小学生一年级心理健康教案（精选12篇）

一年级心理健康通用版 我是光荣的小学生 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 我是光荣的小学生 授课年级 一年级课时 1课时教 学 目 标 帮助学生认识小学生活，尽快适应小学住宿生活； 帮助学生幼小衔接，对比幼儿园和小学，明白小学是学习知识的地方； 初步树立小学生的班级学习意识。教学重点 帮助学生认识小学生活，尽快适应小学住宿生活。教学难点 初步树立小学生的班级学习意识。教具准备 课件教 学 过 程 及 思 路热身活动 自我介绍 由于新学期，一年级学生新到校，所以第一节课需要进行教师的自我介绍，为后续的课程做铺垫。 除了自我介绍外，还需要在第一节课讲清楚课堂要求：认真听、认真看、认真学习。 热身活动 播放视频，热身活动《拍拍操...

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小学生心理健康通用版 学会交朋友 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学会交朋友 教学设计教学目标:1.让学生认识到主动交朋友的重要性，懂得交朋友是需要方法的。2.引导学生学习并掌握一些主动结交朋友的方法并愿意在生活中主动运用。3.让学生体会同伴之间友好相处的快乐，并增强交往的自信。教学重难点：引导学生学习并掌握一些主动结交朋友的方法并愿意在生活中主动运用。教学准备：PPT、录屏软件、歌曲《找朋友》教学过程:一、谈话导入，引出主题师：欢迎大家走进今天的心理课堂，我是蒋老师，今天这堂课我们将一起聊聊交朋友这个话题，希望大家认真听听，积极参与，展现最棒的自己！二、设置情境，体会快乐（目的：全班共享拥有好朋友的快乐，通过观摩好朋友之间的情感表达，激...

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小学生心理健康通用版 学会合作 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学会合作 教学设计一、学情分析三年级的学生自我意识发展的快，在生活中与人相处时常常出现“唯我独尊”的现象，在此时开展合作方面的心理课程很有必要。此次课程将带领学生感受合作的力量，鼓励学生在生活与他人进行合作，同时教授学生合作的方法。二、教学目标1.知识与技能：学会如何与人合作，了解合作的力量。2.过程与方法：通过分析故事中小动物们的表现，体验自主探究的方法。3.情感态度与价值观：通过阅读故事感受合作的力量，体会合作的重要性。三、教学重点难点教学重点：感受合作的好处，学习如何合作。教学难点：掌握如何合作并能运用到生活中。四、教学过程（一）阅读故事的第一部分苹果树爷爷的枝桠...

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小学生心理健康通用版 和专心做朋友 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：和专心做朋友教学目的： 1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。 2、在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。 3、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。 教学重点与难点： 1、重点：认识集中注意力的重要性。 2、难点：懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。 教学形式： （一）看故事 。（二）班级游戏活动 。（三） 讲述与讨论。 教学过程： 1：同学们，在上课之前让我们先来做个游戏，放松放松。游戏的名称是...

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小学生心理健康教育知识（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。根据多年的教育教学经验，笔者简要谈谈小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康方面的对策。 一、小学生心理缺陷的主要表现1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦...

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和“拖延”说再见（教案）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：《和“拖延”说再见》教学设计教学目标：1.让学生认识“拖延”，了解“拖延”的危害，习得克服“拖延”的方法；2.通过探究，引导学生树立“战胜拖延”的意识，初步掌握制定合适计划，合理先后排序，远离外界干扰，寻求亲朋监督，接纳不完美自己等克服“拖延”的方法。教学重难点：学生能够探讨出“克服拖延”的方法，并能学以致用。教学准备：课件、方形纸教学过程：一、视频导入，揭示课题。1.师：同学们，上课之前，我们先来看一段视频。（ppt播放视频）2.师：视频中的小女孩有什么坏毛病？（ppt出示）3.师小结：是的，她做事太拖延了。4.师提炼概念：“拖延”就是，在能够预料后果有害的情况下，...

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这个情绪不太“冷”（教案）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：这个情绪不太“冷” 教学设计【学情分析】情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动，但学生限于年龄、生活阅历的局限，往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化，所以对情绪问题在认识上是一个盲区，导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响，因此要引导学生领会、理解和感悟，并用之于生活实际，将使学生终身受益，成为情绪的主人。【学习目标】1.了解情绪的多样化，能区分情绪的各种表现。2.能正确地表达自己的情绪，正确对待积极和消极情绪，初步掌握有效的情绪调节方法。【学习重难点】正确对待积极和消极情绪，初步掌握有效的情绪调节方法。【课前准备】多媒体课件，《情绪特工队》《微笑传染》视频...

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小学生心理健康通用版 我想交朋友 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我想交朋友 教学设计设计意图：儿童对朋友的理解会随着年龄的增长而变化，在学前期和学龄初期，儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的小朋友。在学龄中期，儿童的朋友概念表现为强调共同的价值观和品位，也提高了互惠性的成分。进入小学，面对新的环境，学生们渴望和朋友一起玩耍、一起学习、一起分享，都想要交到更多的好朋友。本课旨在通过绘本《我有友情要出租》让刚进入小学一年级的学生对朋友的重要性有更直观的认识，认识到友情是无价的、友情是需要发现的、友情是需要勇敢表达的。培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康...

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向快乐出发 教案（表格式）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：本微课名称 向快乐出发适用对象 小学低年段学生教学目标 1.认识快乐，初步了解保持快乐是一种积极的情绪状态； 2.学会主动发现、关注和创造身边的快乐； 3.形成积极乐观的心态，保持愉悦情绪。教学重点 1.认识快乐，初步了解保持快乐是一种积极的情绪状态； 2.学会主动发现、关注和创造身边的快乐。教学难点 形成积极乐观的心态，保持愉悦情绪。教学环节 教学内容 教学时长一、导入 同学们，大家好！欢迎来到宋老师的心理课堂。 你们知道吗？2023年就要到了哦，它是十二生肖的兔年，可是，可爱的小兔啊一点都开心不起来，因为它最近遇到了一个大难题！到底怎么回事呢？我们一起去看看吧！ 小猫：小兔，...

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小学生心理健康通用版 人际交往 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《人际交往》教学设计教学目标 通过两难情境，体验人际交往过程中的困惑，理解相互尊重和宽容是人际交往的重要法则，掌握拒绝的方法以提高人际交往能力，在人际交往中坚守必要的原则以形成独立的人格。教学重难点 理解相互尊重是人际交往的重要法则，学会如何拒绝朋友不合理的请求。教学过程教学环节 教学活动 设计意图1.情境导入 （1）故事引入 小水，是一个温柔善良的女生，在班上人缘很好，有三个很要好的朋友，但是最近，她非常苦恼，其中一个好朋友小新让她不要和另外两个好朋友玩，每次她都偷偷地和另外两个好朋友玩，小新知道了之后，非常生气，说以后不要和小水玩了，小水自责又苦恼，都是她的好朋友，为什么不能一起...

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集中注意力（教案）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：集中注意力 教学设计一、教材分析注意力主题归属于学习心理板块。本节课将向学生简要介绍注意力的含义，让学生知道注意力是可以通过训练而提高的。接着带领学生做注意力的小游戏，让学生学会训练方法，并在日常生活中尝试相关的训练，从而提升自己的注意力。二、学情分析本次授课对象为小学一年级学生。他们的的注意主要以无意注意为主，他们会被许多无关刺激所吸引。因此，他们在学习中常常难以长时间保持专注，容易分心，这会在一定程度上降低学习效率，阻碍他们适应小学生活的进程。因此，应当对一年级的学生进行注意力的专项指导和训练，帮助他们发展有意注意能力，从而快速适应学习生活。三、教学目标1.使学生认识到注意力对...

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小学生心理健康通用版 做情绪的主人 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息学科 心理健康 年级 学期课题 做情绪的主人教学目标1. 让学生对情绪有一定的认知。 2. 掌握几种调节情绪的方法。教学内容教学重点： 1. 让学生对情绪有初步的了解和认识。2. 能够掌握一定的调节情绪的办法。教学难点： 1. 学生能够加强对情绪的感受，提高对心理健康的重视。 2. 学生认识到情绪对于自身发展的重要性。教学过程第一部分内容：创境激趣 1、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我的心理健康微课堂！ 2、同学们，先来看几张图片(出示情绪图片），大家看明白了图片上的人是什么心情了吗？对，分别是开心、悲伤、愤怒，这些都是人情绪的表现。今天老师就和大家来学习关于...

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