一年级比尾巴教案（精选15篇）

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　比尾巴备教材教法文本解读《比尾巴》以对话形式介绍了6种动物尾巴的特点。以“想象”为主题，以儿童的视角，对动物尾巴的样子进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。根据问题与回答，可以把课文分成两部分：第1、2节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第3、4节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。课后第一题要求学生背诵课文。在指导学生背诵时要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点...

图片详情：

6比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。(重点) 2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。(难点) 3.仿照课文做问答游戏，积累语言表达。教学 课时 　　两课时。1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。课件。一　趣味揭题，学习生字1.今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请同学们做裁判。它们比什么呢？2.教师板书课文题目。(板书：比尾巴)引导学生认识“比尾巴”三个生字。告诉学生“巴”在“尾巴”一词中读轻声；...

图片详情：

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计一、教材分析（一）课文内容简要说明《比尾巴》这是一首问答诗歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。我们不仅可以体会到动物尾巴的有趣，还能在游戏的快乐中轻松学到问答这一表达形式。（二）本课练写点说明这篇课文，采用三问三答的句式介绍了六种动物尾巴的特点，模仿这一句式写两小节诗歌。选择此训练点基于两个原因：第一，课后练习，照样子做问答游戏，就是照着问答的形式来做游戏，这需要考查孩子的观察能力和想象能力。这和本单元的语文要素“想象”相吻合。第二，这课所在单元的语文要素是 “想象”，小朋友们将自己喜欢的动物特征，运用想象，再用问答式的句式说出来。二、教学目标1...

图片详情：

6 比尾巴 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：6.《比尾巴》第一课时教学设计【教学目标】 1.认识11个生字，3个偏旁，会写2个生字，1个笔画；（重点）2.正确朗读，读好问句的语气。背诵课文。（难点）【教学流程】 一、走进动物王国，整体感知课文1.师：我说你做小游戏，摸摸你的头，摸摸你的肩膀，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。哎呀，潘老师一时糊涂了，我们人类进化到今天，已经不需要尾巴了。谁才有尾巴？生：动物。2.今天，动物王国特别热闹，动物们要举行一项特别的比赛，比什么呢？它们要比尾巴（磁贴）。3.齐读课题（比什么？比尾巴，读好尾巴，轻短）二、化身比赛裁判，识记生字、背诵课文1.动物们邀请我们去现场当检录员，现在比一比谁最快...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》第一课时教学设计教学目标1.认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“巴、把”两个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识问号，了解疑问句。教学重点1.认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“巴、把”两个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学难点1.认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“巴、把”两个生字。2.认识问号，了解疑问句。教学过程一 导入小朋友们，你们喜欢小动物吗？老师今天请来了一位动物朋友，仔细听，它有话对你们说呢——小老虎乐乐邀请我们做什么？那我们赶快去大草原看看吧。你在图片上看到了哪...

图片详情：

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版教材 小学语文 一年级上册6《比尾巴》（教案）（最新修订版）【教学目标】1.认识11个生字，认识提手旁、 八字头两个偏旁，认识新笔画“竖提”。2.认识问号，会读问句，会说简单的问句。3.认识“长、短”这对反义词，练习说说知道的反义词，学会使用量词“一把”。重难点：通过读课文了解动物尾巴的特点，感受动物世界的奇妙。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：小朋友们，今天森林王国里热闹非凡，他们正在进行一场有趣的比尾巴大赛呢！你们想去看看吗？出示课题“比尾巴”。（一）正音：指名3人读，提示“巴”是轻声，要读得又轻又短。（二）识记“尾巴”1.“尾巴”这两个字，你有什么好方...

图片详情：

6 比尾巴 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容 一年级上册《比尾巴》教学目标 在随文学习中结合语境进行识字，能够识记“比、尾”等 11 个生字和“扌、八”2 个偏旁。 学写新笔画竖提，并通过集中识字，正确书写“长、比”等 4 个生字。 借助拼音，能正确朗读课文。读好问句的语气，并模仿课文一问一答的形式，做问答游戏。在熟读的基础上背诵课文。 了解猴子、兔子、松鼠等小动物尾巴的特点，感受大自然中动物的多样 性。教学重难点 重点：在随文学习中结合语境进行识字，能够识记“比、尾”等 11 个生字和“扌、八”2 个偏旁，会写新笔画竖提。 难点：读好问句的语气，并模仿课文一问一答的形式，做问答游戏。教 学 课时建议 两课时教学流程...

图片详情：

6比尾巴 第二学时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计一、【教学目标】1.知识与技能：会写“长”、“比”，认识笔画竖提；能正确地朗读课文；了解动物尾巴的特点；按照课文句式做问答游戏，积累语言。2.过程与方法：通过朗读课文，读好问句的语气；采用小组合作的形式做问答游戏，掌握课文的问答句式。3.情感态度与价值观：激发学生对小动物的热爱。二、【教学重点】读好问句的语气；朗读并背诵课文。三、【教学难点】按照课文句式做问答游戏，积累语言。四、【教学准备】课件、背景音乐、六种动物的卡通图片。五、【教学方法】小组合作六、【教学过程】一、书写课题，明确比赛主题1、今天动物王国要举行一场比尾巴的比赛，邀请我们班的小精...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教科书一年级上册第6课多样识字，以趣促学，夯实基础——《比尾巴》识字教学设计【教材分析】《比尾巴》是统编教材一年级上册第六单元的第二篇课文，是一篇充满儿童情趣的课文，通过三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂。本课中有不少表示动物、事物名称的生字并且配以插图，帮助学生识字，理解课文内容。【设计理念】语文课程的实践性和综合性要求教师在进行低段教学时要重视学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学会展开想象，在朗读和表达中积累语言。基于这个理念，本节课的设计不仅仅采用汉字演变、随文识字、生活识字、情景识字等多种识字方法，充分...

图片详情：

6 比尾巴 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计（第一课时）学习目标：1、能正确认读6个生字：“比、谁、长、短、把、伞”。2、能正确、流利地朗读课文前半部分，学习朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。课前准备：三种动物的图片、ppt。教学重点：练习朗读和认字。教学难点：读好问句。教学过程：一、创设情境，揭示课题。1，动物王国里一群可爱的动物要举行比尾巴大赛，你们想知道结果吗？今天我们一起来学习第六课，比尾巴。(出示课题带拼音。)2，学习课题：比尾巴比是我们这节课需要书写的字，请大家跟老师一起书空笔顺：一笔横，二笔竖提，三笔撇，四笔竖弯钩。老师要提醒大家注意一笔横是在横中线...

图片详情：

6《比尾巴》共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：读中识字，读中发现，读中模仿——6.《比尾巴》教学设计本课儿歌不同于其他儿歌，它采用了三问三答的形式，介绍了六种常见动物尾巴的特点。儿歌简短易懂，语句琅琅上口，极富儿童情趣。课文还搭配了六幅栩栩如生的插图，一下子拉近了文本与学生的距离，激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴的兴趣。在低段的儿歌教学中，朗读是必不可少的学习方式，尤其是本课中问句的练习，非常有意思，可以让学生在朗读中识字，在朗读中体会诗歌意思，在朗读中去发现，在朗读中模仿创造。课文简析：这是一首介绍动物尾巴的小儿歌。全文共四小节，每三句为一节。第一节有３个问句，以问激发学生对课文插图的观察，促发对课文内容的思考。...

图片详情：

【核心素养目标】6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6、 《比尾巴》 教案核心素养目标：　　文化自信：了解动物尾巴的特点。语言运用：认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁，并注意人字头和八字头的区别；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。思维能力：朗读课文，读好问句的语气；背诵课文。模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁，并注意人字头和八字头的区别；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。朗读课文，读好问句的语气。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1...

图片详情：

6 比尾巴 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：比尾巴一、教学目标1.运用多种方法认识笔、尾等11个生字，认识提手旁和八字头两个偏旁。2.会写“长、比”两字，认识笔画竖提。3.朗读课文1-2节，读好问句语气，感受动物尾巴的不同特点。4.模仿课文1-2节形式做问答游戏。二、教学重点1.认识笔、尾等11个生字，认识提手旁和八字头两个偏旁。2.会写“长、比”两字，认识笔画竖提。三、教学难点1.朗读课文1-2节，读好问句语气，感受动物尾巴的不同特点。四、教学过程环节一：设置情境 趣味导入1.热身小游戏：我们先来玩一个热身小游戏，猜一猜这是谁的尾巴？预设：金鱼 燕子 斑马对于它们的尾巴，你有什么发现？预设：样子都不一...

图片详情：

6 比尾巴 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：6、《比尾巴》教案（第二课时）一、教学目标：1.正确流利朗读课文，认识并了解问号，读好问句的语气。2.会写“比、长”两个生字。3.仿照课文做问答游戏，背诵课文。二、教学重点：1.认识并了解问号，读好问句的语气。2.会写“比、长”两个生字。三、教学难点读好问句的语气。四、教学过程一、情景导入1.情境导入：森林里闹哄哄的，到底发生了什么事呢？让我们去一起看看吧。呀！原来森林里的小动物要进行一场激烈的比赛，让我们一起读课题（比尾巴）。教师板书：比尾巴（齐读课题）。（过渡：森林里的大王狮子说：想要邀请咱们103班的同学做裁判，大家想去吗？）2.复习生字词。（过渡：可是去当裁判...

图片详情：

6、比尾巴 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级上学期课文6 比尾巴【教学目标】１.认识11个生字和“提手旁、八字头”2个偏旁；会写“长、比、巴、把”4个字和“竖提”１个笔画。２.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。教学重难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。【教学流程】一、直接导入。1、出示题目，读。强调“巴”的读音，不能读得太响亮。“巴”自己出现读一声，跟在别人后面读轻声。指自己嘴巴、下巴请学生读。2、认识“尾”。出示甲骨文“尾”，请生看看想什么？讲解“尾”，就是一个人长出一条尾巴，慢慢变成今天这样写了。3、再读课题。板书课题。二、读课文，认读动物名称。1、听...

图片详情：

Tags：一年级,尾巴,教案,精选,15篇