一年级古诗静夜思教案（精选10篇）

【新课标】部编版语文一年级下册 8 静夜思 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》四篇课文。本组课文的人文主题是要引导学生体会亲情的重要性，激发学生关心家人、热爱祖国传统文化的思想感情。课文编排本单元的四篇课文，《静夜思》表达了诗人对家乡的思念之情。《夜色》用富有童趣的语言告诉孩子们要克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。《端午粽》介绍了粽子的样子、味道和花样，以及端午节吃粽子这个习俗的由来，为读者呈现了一幅温馨的画面。《彩虹》描绘了一幅幅充满趣味的画面，传递了儿童关爱家人的美好情感。语文要素读好长句子和积累词语是本单元的重点，《静夜思》一课要引导学生读出出古诗...

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统编版一年级下册课文8 静夜思 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科语文年级/册一年级教材版本部教版课题名称第8课静夜思教学目标感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情重难点分析重点分析学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。难点分析感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。教学方法?1、引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古诗的关键。2、领会古诗意境，有感情地朗读古诗。教学环节教学过程导入视频动画介绍作者李白，李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫...

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一年级下感受静夜思这首诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 人教版课题名称 感受《静夜思》这首诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情难点名称 感受《静夜思》这首诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情难点分析 从知识角度分析为什么难 填写示例 知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 填写示例 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借...

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部编一年级下8课《静夜思》精讲古诗 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：部编一年级下八课：静夜思新知导入小朋友们，你们到了晚上看到圆圆的月亮时，会想些什么？古代有一位诗人，在月圆之夜，不仅思念自己的亲人故乡，而且还写了一首诗——《静夜思》。今天我们就来学习这首《静夜思》知背景静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。新知讲解读诗句新知讲解记拼音夜yè 静jìng光 guāng举 jǔ新知讲解记拼音望wàng 疑yí低dī故 gù 新知讲解知作者 李白是我国唐代著名的诗人，一生写了很多诗，诗的想象丰富，风格豪放，正因他的诗写得多，写得妙，简直像一位作诗...

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统编版一年级下册 12古诗二首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：12 古诗二首 ( 精读课文 )(教学目标)认识“首、踪”等 12 个生字；会写“首、无”等 7个生字。能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣及表达的情感。(教学重点理解重点字词的意思；感知古诗大意；朗读并背诵古诗。)(教学难点) (教学课时)体会古诗中蕴藏的情趣及表达的情感。2 课时第 一 课 时(课时目标)会读“首、踪”等 5 个生字，会写“首、采”等 2 个生字。（重点）了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。（重点）正确、流利地朗读古诗《...

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【新课标】部编版语文一年级下册 12 古诗二首 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“夏天”这个主题，编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏天的美好。课文编排本单元的三篇课文，《古诗二首》描绘了夏天的美景,《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣,《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透,又有儿童情趣的渲染,语言优美而充满想象,行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读和积累。语文要素本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。《古诗二首》要引导学生能联系生活实际初知古诗大意；《荷叶圆圆》要能运用联系生活实际的方法了解相关词语的意思；《要下雨了...

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统编版一年级下册语文 12.古诗二首-池上 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12.古诗二首-池上一．教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。二．教学重难点：1.读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。三．教学过程（一）谈话导入师：同学们，你们喜欢古诗吗？ 生：喜欢 下面我来检查一下你们的古诗储备情况如何呢？请看大屏幕。多媒体出示 请看第一句诗接出下一句。多媒体出示 师：根据画面，你能猜出诗句吗。多媒体出示你能从以下12个生字中识别出一个诗句吗？可见同学们积累...

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统编版一年级12。古诗三首 小池 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12古诗二首小池教学目标：1.能联系古文字或用自己掌握的识字方法识记7个生字，正确美观地书写“爱、尖、角”。2.能联系生活，图文结合，初步了解诗句的意思，感受初夏季节的美好。3．能有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学重难点：[]1.识字写字2．初步了解诗句的意思，感受初夏季节的美好。教学过程：背诵《池上》导入：夏天的池塘上发生了有趣的事情，夏天的小池塘景色还很美丽呢!和老师一起板书诗题和作者，一起齐读。板块一：初读古诗，读准读通自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。2.指名朗读，着重正音：流（读准声母l）、柔（翘舌音）。在第四个字后面稍作停顿。3.齐读，读正确，读流利，读...

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人教部编版一年级下册语文教案--8.静夜思（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：?（一）年级（下）册（语文）学科集体备课表备课时间3.28主备人主备人所在单位复备时间3.29复备人复备人所在单位课?? 题8.静夜思课? 型讲读课课时分配1 课时第 1 课时上课时间?项 目内? 容教学目标知 识能 力认识9个生字，会写“思、床”等7个生字过 程方 法正确、流利地朗读课文，背诵课文。?情 感态 度价值观感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。教学重点运用多种方式识字、记字；把古诗读正确、流利，并背诵下来。教学难点?感受诗歌所描绘的美好意境，...

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部编版一年级语文下册12 古诗二首《小池》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小池【教学目标】1．认识7个生字，会写5个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。【教学重点】1．认识7个生字，会写5个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学难点】了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。【教学过程】一、情境导入，再掀情趣1．教师引导学生从古诗《池上》的朗诵中转入另一首体现夏日情趣的古诗——《小池》：夏日，可爱的小娃撑着小艇偷采白莲。而杨万里这位大诗人却对夏日的荷花池情有独钟呢！不信，一起去瞧瞧！2．课件出示画面（与课文中插图相似的更美的荷池图），引...

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