篇1：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 教案+反思小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 ：我说你做教学目标1. 大声说，让别人听得见；注意听别人说话。2. 对交流有兴趣，感受交流的快乐。教学重点能大声说，并注意听别人说话。教学难点对交流有兴趣，感受交流的快乐。教学准备 多媒体课件。教学课时 1 课时教学过程Ⅰ 游戏导入，激发交际兴趣1. 导入：小朋友们平时都喜欢玩游戏，今天我们就来玩一个游戏。老师发指令， 你们来按照指令做动作并应答。出示幻灯片 老师发指令：请学青蛙呱呱叫，请学小狗汪汪叫，请学小羊咩咩叫……学生边做动作边应答：我学青蛙呱呱叫；我学小狗汪汪叫；我学小羊咩咩叫……2. 小朋友们真能干，不仅听清了老师的指令，而且动...
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   篇2：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 表格式教案小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 口语交际：我说你做 备课人 X X X使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。教学目标 知识与技能： 通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 过程与方法： 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。 情感态度与价值观： 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。学科核心素养 1.感知"我说你做"游戏的要点和注意事项。 2.引导学生...
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  篇3：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 教案+反思小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我说你做【教学目标】 1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重点】大声说，让别人听得见；注意听别人说话。【教学难点】对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学准备】课件。【课时安排】1课时。 【教学过程】一、游戏导入，创设氛围（出示课件3）同学们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一起玩个游戏吧，游戏的名字是：“请你跟我这样做”。老出发出指令，你们一起做动作。（设计意图：游戏导入，创设了愉悦的学习氛围，同时让学生感悟到“说清”与“听清”的重要性，为后续的口语交际活动奠定坚实的基础。）教师过渡：游戏是不是很有趣呢？今天我...
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 篇4：小学语文一年级上册第一单元口语交际《我说你做》教案小学语文一年级上册第一单元口语交际《我说你做》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文一年级上册《我说你做》教案【教材分析】这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不强。因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。【教学目标】说话有自信，能在适当的场合“大声说”。倾听者保持安静，能认真听他人发言。3. 对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重难点】培养学生自...
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 篇5：一年级语文上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)一年级语文上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级上册《我说你做》教学设计课题名 《我说你做》教学目标 1.能够尽快融入集体，在游戏中中感受乐趣 2.锻炼反应能力和合作精神教学重点 能够尽快融入集体，在游戏中中感受乐趣教学难点 锻炼反应能力和合作精神教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文教学过程 一、课前导入（用时：3分钟） 1.出示引导词：我们一起玩游戏吧，一个人说，其他人做 2.解释规则 二、游戏一（用时：15分钟） 1.教师展出课件：听老师指令老师一起摆文具，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 2.教师：书包放到右下角，书本放在左上角，等待三十秒，去检查学生...
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 篇6：部编版一年级语文上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)部编版一年级语文上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学 一 年级 上 册 语文 学科教学设计课题 口语交际《我说你做》 课时 1 设计者教学目标 1、大声说，让别人听得见，注意听别人说的话。 2、对交流有兴趣，感受交流的快乐。教学重点 感受交流的快乐教学难点 对交流有兴趣教具 PPT、字卡板 书 设 计 作 业 设 计我说你做 1.课间同学之间玩“我说你做”的游戏， 2.回家和家人或朋友玩“我说你做”的游戏。教 学 过 程 备 注教学建议 一、了解游戏名称和规则 出示课题， 可以让学生先说说“我”指的是谁，“你” 指的是谁， “我说你做”连起来的意思是什么。让...
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  篇7：一年级上册语文 口语交际： 我说你做 教案一年级上册语文 口语交际： 我说你做 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我说你做［教学目标］1.初步建立口语交际的对象意识。养成说话自信、能在适当的场合“大声说”“注意听”的习惯。2.让学生对交流有兴趣，感受交流的快乐。［教学重难点］说话自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。［教学课时］1课时一、游戏导入老师说指令，同学们做动作。师：请学小猫喵喵叫 请学小兔蹦蹦跳 请学小树站站好（学生根据老师的指令做相应的动作）师：一个人说出指令，另外的人就根据指令做相应的动作，这就是我们今天要学习的口语交际游戏“我说你做”（板书），让我们一起来感受一下这个游戏的乐趣吧！二、了解游戏要求1.课本上的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是...
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 篇8：统编版语文一年级上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)统编版语文一年级上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 一年级 学期 秋季课题 我说你做教学目标教学目标： 引导学生认真听取别人说话。 能按照要求做相应的动作。 培养学生学会倾听、与人合作的习惯。教学内容教学重点： 注意听别人说话，养成“听”的习惯。 教学难点： 发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。教学过程一、导入 同学们，大家好，欢迎来到语文微课堂。 你们喜欢玩什么游戏呢？ 同学A：一二三木头人。 同学B：老鹰捉小鸡。 同学C：你画我猜。 看来你们都是玩游戏的高手呀！你知道画面中的同学们在玩什么吗？ 队伍A中一人：请你挥挥手 （队伍B挥挥手） 发令的小朋友在说什么？ 同学A：请你挥挥手 每一...
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 篇9：部编版语文一年级上册口语交际：我说你做 教案部编版语文一年级上册口语交际：我说你做 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册口语交际《我说你做》教学设计一、学习课标《语文课程标准》中对低年级口语交际教学提出了如下教学目标：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。二、解读教材这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。三、了解学情初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话;有的说话声音轻，别人不容易听清楚。因此在第一次...
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 篇10：【课件PPT】小学语文一年级上册识字（一）—口语交际：我说你做【课件PPT】小学语文一年级上册识字（一）—口语交际：我说你做资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)口语交际我说你做语文 一年级 上册2022年秋一起玩游戏：听老师说指令，你来做做动作吧！请学小狗汪汪叫请学小兔蹦蹦跳请学小树站站好课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？一个小朋友在说指令：“请你抬起一条腿。”另外的小朋友根据她的指令做动作。哪个小朋友做错了？为什么？他没有听清楚指令。那个发指令的小朋友声音太小，没有说清楚。“我说你做”的游戏，有两个法宝：1.大声说2.注意听指令1：请你摸摸自己的鼻子。指令2：请你举起右手。指令3：请你弯弯腰。我们请一位同学当发令员，其他同学来做指令。指令4：把语文书翻到第16页，...
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   篇11：部编版语文一年级上册 口语交际：我说你做（教案）部编版语文一年级上册 口语交际：我说你做（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材一年级第一册课文我说你做【教材分析】《我说你做》是本册教材的第一次口语交际，根据《上海市小学语文学科一年级教学基本要求》的安排，本课位于《我们做朋友》之后。在学生对彼此有了初步了解的基础上，针对仍处于入学准备期的学生倾听习惯尚未养成，上课容易走神，部分学生胆小，不敢发言，或发言声音很轻等问题，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，使学生在游戏中进行快乐地交流，减轻了互动交流的心理压力，为学生提供了一个集中体验、认知的过程，有助于初入学的学生建立学习习惯和行为习惯。本课教材内容可以分为四大部分：一是导语。“我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。”两句短句。一句邀请...
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 篇12：统编版小学语文一年级上册口语交际 我说你做 课件（16张）统编版小学语文一年级上册口语交际 我说你做 课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我说你做小学语文一年级上册口语交际请同学们起立请同学们坐下口令打开课本第14页学习口语交际课《我说你做》“我”指的是谁？“你”指的是谁？发指令的人做动作的人发指令的人只有一个做动作的人可以一个或多个游戏规则小红发出指令，他们都做对了吗？小红的指令是“请你抬起一条腿”。指令对抬哪条腿、怎么抬腿没有明确要求，抬左腿、抬右腿，向前抬、向后抬、向侧抬都符合指令要求。只有小明没有抬腿，所以他做错了。小红小明小红发指令，小明为什么没做？小红发指令的声音太小，小明离得太远了，他没有听清楚指令。小红小明小明走神了没有注意听。应该怎么做？大...
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   篇13：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共12张PPT)小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)我说你做怎样才能又快又准地取到书？想一想学习用品摆放到位。做一做老师说，大家做。玩一玩同学说，大家做。玩一玩请你抬起一条腿。谁做错了？他为什么做错了？请你（ ）。第一关请你（ ），（ ）。第二关请你把铅笔从文具盒里拿出来，把书打开，然后坐端正。请你（ ），（ ），（ ）。第三关听到“司令说”三字，士兵就按指令做动作；如果没有“司令说”，就不能做动作。司令说变换花样玩人多，声音大大声说，让别人听得见人少，声音小一些注意听别人说话2●●●
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     篇14：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共15张PPT)小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：我说你做你做过哪些有趣的游戏？我说你做大家一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作。交际内容认真看图，弄清口语交际的要求：大家一起做游戏，一人发指令，其他人做动作。交际指导游戏规则。指令的内容可以是单个的，如“请你拉拉小耳朵”；也可以是多个的，如“请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把数学课本拿出来”。指令内容。发指令的同学在发指令时内容要清晰，声音要响亮，要保证其他的同学都能听清楚。听指令的同学要集中注意力，把指令听准确。开展游戏，大声说，认真听。游戏结束后大家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些地方做得不好。互动交际，你评我评。交际范例...
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    篇15：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共11张PPT)小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)一年级上册热身运动学一学老师的姿势老师：谁能像我这么做？同学：我能像你这么做。我们经常在一起玩游戏，你玩过哪些游戏呢？跳 绳同学们，今天我们要玩一个新的游戏，叫“我说你做”，现在就让我们一起来玩吧！游戏规则一人发口令，其他人做动作。动作做对人多的小组获胜。要求：发口令的人大声说。听口令的人仔细听，认真做。说听第一轮请你抬起一条腿。伸右手，摸左耳。左手摸脸右手叉腰，转头。要领：大声说，听清楚，动作快。★第二轮大声说，听清楚，动作快。小组活动：请你设计口令，小组内进行“我说你做”。★★第三轮大声说，听清楚，动作快。试一...
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   篇16：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共13张PPT)小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)同学们，你们喜欢做游戏吗？我 说 你 做我 说 你 做我 说 你 做我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。我 说 你 做我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。√1、大声说，让别人听得见。2、注意听别人说话。玩游戏时，我们要做到：指令1：请你拉拉小耳朵。指令2：请你指指小鼻子。指令3：请你张开嘴巴笑嘻嘻。任务：请同学发指令，其他同学来做动作。游戏1：同学说，我来做。任务：请同学发指令，全班同学来做动作。游戏2：老师说，我来做任务：请根据听到的指令移动小圆片。任务：请你用上老师教的方法和同桌合作练习移动小圆片。游戏3：...
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    篇17：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共11张PPT)小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)口语交际：我说你做你做过什么有趣的游戏吗？一起玩游戏：听老师说指令，你来做做动作吧！请学小狗汪汪叫请学小兔蹦蹦跳请学小树站站好小结：大家一起玩才有意思。一起做游戏带来快乐交上朋友发现游戏秘诀，明白交际要求课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？一个小朋友在说指令：“请你抬起一条腿。”另外的小朋友根据她的指令做动作。小结看来玩好“我说你做”的游戏，一定要有两个法宝：1.大声说2.注意听请同学们全体起立，仔细听这首《幸福拍手歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准确。知道了怎样发指令、做动作后，我们一起来听歌曲做动作...
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  Tags：小学,一年级,语文,教案,我说
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