小学一年级认识钟表教案（精选12篇）

人教版一年级数学上册 7 认识钟表(6)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认 识 钟 表》教学设计教学内容：教科书第91—92页【教材简析】钟表的认识是第一册新增的学习内容，本节课是第一课时，要求学生认识钟面，会看整时，并初步建立时间观念。在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。虽然一部分学生不能迅速准确地看时间，但都了解钟面内容，认识整时。因此，本节课除了让学生用自己的已有经验来理解知识外，主要学习任务定位在：　　1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。　　2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。教学目标：1、知道钟面上时针，分针，12个数，并结合生活经验会看整时。2、培养...

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人教版一年级上册7 认识钟表 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 时 教 学 计 划课 题 认识钟表― 第一课时《认识整时》（教材第84页到85页） 施 教 日 期教学目标 1.通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针，分针及钟面上的数字，并使学生结合生活经验学会看整时，会认读整时。 2.通过观察，操作，交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 3.学生初步建立时间观念，自觉养成合理安排时间的好习惯。教学重点 整时的认读。 教学难点 12时，6时特殊时刻的认识。教学准备 课件，钟表模型。预 设 教 学 流 程 修 正 策 略教 师 活 动 学 生 活...

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大致详情：认识钟表 教学目标: 1．在具体活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上整时和接近整时的时刻。 2．能利用对钟表的认识解决生活中的一些简单问题，或解释一些简单的生活现象。 3．在观察、操作、概括和交流过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间，按时作息的意识和习惯。 教学重点： 认识整时。 教学难点: 认识接近整时的时刻。 教学过程: 一、创设情景，导入新课 谈话：同学们，老师出一个谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？ 学生：闹钟（或钟表） 谈话：很好，大...

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一年级数学上册 认识钟表 教案 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表 教学目标 1?让学生进一步学习有关钟面的知识以及时间单位“时”、“分”，掌握时、分之间的进率，能结合自己的生活经验体验1时、1分的长短，建立时间观念。 2?进一步培养学生的观察、分析、比较、推理、动手操作和实践应用能力及探索创新、合作学习的意识。 3?教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。 教学重点 认识钟面以及时间单位“时”、“分”，掌握时、分之间的进率。 教学难点 建立1时、1分的时间观念。 教学准备 教师：学具钟、钟面模型、跳绳、球等。 学生：实物钟、钟面模型。 教学过程 一、激情导入 教师：2008年第29届奥运会在哪儿举办？（北京）还记得北...

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一年级下册数学教案 - 1.1 认识钟表 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：一 下雨了 ——认识钟表一、教学目标：1.知道时针和分针的特点；掌握“整时”的读、写方法。2.认识“快到几时”和“几时刚过”二、教学重难点：“整时”的认读方法。三、教学过程：（一）儿歌导入1、师：会唱《上学歌吗》？我们一起唱唱吧。播放《上学歌》师：我去上学校，天天不迟到，是因为我们有？预设：闹钟不要小看这小小的闹钟，里面可藏着大学问呢！今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题）师：在学习之前，老师想知道，你想了解关于钟表的哪几个问题？预设生：钟面上有什么？怎么看钟表？时针和分针是怎样走的？师：嗯，同学们提的这些问题就是这节课我们要学习的内容，来一起看学习目标。（二）会看钟表...

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人教版 一年级上册数学 认识钟表 整理和复习 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第 7单元 认识钟表整理和复习教学目标:1．通过整理复习使学生进一步认识整时，能够用两种方法表示时刻。2. 通过观察，操作，交流等活动发展学生的数学思考能力。3. 使学生建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：整时的认读及表示方法。教学难点：能够正确判断过几小时后是几时。教学过程：一、复习回顾师：这个单元我们认识了钟表，你有呢些收获呢？生：我们知道了钟面上有12个刻度，有两个表针。生：较短的表针是时针，较长的表针是分针。生：分针走的快，时针走的慢。生：我们还学习了怎样认整时，分针指着12，时针指着几就是几时。生：我们还学习了用两...

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第六单元 认识钟表（教案）一年级下册数学西师大版1资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表教学目标：知识技能：1、使学生初步认识钟面，认识时针，分针及钟面上的数字2,、结合生活经验学会认识整时3、培养学生的观察力和动手操作的能力，能用所学知识合理安排自己的时间，做时间的主任过程与方法：1、通过拨表观察等活动，体会数学来源于生活培养学习数学的兴趣。2、通过猜谜语，操作，观察，分析，推理，并用身体语言去体会整时的特点，培养孩子们主动积极参与课堂情感态度与价值观:通过学习让学生初步建立时间的观念，培养珍惜时间的习惯教学过程：一、出示主题图师：同学们好，老师给大家唱一首儿歌，仔细听。你能猜得出老师唱的什么吗？师唱。生听。师：你猜到了吗？生：时钟（钟表）...

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大致详情：认识钟表教学目的1、认识钟面上有1～12这12个数，认识分针和时针，知道分针指着12，时针指着几就是几时。2、引导学生动手操作和语言表述，初步培养学生的观察能力、语言表达能力和抽象概括能力。3、教育学生珍惜时间，培养遵守作息时间的好习惯，使他们意识到生活中处处有数学，而且很简单、很有趣，使他们愿意学数学。教学重点：1.认识钟面，会区分时针和分针。2.知道分针指着12，时针指着几就是几时。教学难点：知道分针指着12，时针指着几就是几时。教学过程：1、新课导入师：同学们，今天我们要认识新的朋友。仔细听：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起，猜猜它是谁？生：闹钟...

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人教版一年级数学上册 7 认识钟表(10)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课时备课课时： 第1课时 课题: 认识钟表知识与技能： 结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。教学目标（三维目标） 过程与方法： 在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。情感态度与价值观： 培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学重点: 整时的认读方法和写法教学难点: 特殊时刻的认读教学过程：初次备课 二次备课创设情境，故事导入师：公鸡鸣，小鸟叫，太阳公公起床了，喜洋洋背上书包上学了，路过懒洋洋的窗户.....（故事引入）揭示课题：认识钟表探究新知（一）认识钟面演示分针和时针...

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大致详情：一年级数学上册《认识钟表》教学设计教学目标：1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重难点：能正确的说出并会表示整时。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。1.猜谜导入：滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你们猜猜它是谁？钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，随处可见。请大家说一说，你在哪些地方见过什么样的钟？师：大家真是善于观察的好孩子，老师也搜集了一些钟表，你们想一起去看看吗？让我们乘着时间的小马...

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大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标1、使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2、培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3、培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点、难点认识钟面，学会看整时。教学过程一、创设情境，谜语导入1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。2、下面我们一起走进钟表店,看看各种各样的钟表.过渡:钟表虽小,却与我们的生活有着密切的联系,它能告诉我们时间,提醒我们起床和学习。这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）二、自主探索，学习新知1、初步认识钟表。(1)课件演示,请同...

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冀教版数学一年级下册 二 认识钟表，认识整时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表 认识整时一、教学内容：数学 一年级下册认识钟表——第一课时二、教学目标1.认知钟表这个物品，并能正确用手语说出这个词语；2.认识钟表上的长、短针，熟记长针为分针，短针为时针。熟练读出钟面上的数字，并看懂钟面的数字走法顺序，掌握钟面的组成部分。3.根据学生的实际情况，初步掌握整时的认读：分针指向12，时针指向另外一个数，就是几点，能认识电子表上的数字，前面的数字表示时，后面的数字表示分，中间用“：”区分。4.通过学习把钟面时间和电子表时间进行匹配，能正确书写出时间。三、教学重难点1.熟记分针和时针两个名称，能争取读出大概时间2.养成好的生活习惯。四、教学用具：...

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