳绳。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、组织教学 同学们...

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苏教版小学数学一年级上册 二 比一比(2) 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学生情况介绍 学 科 数学 年 级 四年级 学生姓名 性别 学生情况简析 学习特点 王钰﹡ 女 中度智力障碍，有一定的数学认知能力，对于抽象、概念性的数学知识理解、接受能力较慢。能够比较大小、长短、粗细。视觉记忆重整缓慢且记得慢忘得快，注意力保持集中的时间不够长。语言表达与交流较好，双手配合较好，但手眼协调能力需提升。有过一次去海边游玩的经历，能够认识少部分海边游玩时自我保护的常用物品。 需要形象、具体的实物、图片作为视觉提示，以及教师的逐步引导语作为语言提示进行辅助学习，适用简答题提问。 周﹡﹡ 女 中度智力障碍，好数学认识能力一般，数理逻辑能力不足。能够比较大...

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沪教版一年级上册数学比一比教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 比一比 课型 新授教学 目标 1．认识符号“＜”,“＞”和“＝”，知道它们的含义，会用符号书写自然数之间大小关系。 2．能根据长度和个数进行大小比较。 3.通过看一看、说一说、数一数、比一比等活动，建立初步的符号感，学生良好的观察能力和语言表达能力。教学重点 1、用一一对应的方法比较物体的多少。 2、正确比较10以内数的大小，能够用准确的数学语言描述比较的结果。教学难点 正确区分“＜”、“＞”，建立初步的符号感。教学技术与学习资源应用： PPT课件、空中课堂视频、教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、创设情境，引入课题 1.初步感知用一一对应的方法比较物体的多少...

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苏教版小学数学一年级上册 二 比一比(5) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《比一比》教学设计 课题 比一比 学科 数学 年级 一年级 版本 苏教版 教学目标 知识目标：学生通过观察、操作，初步感知“长”“短”“高”“矮”“多”“少”的含义；能够比较出物体的长短、高矮、多少；学会比较物体长短、高矮、多少的方法。 能力目标：让学生体会到“长和短”“高和矮”“多和少”是相对的，建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，学会利用数量进行刻画，再比较。 情感目标：培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。 教学重难点及突...

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比一比表格式教案一年级上册数学沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 比一比 课型 新授教学目标 能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少，并能正确表达出比的结果。 联系生活实际，知道一些特殊物体的对应。 使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 会利用“>”“<”和“=”来描述长度和个数的大小比较。 养成用尺画符号的习惯。 培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 提高学生口头表达的能力。教学重点 用数数或一一对应的方法比较物体的多少。 学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。教学难点 知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符...

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2.1比一比（教案）苏教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元第一课时：比一比新授课 第1周教学目标（1）学生能联系生活实际初步认识长短、高矮、轻重的含义，体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，初步学会比较物体之间的长短、高矮、轻重。（2）学生能通过经历比较的活动，初步建立长短、高矮、轻重的观念，培养初步的观察、判断、推理能力。（3）学生能初步感受比较的意义和价值，感受日常生活现象与数学的联系，初步培养用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象的意识。教学重点、难点重点：知道长短、高矮、轻重的含义。难点：初步懂得直接比较的思维方法。教学准备多媒体课件、实物、天平教学过程一、新授（一）教学比长短、比高矮1、观察实...

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第二单元比一比精选易错题自检卷（单元测试）-小学数学一年级上册苏教版（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元比一比精选易错题自检卷（单元测试）-小学数学一年级上册苏教版一、单选题1．下面哪个圆柱上绕的绳子最长？（　　）A． B． C．2．哪一个水果最轻？（　　）A． B． C．3．如下图，最轻的是哪种蔬菜？（　　）A． B． C．4．比一比下面蔬菜的轻重，哪个最重？（　　）A． B． C．5．哪个杯里盛的水多一些 A． B．6．较高的是（　　）。A． B．7．下面比高矮方法正确的是（　　）A． B．8．图中，谁是最高的（　　）。A．② B．① C．③二、填空题9．在横线上填序号，从短到长排一排。　 　<　...

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第6课时 比一比（1） 北师大版数学小学二年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北师二下第三单元《生活中的大数》 第六课时 比一比（1）课题 比一比 第1课时 课型 新授课教材分析 《比一比（1）》是位于北师版教材二年级下册第三单元的第6课时，本课内容主要学习万以内数的大小的比较。通过比较情景图中四座山的高度来把学生引入本节课的学习，把四座山的高度写在数位顺序表的下方，使学生很容易就可以看出结果。引导学生从中归纳总结出万以内数的大小的比较方法。学情分析 学生在一年级学习了100以内数大小比较的基础上，再通过数位顺序表的直观性，学习万以内数大小的比较。教学策略 出示中国几座有特点的名山图片，吸引学生的注意力。 学生读四座山的高度，复习巩固大数的读...

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