篇1：苏教版小学数学一年级上册 6.10的分与合 教案苏教版小学数学一年级上册 6.10的分与合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合?
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教学目标：
一、通过实际操作，让学生经历10的分解与组成的生成过程，进一步体会分与合的思想。
二、通过自主探索，在合作交流中发展研究意识，发展初步的动手操作能力及提高有序思维的能力，学会与他人合作、沟通。
三、通过实践活动，体验生活与数学的密切联系，感受学习的乐趣，培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。
教学流程：
一、创设情境，激发兴趣
1、学生考老师
创设“闭眼猜数”的游戏情境，老师出示内装10个圆片的盒子，让学生任意取走若干个．老师眼睛不看，能正确报出学生拿走圆片的个数。
2、猜测
激发学生大胆猜测老师的“绝招”，适时引入新课。...
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  篇2：苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一师一优课 一课一名师 教学设计表
一、基本信息
学校
课名
认识图形（一）
教师姓名
学科（版本）
小学数学 苏教版
章节
第六单元
课时
第一课时
年级
一年级
教学目标
通过实物的观察、摸一摸、说一说的过程，能认识长方体、正方体、圆柱和球；
知道这些立体图形的名称，能识别这些立体图形。
3、培养学生的小组合作交流能力及孩子们发现和欣赏图形美的眼光。
学习者分析
一年级学生年龄较小，生性好动、好奇、好玩，容易对数学产生浓厚的学习兴趣，所以喜欢通过操作学具的形式来摆一摆、分一分、说一说、算一算，获得对物体特征的理解。但是，由于学生的生活背景、知识经验不同...
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  篇3：苏教版小学数学一年级上册 6.10的分与合 教案苏教版小学数学一年级上册 6.10的分与合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分成
【教学内容】
10的分与合 ，教材第41页例题、“想想做做”第1～3题。
【教学目标】
1．让学生通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两个数能合成10，加深对10以内数的认识。
2．使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。
3．让学生进一步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。
【教学重点】
让学生通过动手操作、交流合作掌握10的分与合。
【教学难点】不看实物图,熟练地说出10的分与合。
【教学准备】学生每人准备1至9的数字卡片，多媒体课件。
【教学过程】
一、导入
1、游戏导入： 袋子...
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 篇4：苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合教案苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6、7的分与合
教学内容：教科书第36页例2、“试一试”和第37页“想想做做的第1~5题。
教学目标：
1、使学生通过分实物的活动，探索并掌握6、7的分与合，进一步加深对6、7的理解。
2、是学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会“分”与“合”的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。
3、使学生在数学活动中初步体会“分”与“合”的关系。
教学重点：掌握6、7能分成哪两个数，哪两个数能合成6、7。
教学难点：正确把6和7进行分与合。
教学准备：若干圆片。
教学过程：
复习引入
1、对口令
5可以分成3和几？4可以分成2和几？5可以分成1和几？3和几可以合成4...
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  篇5：苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合 教案苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6和7的组成教学设计
教学目标：
1、让学生在涂色、摆学具的过程中，去感受6和7的组成；
2、引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；
3、在学习过程中提高观察能力和动手操作能力，培养学生的语言表达能力。
教学重难点：?
1、有序掌握6和7的组成，渗透类比思想。
2、通过观察、联想，渗透类比思想。
教学过程：?
一、复习旧知，字谜导入课题：
通过前段时间的学习，我们认识了不少数字好朋友，让我们猜一猜它是谁？我比5大比7小（6），那我们用掌声欢迎它的到来，(29秒时换下一页课件)我比6大1（7），同样用掌声欢迎它到来，这节课我们来学习6、7的...
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 篇6：苏教版小学数学一年级上册 5.9的分与合(3) 教案苏教版小学数学一年级上册 5.9的分与合(3) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学教学设计方案
学校：
年级：一年级
班级：
人数：
学科：数学
课题： 8、9的分合
教师：
日期：
一、教学目标：
1．学生通过具体的操作活动，探索并掌握8、9的分与合，进一步加深对8、9两个数的理解。
2．使学生经历由具体到抽象认识8、9的分与合的过程，体会“分”与“合”的思想，培养学生观察、分析、抽象和推理能力。
3．进一步提高学生动手操作的能力和数学思维的能力，以及培养学生同桌合作的意识。
二、制定依据
1、教材分析
教材将2—10各数的组成集中编排,让学生集中感悟分和合的思想。但是，集中学习不利于学生体会到分与合的价值，增加了学生的记忆难度。因此...
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 篇7：苏教版小学数学 一年级上册期中检测卷（二）（带答案）苏教版小学数学 一年级上册期中检测卷（二）（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期中检测卷（二）时间:60分钟 满分:100分 分数: 一、数一数，连一连。 (10分)二、把1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数按要求填在下面的圈内。 (8分)三、填一填。(13分)1. 7前面的一个数是( ),7后面的一个数是( )。2.比2小的数是( ),比6小的数有( )个。3.与1相邻的两个数是( )和( )。4.比3大且比5小的数是( )。5.四、看图填一填。(7分)1.上面的柜子分为( )层,苹果放在最( )面一层,饮料放在最( )面一层。从下往上数,桃子放在第( )层,盘子放在第( )层。2.香蕉在桃子的( )面,...
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  篇8：苏教版小学数学一年级上册7.《分与合课后练习》（含答案）苏教版小学数学一年级上册7.《分与合课后练习》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教一年级上 课后练习第7单元班级________ 姓名________一、选择题1．放花炮， 应填数字( )．A．1 B．2 C．32．把10个苹果分成不同数量的4堆，其中数量最多的一堆有几个？（ ）A．4 B．7 C．93．按规律排列，袋子里应该放什么物体？（ ）。A． B． C．4．连吹了两次气球，合起来吹了8个，( )是他吹的．A． B． C．5．每班分2个，够分5个班吗？（ ）A．够 B．不够二、填空题6．在□里填数。7．是正方体的画“○”，不是的画“×”。（______）（______）（______）（_____...
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   篇9：苏教版小学数学一年级上册期末仿真模拟卷（含答案+详细解析）苏教版小学数学一年级上册期末仿真模拟卷（含答案+详细解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版小学数学一年级上册期末仿真模拟卷一、选择题（8分）1．下面十位是2的数是（ ）。A．12 B．20 C．22．9和17，（ ）更接近10，（ ）更接近20。A．9；17 B．17；93．2路公共汽车上原来有36人，后来下车17人，又上车9人。现在车上的人数有什么变化？（ ）A．比36人多 B．比36人少 C．还是36人4．张笑和白军排队打“新冠疫苗”，张笑排在第4，白军排在第14，他俩之间有（ ）个人排队。A．11 B．10 C．95．比一比，下面哪句话是正确的？（ ）A．▲比★的个数少 B．★比▲...
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   篇10：期末高频考点练习卷（试题） 小学数学一年级上册苏教版（含答案）期末高频考点练习卷（试题） 小学数学一年级上册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末高频考点练习卷（试题）-小学数学一年级上册苏教版一、选择题1．5人来吃饭，椅子够坐吗？（ ） A．够 B．不够2．小明和冬冬看一本页数相同的书，小明看了11页，冬冬看了8页，谁剩下的页数多？（ ）A．小明 B．冬冬 C．无法确定3．小明已经写了12道题，差不多写完了，他一共要写几道题？（ ）A．12道 B．13道 C．20道4．林林比明明高，比军军矮。谁最高？（ ）A．林林 B．明明 C．军军5．9和17，（ ）更接近10，（ ）更接近20。A．9；17 B．17；9二、填空题6．6个一和1个十合...
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  篇11：苏教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案苏教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案 教学目标： 1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。 3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。 4、培养学生动手操作能力。 教学重难点： 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 理解整十数加、减整十数的计算算理。 教学过程： 一、复习听算（生听老师念口算题，在练习本上写算式，口答） （1）40里面有几个十？70里面有几个十？ （2）5个十是多少？9个十是多少？ （3）34是由几个十和几个一组成的？5个十、3个一是多少？...
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  篇12：【苏教版】小学数学一年级上册《5以内的减法》课件【苏教版】小学数学一年级上册《5以内的减法》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)苏教版小学数学一年级上册复习巩固54复习巩固1＋1＝22＋2＝41＋4＝5新知讲解2一共5人，走了2人，还有几人？走了2人5人3新知讲解2从5人中去掉2人还剩几人，可以用减法计算。…减号5减2等于352－＝3从5人中减，5要在减号前。试一试3人玩跷跷板，走了1人，还有2人。3 －＝12从3人中减，3要在减号前。想想做做1、5－1＝4－＝422想想做做2、先画线，再填得数。4－3＝15－3＝25－4＝1想想做做3、想一想，填一填。2－1＝13－2＝24－1＝...
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  篇13：苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合(9) 教案苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合(9) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《6、7的分与合》教学设计
教学内容：苏教版小学数学一年级上册36页-37页。
教学目标：
1、让学生经历6和7的分与合的探索过程，知道6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7，加深对10以内的数的认识。
2、让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想，接受分析和综合思维方法的熏陶。
3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。
教学重点：
掌握6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7。
教学难点：
正确把6和7进行分与合，根据一个分成对出相应的一个。
教学过程：
一、导入
谈话：我们已经学过了2－5的分与合，...
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  篇14：苏教版小学数学一年级上册 丰收的果园(11) 教案苏教版小学数学一年级上册 丰收的果园(11) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收的果园》教学设计
教学内容：一上第80~81页的“丰收的果园”
教学目标：
知识与技能目标：复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容，培养学生初步提问题的能力。
过程与方法目标：通过实际情境激发学生的学习兴趣，培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
情感态度价值观：使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
教学重难点
重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。
难点：培养学生提出问题和解决问题的能力
一、创设情境
1.谈话
观察情景图（板书课题）。
二、收集信息，综合应用
1．应用几...
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 篇15：苏教版小学数学一年级上册 6.10的分与合(4) 教案苏教版小学数学一年级上册 6.10的分与合(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合
教学内容：
苏教版数学一年级上册41页。
教学目标：
1.学会10的分解与组成，进一步体会分与合的思想，
2.通过对数的分与合为10以内的加减法打下基础。
3.通过动手活动和游戏，让学生自主探索，以成功感受提升学习兴趣。
教学重点：
理解和掌握10的分解与组成。
教学难点：
有序的掌握10的分与合。
教具准备：
PPT、海洋球，十张卡片，多媒体。
学具准备：
1-10的数字卡，彩笔。
教学过程：
创设情境，激发兴趣，游戏导入。
师：小朋友们，今天老师呀给你们变个魔术好不好？看，老师手里有个袋子，这个袋子里有很多的球，现在不管你们谁上来抓一把，老师...
图片详情：
  篇16：苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合(4) 教案苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《6、7的分与合》教学设计
教学内容：
苏教版义务教育课程标准实验教科第36页的例题、“试一试”，第37页“想想做做”第1～5题。
教学目标：
知识与技能目标：
让学生经历6、7分与合的探索过程，知道6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7，为10以内的加、减法打好基础。
过程与方法目标：
让学生在学习活动中进一步接受分与合的数学思想，发展动手实践能力、口头表达能力和自主探索意识。
情感、态度、价值观目标：
让学生能初步接受分析和综合思维方法的熏陶，进一步培养学生合作交流的意识。
教学对象分析：
本节课的教学对象是刚入学的一年级儿童，在学前的生活中，他们已接触20以...
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  篇17：苏教版小学数学一年级上册 二 比一比(2) 教案苏教版小学数学一年级上册 二 比一比(2) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学生情况介绍
学 科
数学
年 级
四年级
学生姓名
性别
学生情况简析
学习特点
王钰﹡
女
中度智力障碍，有一定的数学认知能力，对于抽象、概念性的数学知识理解、接受能力较慢。能够比较大小、长短、粗细。视觉记忆重整缓慢且记得慢忘得快，注意力保持集中的时间不够长。语言表达与交流较好，双手配合较好，但手眼协调能力需提升。有过一次去海边游玩的经历，能够认识少部分海边游玩时自我保护的常用物品。
需要形象、具体的实物、图片作为视觉提示，以及教师的逐步引导语作为语言提示进行辅助学习，适用简答题提问。
周﹡﹡
女
中度智力障碍，好数学认识能力一般，数理逻辑能力不足。能够比较大...
图片详情：
   Tags：苏教版,小学,数学,一年级,教案
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