篇1：教科版（2017秋）一年级科学上册全册教案教科版（2017秋）一年级科学上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级科学上册教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。一年级科学设...
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    篇2：一年级科学教科版上册《科学起始课》教案一年级科学教科版上册《科学起始课》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科学学科一年级上册教案第1课总1课课题科学起始课课时1任课班级一(6～8)班执教教学目标知识与技能：能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。过程与方法：了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。情感态度与价值观：了解任课老师，能对老师产生一定的好感。教学重点通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。教学难点常规养成。教学准备学生准备：科学书，学生活动手册等。教师准备：卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课一、简单介绍评价表1.给表现好...
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 篇3：教科版（2017秋）一年级科学教科版上册2.3 用手来测量 教案教科版（2017秋）一年级科学教科版上册2.3 用手来测量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用手来测量【教材分析】《用手来测量》是教科版一年级上册《比较与测量》单元中的第三课时。教材由三部分组成：第一部分聚焦，通过认识测量可以量化比较结果以及测量工具的普遍性，让学生感受到身体也可以进行测量，思考用自己的手能否测量；第二部分探索，通过预测桌子高度、借助纸带帮助测量、数一数有几拃、进行比较这一系列的活动，让学生第一次体验边活动边记录的科学探究方式；第三部分研讨，在经历测量桌子高度的基础上，让学生充分发表自己的观点，发现测量结果不一样，思考是什么原因造成的，并且从中获得一些启示。当每个学生都用自己的“一拃”这个非标准单位测量桌子高度后，会领悟到使用非标准的测量单位将导致结果的多样性...
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 篇4：教科版小学科学一年级下册动物课件+教案（共12份）教科版小学科学一年级下册动物课件+教案（共12份）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.我们知道的动物【教材简析】从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为《动物》单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较...
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  篇5：教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察鱼【教材分析】1.教材解读《观察鱼》是科教版小学科学一年级下册第二单元《动物》中的第五课。鱼是生活中常见的动物，本课以“鱼”作为观察对象展开，主要有三个活动：1.鱼的身体特征；2.鱼的运动；3.鱼的呼吸。相比较于之前学习的蜗牛，鱼与蜗牛的差别很大，引导学生认识不同动物的特征，以及认识到鱼有鳃、鳍、鱼鳞、骨骼等结构，而且鱼靠鳃呼吸，靠鳍游泳，从而完成本节课的知识建构。2.教材对比：科教版（一年级下册） 人教版（三年级上册）鱼在科教版中，首次出现在一年级下册第二单元《动物》中第五课，本课主要侧重于鱼的身体结构的观察，主要包括鱼靠鳍游泳，鱼靠鳃呼吸，鱼体表有鳞片、鳃、鳍、眼等结构。以...
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   篇6：教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察鱼》教学设计【教材简析】继《观察一种动物》及《给动物建个“家”》后，本课将以鱼为对象，继续开展对动物个体的观察活动。本课的教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。通过引入“鱼的身体是什么样的”这一问题，引导学生对鱼的身体结构特点进行探究，然后通过观察发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成的，接着思考鱼嘴不停地一张一合鱼鳃一开一闭，到底是在干什么，引导学生观察鱼是怎样呼吸的，最后通过研讨，让学生明白鱼因为生活在水里所以用鳍运动、用鳃呼吸、身上还长有鳞片等特征，从而归纳出动物身体的外形特点与生活环境是有关系的。【学生分析】鱼是学生比较熟悉的动物，也是餐桌上常见的食物，教学可...
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   篇7：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.4 给物体分类（教案）（表格式）教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.4 给物体分类（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.4给物体分类设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标： 科学概念目标 1.了解分类是科学研究的一种重要方法。 2.根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。 科学探究目标 1.能够根据一个特征对物体进行分类。 2.了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。 科学态度目标 1.继续发展对物体进行研究的兴趣。 2.认同物体可以根据某一特征被归类。 科学、技术、社会与环境目标 体会人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。教学重点： 能够根据一个特征对物体进行分类。教学难点： 了解科学准确的分类需要将标准细化。教学准备： 为学生准备：乒乓球、大木块和...
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  篇8：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.4 给物体分类 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.4 给物体分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【线上教学】一年级下册科学线上教学导学案《给物体分类》【教学目标】科学概念目标1．了解分类是科学研究的一种重要方法。2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标1．能够根据一个特征对物体进行分类。2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度目标1．继续发展对物体进行研究的兴趣。2．认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学准备】1.资源路径国家中小学网络云平台：/ 小学科学一年级下/第一单元/《给物体分类》...
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 篇9：教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.观察鱼【教材简析】在前面几课的学习中，学生主要的观察对象是陆生动物，在本课中学生将开展对水生动物——鱼的观察。鱼分布广泛，易得，易养，是水生脊椎动物的代表，它们的形态与之前观察的蜗牛有着较大的区别，具有明显的适应水生环境的身体特征，如鳍、鳃等，这既是动物分类的重要依据，也是动物形态结构与环境相适应的直接表现。聚焦板块通过“鱼的身体是什么样的呢”这一问题，引导学生对鱼的身体结构特点进行观察探究。探索板块主要分为鱼的外形特点、运动和呼吸三大方面。通过观察鱼并将鱼画下来，发现鱼的身上覆盖着鳞片，长有鳍和鳃；认识鱼的运动主要是靠鳍来完成的；接着思考鱼的嘴为什么会不停地一张一合，引导学生观察鱼...
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  篇10：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.5观察一瓶水 （教案）（表格式）教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.5观察一瓶水 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.5观察一瓶水设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标： 科学概念目标 1.水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2.水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。 科学探究目标 1.通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同。 2.学会用词汇描述观察的结果。 科学态度目标 1.积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点。 2.养成在探究中及时记录的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关。教学重点： 水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。教学难点： 水无固定形状，...
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  篇11：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.7认识一袋空气 （教案）（表格式）教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.7认识一袋空气 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.7认识一袋空气设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标： 科学概念目标 1.空气存在于我们周围,是一种无色、无味、透明的气体。 2.与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。 科学探究目标 1.进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。 2.空气的一些特征是可以被观察和描述的。 科学态度目标 1．继续发展学生对探究物质世界的兴趣。 2．意识到可以利用所学方法研究未知事物。 科学、技术、社会与环境目标 空气与人的生活密切相关。教学重点： 知道空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。教学难点： 把观察到的现象转化为证...
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  篇12：教科版（2017秋）科学 一年级下册 全册 教案（表格式）教科版（2017秋）科学 一年级下册 全册 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案 2021 --- 2022 学年 第二学期学校：姓名：科目： 科 学年级/班级： 一年级课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析从年龄结构和心理特征看，一年级学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过上一学期的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较...
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  篇13：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.6它们去哪里了 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.6它们去哪里了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《它们去哪里了》教学设计一、教材与学情分析教材简析：《它们去哪里了》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第六课。学生从生活经验中会知道，把食盐或糖放入水中会慢慢“化”掉，但是把小石子放入水中则不会“化”。这节课通过将水与其他物质混合，来研究水的特征。学生将通过观察食盐、红糖和小石子放入水中的变化，进一步了解水的特征——有些物质能溶解在水中，有些则不能。基于这些观察结果产生的认识都指向“溶解”这一概念，本节课将为学生以后学习和建立“溶解”概念奠定基础。考虑到“溶解”一词对一年级学生有一定的难度，本节课并不为他们建立溶解概念，而只在词汇表中给出科学词汇“溶解”，并没有给出具体的解释。...
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   篇14：教科版（2017秋）一年级下册科学教案 2.5 观察鱼 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案 2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察鱼》教学设计（一）教材与学情《观察鱼》是教科版一年级下册“动物”单元第五课内容，着眼整个单元,是承上启下的课。承上是继续观察动物个体，鱼——水生脊椎动物的代表与蜗牛、人有较大的差别；启下指向动物适应环境的特点、为分类继续作准备。（二）教学目标1.知识与技能：（1）了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征 。（2）能通过图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点,知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。2.过程与方法：经历和体验从整体观察到局部观察的探究过程，发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。3.情感态度...
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  篇15：教科版（2017秋）科学一年级下册 5. 观察鱼 教案）教科版（2017秋）科学一年级下册 5. 观察鱼 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察鱼》教学设计教材分析：《观察鱼》是部编教材义务教育教科书《科学》一年级下册《动物》单元中的第五课。本课是在学生经过《给动物建个家》一课的学习，观察几种鱼的外形和运动、呼吸，让学生经历从整体到部分的观察过程；指导学生描述他们的发现，讨论关于鱼的外形、运动、呼吸等特点；学生分组研究，自主探究和交流，从而培养学生的科学素养。总而言之本课旨在放手让学生像科学家那样自己去发现鱼的秘密。教学设计：依据新课程标准的基本理念、对教材的理解和学生的年龄特点，本课以“观察鱼的外形特征和运动、呼吸”为主线，教学过程从如下两个环节展开：（一）观察几种鱼的外形特点，并记录下来。（二）描述和交流鱼是如何...
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  篇16：教科版（2017秋）科学一年级下册 5. 观察鱼 （教案）教科版（2017秋）科学一年级下册 5. 观察鱼 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察鱼》教学设计教材分析：《观察鱼》是部编教材义务教育教科书《科学》一年级下册《动物》单元中的第五课。本课是在学生经过《给动物建个家》一课的学习，观察几种鱼的外形和运动、呼吸，让学生经历从整体到部分的观察过程；指导学生描述他们的发现，讨论关于鱼的外形、运动、呼吸等特点；学生分组研究，自主探究和交流，从而培养学生的科学素养。总而言之本课旨在放手让学生像科学家那样自己去发现鱼的秘密。教学设计：依据新课程标准的基本理念、对教材的理解和学生的年龄特点，本课以“观察鱼的外形特征和运动、呼吸”为主线，教学过程从如下两个环节展开：（一）观察几种鱼的外形特点，并记录下来。（二）描述和交流鱼是如何...
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篇17：教科版（2017秋）科学 一年级下册 第一单元 科普阅读 教案（表格式）教科版（2017秋）科学 一年级下册 第一单元 科普阅读 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学标题：我们周围的物体课时教学主题：科学阅读教师姓名 教材 无设计时间 2022.4.7 教学时间 35min课型 阅读课 课时 1课时学生班级 小学一年级 学生人数 25人学情分析 学生认识并观察了我们身边的物体，学生积累了一些观察、描述物体特征的方法，学生会从不同的方面、多个外部特征对物体进行描述，知道物体的一些基本特征，比如轻重、形状等。这节课我们就一起通过阅读，进一步科学地认识我们身边的水和空气，感受大自然的魅力，热爱大自然，保护大自然。学习方法 （一）观察描述（二）小组讨论（三）阅读与记录教学目标一、知识与技能目标 （一）了解并初步学会运用kwl阅读表格；...
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  篇18：教科版（2017秋）科学 一年级下册 2.4给动物建个“家” 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册 2.4给动物建个“家” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《给动物建个“家”》教学设计教材简析：要进一步观察蜗牛的生活习性，就需要饲养蜗牛，给蜗牛营造一个栖息地。本课以蜗牛生存需要为暗线，指向对生物与环境关系的理解。聚焦、研讨、设计、制造蜗牛的栖息地，观察蜗牛在 “家”中的生活情况，观察蜗牛吃食物，发现蜗牛更多的秘密。通过以上活动，使学生认识动物的生存需求，体会动物与环境的关系，同时可以激发学生热爱和亲近小动物的情感。学生分析：经过前两课的学习，学生对蜗牛的身体构造、运动方式已有一定的了解，自然产生了饲养蜗牛的想法。那么饲养蜗牛，需要准备什么，有些什么要求，蜗牛怎么生活，这些问题会在学生的脑海里迅速出现。但由于一年级学生的生活经验有限，他们对...
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 篇19：教科版小学科学一年级下册我们周围的物体课件+教案（共14份）教科版小学科学一年级下册我们周围的物体课件+教案（共14份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)1.发现物体的特征小学科学一年级下册《我们周围的物体》周围有哪些物体？你会怎样描述它？说一说连一连玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块瓦楞片木块量杯加动画加动画挑战任务：观察并比较看一看闻一闻摸一摸掂一掂每人观察一种物体玻璃量杯木块螺母泡沫块乒乓球橡皮瓦楞片交流：怎么观察，发现什么特征玻璃量杯木块螺母泡沫块乒乓球橡皮瓦楞片活动手册第1面以后再补充活动手册最后1面特征 木块 螺母 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 纸片 量杯颜色气味形状厚薄粗糙程度是否透明是否流动是否可见轻重《发现物...
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