小学一年级下册数学认识整时教案（精选9篇）

冀教版小学数学一年级下册 认识整时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。教学难点：时刻的两种记录方法，读法。教教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。具准备: 电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.学具准备：每人一个实物钟。【教学过程】一、创设情境，导入新课。师：你们喜欢猜谜语吗？认真听儿歌，猜一猜是什么？学生：钟表。师：钟表有什么作用呢？学生：帮我们认识时间。师：下面我们一起去钟表王国参观各式各样的钟表。你们喜欢这些钟表吗？学生：喜欢。师：这些钟表不仅外形美观...

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冀教版一年级下册数学2.1《认识整时》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表（冀教版小学数学一年级下册二单元）一、教学目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境 中通过交流、合作、学会认读整时。初步建立时间观念。能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。二、教学准备：教 具：自制课件，实物钟。三、教学重难点：会看钟面的整时.四、教学过程：（一）认识各种的钟表师：孩子们，先给大家破一个谜语：溜溜圆，光闪闪，会动弹。一...

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冀教版数学一年级下册 二 认识钟表，认识整时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表 认识整时一、教学内容：数学 一年级下册认识钟表——第一课时二、教学目标1.认知钟表这个物品，并能正确用手语说出这个词语；2.认识钟表上的长、短针，熟记长针为分针，短针为时针。熟练读出钟面上的数字，并看懂钟面的数字走法顺序，掌握钟面的组成部分。3.根据学生的实际情况，初步掌握整时的认读：分针指向12，时针指向另外一个数，就是几点，能认识电子表上的数字，前面的数字表示时，后面的数字表示分，中间用“：”区分。4.通过学习把钟面时间和电子表时间进行匹配，能正确书写出时间。三、教学重难点1.熟记分针和时针两个名称，能争取读出大概时间2.养成好的生活习惯。四、教学用具：...

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小学数学人教版一年级上《认识整时》教案教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识整时教学目标：1、通过动手操作初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字，并会结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。2、通过拨时间、画时间等活动，让学生观察、操作、交流，发展数学思考能力，培养探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣，感受数学与生活紧密联系。3、沟通生活与数学的联系，初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识整时、记录整时。教学难点：初步建立时间观念，会准确表达。教学过程：1、联系生活，引入课题1. 师：老师每天是6点起床的，你是几点起床的 2. 师：时间和我们密切相关，认识钟表，会看时间，我们就能更合理...

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西师大版数学一年级下册《6.1 认识整时》表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6.1 认识整时学习内容 教科书第59页单元主题图和例1育人目标 1.认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时。 2.培养遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 3.培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。学习重难点 重点：认识钟面，掌握整时在钟面上的表示方法。 难点：认读整时。学习评价设计 1.学生结合生活认识整时，发现整时钟面上时针和分针的位置特点，从而掌握认识整时的方法。 2.学生拨整时，并说出自己的想法 。教学过程环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示创设情境引入新课 1.情境激趣 今天老师给大家带来了一个新朋友，它是谁呢？小耳朵，请仔细听...

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冀教版一年级数学下册二 认识整时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识整时》教学设计教学目标 1.结合生活经验，使学生会认、会读、会写整时。 2.在经历制表、认表、记录时间的过程中，通过学生操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的观察能力、动手实践和语言表达能力。 3.初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重难点：使学生会认、会读、会写整时。 教学过程： 一、猜一猜导入，激发兴趣。 师：今天张老师给大家带来了一个猜一猜，请你们看个小视频！看谁猜得又快又准。 出示视频 师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。 师：这么多漂亮的钟表，大家喜欢吗？...

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冀教版数学一年级下册2.1认识整时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级数学下(JJ) 认识钟表 第1课时　认识整时 【教学内容】 教材第7～8页。 【教学目标】 1．初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作，学会认读整时。初步建立时间观念。 2．通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探索合作的学习意识。 3．感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 【教学重点】 知道钟表在生活中的作用，会看整时。 【教学难点】 使学生会看整时。 一、情境导入 1．师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？仔细听。(电脑放歌...

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一年级下册数学教案-2.1 认识整时 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识整时》教学设计 教学目标： 1、认知目标： 通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。 2、情感目标： 通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作意识。 3、思维拓展目标： （1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 重点：正确读写钟面上的数 难点：正确迅速说出或拨出钟面上的数 一、创设情境，激发兴趣： 老师这里收集了一些不同的钟表，我们一起来欣赏。 这么多的钟表有什么用？对，钟表可以告诉我们时间，那今天我们就来和钟表...

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一年级下册数学教案-2.1 认识整时 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识整时 教材分析： 这是学生在入学后第一次正式接触钟表，让学生初步了解钟表在生活中的作用。通过“你认识钟表吗”的问题，引导学生提取自己的生活经验，交流自己关于钟表的了解。在交流的过程中明确：钟面上有12个数；有时针、分针，有的钟表还有秒针；认识整时，并告诉学生，生活中大家说的“几点”，叫做“几时”；认识半时。为二年级认识钟表计算做一件事经过的时间做准备。 学生分析： 对现代的小学一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验（现在每个家庭基本都有钟表，大量的电视节目时间的显示又起到了潜移默化的作用）。因此，在组织教学时，教师首先可以请学生说一说生活中的一些时间。如早晨几时起...

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