篇1：冀教版数学一年级下教案第六单元（共3课时）冀教版数学一年级下教案第六单元（共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 认识图形 【教学目标】1、在对简单图形的认识中培养初步的空间观念。2、经历直观认识简单平面图形的过程，能辨认长方形、正方形、三角形和圆等简单图形。3、体验简单图形与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学重点】在对简单图形的认识中培养初步的空间观念。【教学难点】体验简单图形与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学课时】3课时。本单元教学应注意的问题：1、从直观到抽象，从实物操作到抽象到数学知识的学习。2、注重操作、思维、语言表达有机结合。 第一课时 认识长方形、正方形【教学内容】教材第66～67页。【教学目标】1、能辨别长方形...
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  篇2：冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 探索乐园教材分析本单元教材是在学生基本掌握了物体规律的基础上进一步学习较为复杂的规律认识以及探究数字间的规律排列。教材主要分为两部分内容：物体排列规律；数字排列规律；最后组织学生对本单元的学习内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。本单元教材的编写，呈现以下特点：1．教学内容和生活联系密切，源于生活，用于生活。2.注重知识的实际应用。3.发展学生的思维。教学目标1．能发现事物中的简单排列规律，并运用所学知识解决问题。2．经历发现事物间规律的过程。3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物规律，欣赏生活中的数学美。4、发展学...
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 篇3：冀教版数学一年级下册 2.3认识半时 教案冀教版数学一年级下册 2.3认识半时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3、认识半时教学内容：教材第11～12，认识半时。教学目标：1、结合熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识半时的过程。2、会看半时，知道半时分针指着6.3、体验时间在生活中的作用，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。教学重点、难点：重点了解钟面上表示的半时。难点认识钟面上表示的半时，知道半时的特点。教学准备：教学课件、实物挂钟等教学过程：谈话导入师：大家知道《新闻联播》几点开始吗？（7时）几点结束呢？（7点半也叫7时30分），什么叫做半时？今天我们来学习半时。设计意图：由学生熟悉的《新闻联播》的开始和结束时间来引发学生思考，使学生积极参与，调动学生学习的热...
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  篇4：冀教版一年级数学下册 5.12整理与复习教案冀教版一年级数学下册 5.12整理与复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：整理与复习第1课时 整理与复习教学内容教材第64～65页，游戏中的数学教学提示学生已经掌握了本章节所学的所有知识，本节课是一节复习课，让学生将所学知识加以巩固提高。教学目标1 经历对本单元知识归纳、整理的过程2 通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。3 感受数学与日常生活的密切联系，培养数学应用意识。重点、难点重点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。难点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。教学过程导入新课情境图导入新课：师：1、 师：先进...
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   篇5：一年级上册数学教案-10.1 找规律冀教版一年级上册数学教案-10.1 找规律冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学分析：一年级学生年龄小，经验少，但是是乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。教学内容：冀教版一年级数学上册96页教学目标：1、结合具体事例，经历观察、发现规律、应用规律的过程。2、能发现熟悉情景中事物的规律，能应用规律或自己家创造有规律的事物。3、积极参加找规律的活动，在应用规律，创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。教学重难点：1、能发现熟悉情境中事物的规律。2、能应用规律或自己创造有规律的事物。教学方法：多媒体直观法...
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  篇6：一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级下册第五单元《年龄相差问题》教学内容：冀教版数学一年级下册58页教学目标：1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。。教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。。教学准备：挂图，学具卡片。学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学课时：1课型：新...
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  篇7：一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小冀教版一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比较数的大小》教学设计教学内容：教材第25页。教学目标：1.知识与技能：会比较100以内数的大小，并会用数学符号（＞、＜、＝）表示，进一步巩固100以内数的顺序。2．过程与方法：经历探索比较数的大小的方法，根据数的顺序来比；还可以根据数的组成来比。3．情感态度与价值观：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法，用数学符号（＞、＜、＝）表示表示两个数的大小。教学难点：比较方法的归纳总结。教学准备：数字卡片。教学过程：一、创设情境，提出问题师：小朋友们，你们...
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 篇8：一年级下册数学教案-5.4.7 游戏中的数学｜冀教版 （表格式)一年级下册数学教案-5.4.7 游戏中的数学｜冀教版 （表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 游戏中的数学教 学 目 标 1.经历熟悉的情境，经历返现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。 2.能选择合适的信息提出问题，应运用所学知识解决简单的问题。 3.感受游戏活动中也有很多数学问题，增强学习数学的兴趣和数学应用意识。教 学 重难点 重点：能有条理地分类整理信息并提出问题。 难点：能从不同角度提出问题。课 前 准 备 教师准备：多媒体课件导学流程教 学 环 节 批 注（一）导入新课 情境图导入新课。 师：同学们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：其实在游戏中也藏着很多数学知识，我们一起来找一找好吗？（多媒体播放动画） 师：你看到什么？ 生：很多小朋友在做游戏。...
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 篇9：一年级数学下册 数数 教案 冀教版（表格式）一年级数学下册 数数 教案 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：数数素质教学目标：知识目标：经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位“—”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。能力目标：能运用不同的方法数出百以内的数，并培养估计的意识和能力。情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。教学重难点:利用规律用不同的方法数数。通用教案个性化教案教学结构和过程一、导入新课师：我们班有同学集邮吗？收集邮票是一件非常有趣的事情。兔博士就特别爱集邮，大家翻开课本41页看一看。二、新课教学1．数一数有几张邮票师：兔博士收集了各种各样的邮票，每种邮票都分类排成一...
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  篇10：精编外研版一起一年级英语下册全套教案精编外研版一起一年级英语下册全套教案资料可供全国地区适用。
大致详情：精编外研版一起一年级英语下册全套教案
Module 1 Jobs
Unit 1 He’s a doctor.
一、准备阶段 :
Ⅰ 教学目标 :
情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语 , 真诚的向别人介绍家人 , 从而增进友谊 . 知识目标：运用 She’s …\He’s…
能力目标：培养学生听说读 She’s…\He’s… 及能视觉感知 :doctor,nurse 的能力。 Ⅱ 教学重点 ;
能够听说读写 She’s …\He’s…
Ⅲ 教学难点 :
能正确运用 She’s …\He’s…
Ⅳ 辅助资源：
挂图、录音机、磁带、图片
二、教学过程 :
I. War...
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  篇11：冀教版一年级数学下册 用语言描述两个数的大小 教案冀教版一年级数学下册 用语言描述两个数的大小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用语言描述两个数的大小（冀教版）教学内容：冀教版一年级下册P52-53教学目标：1、结合具体的教学情境，让学生感知“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义，体会“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语含义上的细微差别。2、在具体的情境中，经历用所学数学语言描述两数关系的过程，进一步培养学生的数感。3、渗透辩证唯物主义教育：事物的多少总是相对的。教学重点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。4、教学难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。教学过程：1、复习数的大小比较57○42 78○87 42...
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 篇12：冀教版一年级数学下册三 100以内数的顺序 教案冀教版一年级数学下册三 100以内数的顺序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内数的顺序》教学设计教学内容：冀教版一年级数学下册教材第23~24页。教材分析：本课时主要学习填写100以内数的表格并找规律，进一步掌握100以内数的顺序，某个数与相邻数之间的关系以及1到100数的简单排列规律。学情分析：这节课是学生学习了数数，数的组成，读数写数的基础上进行学习的。教学目标：1、 经历按数的顺序填表，发现表中数的排列规律的过程。2、 进一步掌握100以内数的顺序，了解表中数的排列规律。3、 在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中，发展数学思维。重点难点：掌握100以内数的顺序。教学过程：1、 激趣导入我们学过1~100的数了，大家看，...
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 篇13：3.4数的读写教案 一年级数学下册-冀教版3.4数的读写教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4数的读写一、教学目标：1、认识计数器，能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。2、能正确读写100以内的数，会用数表示物体的个数，发展数感，提高数学思维能力。3、增强学生参与数学活动的积极性，提高数学学习的乐趣。二、课时安排：1课时三、教学重点：能正确读写100以内的数，会用数表示物体的个数。四、教学难点：能正确读写100以内的数，会用数表示物体的个数。五、教学过程（一）导入新课小朋友们，在我们的桌子上有一些学具，你知道它叫什么名字吗？它的名字叫计数器，下面我们就来认识一下这位新朋友吧。师：一听计数器这个名字，你能知道它是干什么用的吗？生：计数用的。师：计数...
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  篇14：5.14游戏中的数学教案 一年级数学下册-冀教版5.14游戏中的数学教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.14 游戏中的数学一、复习目标1、结合熟悉的情境，经历发现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。2、能选择合适的信息提出问题，并运用所学的数学知识和技能解决简单的问题。3、感受游戏活动中有很多数学问题，增强学习数学的兴趣，培养数学应用意识。二、课时安排：1课时三、复习重难点：能从活动中发现信息，选择信息提出问题并解答。四、教学过程（一）知识梳理师：同学们，我们要开展体育活动，你们想搞哪些活动呢？学生各抒己见。师：同学们喜欢这些活动，他们也喜欢这些活动。游戏活动中有很多数学问题，今天我们就从活动中发现信息，选择信息提出问题并解答。（二）题型、方法归纳师：图中的小朋...
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  篇15：2.1认识整时教案 一年级数学下册冀教版2.1认识整时教案 一年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1认识整时一、教学目标：1、初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3、培养学生的观察能力，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。二、课时安排：1课时三、教学重点：掌握看整时的方法。四、教学难点：会用两种表示法表示整时。五、教学过程（一）导入新课猜谜语。猜迷：一家三兄弟，高矮个不齐，滴答提醒你，时间要珍惜。或：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁 （如学生不能猜出，则用第二个谜语作补充。）（二）讲授新课春节联欢晚会。（出示情境...
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  篇16：3.5数的顺序教案 一年级数学下册-冀教版3.5数的顺序教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.5数的顺序一、教学目标：1、通过填表，进一步掌握100以内数的顺序。2、在观察、交流的过程中，探索出表中1～100 的排列规律 。3、在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中，发展数学思维。二、课时安排：1课时三、教学重点： 100以内数的顺序。四、教学难点： 100以内数的顺序。五、教学过程（一）导入新课师激发兴趣：好多的数字朋友想考考我们，咱们接不接受他们的考验呢？生：接受。（二）讲授新课第一关师：好，我们看看他们给出的第一关。（实物投影出示表格，说题目要求）你们能把表格填写完整吗？学生打开书23页，自己在空格处填数。全班订正。师：第一关我们全体通过。...
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  篇17：冀教版小学一年级下数学 三.100以内数的认识 教案冀教版小学一年级下数学 三.100以内数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的顺序》教学设计一、教学内容冀教版小学数学一年级下册第三单元第三课时《数的顺序》。二、教材分析《100以内数的顺序》是人教版小学一年级下册第四单元《100以内数认识》中的一部分，它是在学生掌握了100以内数的组成以及100以内数的读写的基础上教学的。同时也是为后面学习100以内数大小的比较打下基础三、学情分析数的顺序也就是百数表是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过涂一涂、找一找发现有趣的排列规律。四、教学目标...
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  篇18：一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题1、 课前的想法：多余信息，不言而喻，它是数学信息，而不能用，混淆视听。因此，对学生来说，加大了正确解题的难度。学生不能判断哪个是多余信息，不知从哪入手，从哪去想，连蒙带猜，凭直觉解题。要想迈过这道坎，根据数量关系寻找与问题相关的信息，是学生排除多余信息的干扰，正确解题的关键。由此得出重点：数量关系、相关信息数量关系：（学生已学的）部分与整体之间的关系相关信息：问题与信息之间的关系，信息与信息之间的关系可以抓住这两个点，提前进行训练。2、 教材分析：教材仍旧按照“知道了什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”这三个步骤进行问题解决，所不同的是，每一步骤都提高了要求。1....
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  Tags：数学,教版,一年级,全套,教案
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