篇1：教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.3 观察叶 教案教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.3 观察叶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元??植物第3课?观察叶教学内容：观察叶教学目标：知识与能力：1引导学生知道植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2引导学生知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。过程与方法：1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学情感、态度与价值观：1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。2愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。3认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。教学重点：植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,...
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  篇2：人教鄂教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.1 科学真有趣-教案（表格式）人教鄂教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.1 科学真有趣-教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《科学真有趣》教学设计教学目标(内容框架) 科学知识：认识磁铁只能与铁制品相互吸引，其它材料不可以。 科学探究：初步获得科学探究的基本方法。 使学生初步了解观察、实验等是科学学习的方法。 科学态度：激发学生对科学探究的兴趣，使学生从第一节课开始就喜欢科学课。 愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点。 引导学生能按要求进行合作探究学习。 教学重点：初步获得科学探究的基本方法。 教学难点：愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点。 教学流程示意(可选项) 本节课教学流程如下： 板书设计 学习效果评价设计 评价方式：教师评...
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  篇3：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小科学家》教学案例一、教材分析本课是对于科学本体的认识，对于一年级学生来说，让他们知道科学家是干什么的，比知道“科学是什么”更容易理解。教材编写的逻辑顺序为：第一个活动，通过交流，知道科学家里有研究动物的，研究植物的，研究地质的，研究天文的等等；知道科学家的工作有观察、实验、记录等等。第二个活动，我们也来像科学家一样做实验，通过亲自动手滚小球有所发现。而选择滚小球实验是因为大科学家伽利略也做过同样的实验，让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。第三个活动，通过阅读，知道科学家是发现大自然奥秘的人，这将为下一课学习做好铺垫，科学家和工程师从事的工作是不一样的。这里还隐含...
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  篇4：湘科版（2017秋）一年级上册科学教案-4.2 纸 -教案湘科版（2017秋）一年级上册科学教案-4.2 纸 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸》的教学设计
教学目标：
1. 结合生活实际，知道纸是由纤维组成的薄片。
2. 通过实验探究纸的吸水性、抗拉性，得出不同的纸，有不同的特性。
3. 培养学生节约用纸，保护天然资源的意识。
教学重点：用对比实验比较不同纸的吸水性和抗拉性。
教学难点：规范的进行实验。
教学过程：
课前谈话：
师：生活中，我们什么时候会用到纸，用到什么纸？（生答）你们知道你们手中的纸最早是由那国人发明的吗？（中国，我国古代劳动人民运用他们的聪明才智，最先制造出了纸，比其它国家早了一千多年）那你们了解纸的发展历程吗？
一、导入新课：（共2分钟）
纸的发展历程，（PPT）：远古时代没有...
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  篇5：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案 - 2.5感官总动员 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案 - 2.5感官总动员 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：感官总动员【教学目标】知识与技能1．知道观察需要用到多种感；2．学会用各种感官解决生活中的问题。过程与方法1．通过品茶、观察蜡烛等活动说出认识一种事物需要动用各种感官；2．在品茶活动和与同伴一起来观察蜡烛的这些活动中尝试发现并交流事物的更多的特点。情感、态度与价值观1．愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法。【教学重难点】1．知道全面认识一种事物需要动用多种感官；2．能够有意识的全方位的动用各种感官来观察并描述一个事物的特点。【教具准备】课件、蜡烛、菊花茶、绿茶、红茶、眼罩、火柴。【教学过程】一、回顾旧知识。师：同学们，上节课我们一起认识了感官，先在请同学们和...
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 篇6：教科版（2017秋）一年级上册科学教案1.5 植物是“活”的吗教科版（2017秋）一年级上册科学教案1.5 植物是“活”的吗资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物是“活”的吗》教学设计
【教学目标】
科学概念目标：能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。?知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。
科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。?通过搜集证据证明植物是“活”的。
科学态度目标：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。培养学生认识和研究植物的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：珍爱生命，爱护身边的植物。
【教学重点】
植物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。
【教学难点】
用科学的证据证明植物是“活”的。
【教学用具】
多媒体；大蒜、塑料花、干枯的树叶。...
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  篇7：教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.2 观察一棵植物教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.2 观察一棵植物资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察一棵植物》教学设计【学情分析】《观察一棵植物》是教科版教材第一单元第2课。通过对第1课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长死亡,需要水和阳光等概念。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物,深化对植物外形特征的认识,重点指向根、茎、叶等营养器官,并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。一年级学生的观察方式主要停留在外表的简单观察上，这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导,使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。因此本课以观察、描述作为主要的学习方式。一年级的学生喜欢画画,但是用图画的方式描述和记录事物,即科学绘画还是第一次,因此教师要做...
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   篇8：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级科学上册教案（苏教版）第一单元走近科学1、小小科学家教材简析：本课首先以丰富的图片资料和简要的文字，让学生初步了解什么是科学。其次通过科学实验：滚小球，让学生通过动手做和观察，以亲身经历与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，体会到一种做科学家的满足感，同时进一步明确科学是什么。最后简要地通过提出问题、寻找答案的练习，强化学生提问题的意识，使他们感到“科学”与“提问题”紧密相连。教学目标：过程与方法1、能够从学习探究大树是怎么长高的，闪电是怎么发生的，地球里面有什么，有没有外星人等活动中，启发学生提出问题并想办法解决问题的意识和初步的方法。2、学会从身边的事物...
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   篇9：第5课 包糖果（课件）(共29张PPT)冀教版 美术一年级上册第5课 包糖果（课件）(共29张PPT)冀教版 美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)包糖果谜语：有位小姑娘，穿着花衣裳，头扎小辫子，解开辫子光溜溜，放进嘴里甜滋滋。糖果映象欣赏分析小熊的收藏糖纸特点糖纸形状花纹 图案色彩水果、花、人物、小动物…..等美好的事物点、线、面、形等美术语言要求：设计糖纸1自己包一个什么样的糖果？2图案要美观，颜色要鲜艳,让你的糖纸更吸引人。二G到省芳多宣b00易●000BoerCHOCOLATEhocolate45人分Ghocolate物d9,全景网www.TheTHE FIRST SWEET TO REVEAL ITS POWER WHILE BE...
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     篇10：一年级上册数学教案-10.1 找规律冀教版一年级上册数学教案-10.1 找规律冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学分析：一年级学生年龄小，经验少，但是是乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。教学内容：冀教版一年级数学上册96页教学目标：1、结合具体事例，经历观察、发现规律、应用规律的过程。2、能发现熟悉情景中事物的规律，能应用规律或自己家创造有规律的事物。3、积极参加找规律的活动，在应用规律，创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。教学重难点：1、能发现熟悉情境中事物的规律。2、能应用规律或自己创造有规律的事物。教学方法：多媒体直观法...
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