篇1：人教版 一年级上册第3单元1_5的认识和加减法内容安排人教版 一年级上册第3单元1_5的认识和加减法内容安排资料可供全国地区适用。
大致详情：内容安排及其特点1.教学内容和作用这一单元主要由两部分内容组成：一是5以内各数的认识；二是5以内数的加法和减法。教材的具体安排是：先学习1~5的认识和加减法，再学习0的认识和加减法，最后进行整理和复习（如下图）。这部分内容是数概念中最基础的内容之一，是小学生学习数学的开始。在此阶段，要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，使学生了解数学的用处、体验数学学习的乐趣，从而为今后的学习奠定基础。2.教材编排特点（1）1~5各数的认识集中编排。将1~5各数的认识相对集中编排，有以下几方面的考虑：其一是数小，抽象程度较低，学生容易理解；其二是大部...
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  篇2：人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法第3课时 第几 教案人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法第3课时 第几 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时第 几课时内容 教材第20、23页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.在具体情境图中，学会区分基数和序数，理解几和第几的不同。2.初步理解“数”不仅可以表示物体有多少，还可以表示物体的位置或顺序。3.初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力，发散学生的思维。重点难点 重点：理解“第几”的含义。难点：准确区分“几”和“第几”。一、创设情境，导入新课师：同学们，请看下面这张图，熊猫、小鸡、小猪、小熊四个小伙伴站成一排走路，那么从左边数，小鸡排在第几位？从右边数，小鸡排在第几位？学生分组讨论，每组派一名同学汇报讨论成果，教师巡视指导。【学情预设】学...
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  篇3：人教版一年级数学下册 《100以内数的认识和加、减法》教案人教版一年级数学下册 《100以内数的认识和加、减法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上课解决方案教案设计设计说明本节课围绕“100以内数的认识和加、减法”进行整理和复习，100以内数的进位加法和退位减法是本册书的重点内容，要让学生切实掌握。本节复习课在教学设计上主要关注以下几个方面：1．注重让学生通过多种活动学习计算方法，培养计算能力。教学中，教师把计算教学放在各种练习的情境中，给学生创造结合实际提出计算问题和进行计算的空间。根据一年级学生以具体形象思维为主要形式的思维特点，以及爱说、爱动的年龄特点，注重让学生通过动手操作、动口说、动脑想等学习活动掌握计算方法，同时避免死记硬背。2．加强练习，提高学生的计算能力。将练习融入到复习中，每个内容的练习都有不同的要求，...
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  篇4：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法(1)教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法(1)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《0的认识和加减》教学设计教学内容：人教版一年级上册P30页教学目标：1、理解0的含义，会读、会写数字0。2、在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3、养成合作、探究的能力。教学重点：理解0的含义，并能写正确书写。教学难点：学会计算有关0的加、减法。教具准备：课件教学过程：1、创设情境，激情引趣让我们跟着小猴一起来到小猴的家，猜猜它准备做什么？二、教学0的含义1、提示第一种含义―――什么也没有（1）盘子里有2个桃子，教师提问：用数字几表示？（2）盘子里有1个桃子，教师提问：用数字几表示？（3）盘子里一个桃子也没有了，教师提问：用什么数字表示呢？...
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 篇5：人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第10课时 0 教案人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第10课时 0 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课时0课时内容 教材第30～31页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.通过具体情境理解并掌握“0”的两种含义，会读、写“0”，初步学会计算有关0的加减法。2.结合情境理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3.通过观察、思考、讨论、探索，培养学生抽象概括的能力和自主学习的意识。重点难点 重点：理解“0”的两种含义，会计算有关“0”的加减法。难点：根据图意理解0的加、减法的算理。一、创设情境，导入新课师：同学们，三条鱼可以用“3”表示，两条鱼可以用“2”表示，一条鱼可以用“1”表示，那么一条鱼也没有可以用什么数表示呢？结合下面的小故事想一想，说一说。...
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  篇6：人教版数学一年级上册3.1～5的认识和加减法：0的认识 学案（无答案）人教版数学一年级上册3.1～5的认识和加减法：0的认识 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：0【学习目标】1．通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。2．通过直尺图进一步熟悉数的顺序。3．初次感知0的含义，并能灵活进行加、减计算。【学习重难点】学习重点：理解“0”的基本含义。学习难点：正确书写“0”。【学习过程】一、预习提示（一）0表示没有的含义1．小猴正准备吃盘子里的2个桃子。（1）小猴吃了1个桃子，盘子里还剩几个桃子？（2）小猴又吃了几个桃子，盘子里还剩几个桃子？2．结合生活实际说说“0”的用法和含义。（二）0表示起点的含义0可以表示没有。0还可以表示什么呢？（三）有关0的加、减法1．小猴看见盘里有2个桃，他吃了一个，还剩几个？吃2个呢？写出...
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 篇7：人教版数学一年级上册3.1～5的认识和加减法：0的认识 学案（无答案）人教版数学一年级上册3.1～5的认识和加减法：0的认识 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识【学习目标】1．使学生理解和掌握0的两种含义，能较工整的书写0。2．培养学生想象力，合作、探究能力。3．培养学生认真书写的好习惯。【学习重难点】使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。【学习过程】（一）新知学习1．看看下图是谁？看他的表情是怎样变化的？猜一猜，为什么会有这些变化？（1）什么也没有（2）用几表示？（3）用几表示？（4）这个盘子空的，应该怎样表示？2．说一说有关0的物体。3．直尺看看0在哪儿？用直尺量东西需要注意什么呢？（二）自我检测1．看图填数。2．图中鱼缸里有（ ）条鱼。A．0 B．13．在（...
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 篇8：5以内数的认识和加减法 0的认识及加减法（课件）-一年级上册数学人教版(共16张PPT)5以内数的认识和加减法 0的认识及加减法（课件）-一年级上册数学人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教版小学一年级上册数学学科(第三单元)《5以内数的认识和加减法》─ 0的认识及加减法课前准备：铅笔 橡皮 尺子 数学书练习本或白纸0没有起点鸟窝里还剩几只小鸟？3－3＝0鸟窝里还剩几只小鸟？333－3＝0鸟窝里还剩几只小鸟？2-2=04-4=06-6=0两个相同的数相减就等于05-5=0224466554＋0＝4两片荷叶上一共有几只小青蛙？5+0=2+0=25一个数加上0还等于这个数。3+0=31+0=14-0＝41-0＝100-0＝一个数减去0也等于这个数。一个数加上0或者减...
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    篇9：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法表格式教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 0的认识和加减法难点名称 根据图意理解0的加、减法的算理。难点分析 从知识角度分析为什么难 结合情境表达算式的含义时，要重点说明算式中0的含义，以0的含义为基础说明有关0的加法，理解这些加法算式的含义。从学生角度分析为什么难 一年级的学生不是一张白纸，很多知识他们都了解过，但他们的知识是凌乱的，是需要整理归纳的，教师要做好引导，帮助他们形成整理归纳的习惯,提升他们对知识的理解与认识。，同时要特别注意引导学生要表达清楚、完整。难点教学方法 教师引导学生观察图画、描述发现，加深了学生对事情的发生...
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 篇10：一年级上册数学教案 0的认识及加减法 人教版一年级上册数学教案 0的认识及加减法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称
0的认识及加减法
难点名称
理解0的两个意义及加减法
难点分析
从知识角度分析为什么难
“0”的含义比较宽，不同的应用就体现出“0”的不同含义。
从学生角度分析为什么难
在生活中大部分学生具有0的初步认识，但是对于0表示起点这个含义比较陌生。
难点教学方法
通过数学与生活的紧密联系，创设学生所熟悉、感兴趣的教学题材，经历从具体——抽象——具体的认数过程。
教学环节
教学过程
导入
小猴吃桃故事。
同学们，今天我们课堂上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？瞧，它来了。猴子妈妈给小猴准备了桃子，看看它的表情，多开心啊！
知识讲解
（难点突破）
1、揭示...
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 篇11：西师版数学一年级上册一 10以内数的认识和加减法（一）0的认识教案西师版数学一年级上册一 10以内数的认识和加减法（一）0的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《0的认识》教学案例教学目标：1、知识目标：通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种意义：可以表示没有、起点的含义；学会正确地读、写“0”。 2、能力目标：掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像力、探究交流的品质。 3、情感目标：能积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，并让学生在学习数学的过程中结合自己的情感体验。教学重难点：0的两种含义和书写。教学过程：一、故事导入，激发兴趣。1、出现画面（小猫钓鱼）。老师讲故事：有一天，小猫四兄弟一起来到河边钓鱼，小猫咪咪专心地钓起来，不一会儿就钓到了4条大鱼，小猫花花钓到了2条大鱼，小猫白白钓到了1条大鱼，...
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 篇12：人教版 一年级数学上册 10以内的认识和加减法整理和复习（教案）人教版 一年级数学上册 10以内的认识和加减法整理和复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10以内的认识和加减法整理和复习（一）教材分析：本单元是继学生对5以内的知识进行整理基础上的又一次系统整理和复习。首先根据主题情境图全面再现10以内数的认识和加减法的所有知识，沟通知识间的联系；再通过系统地整理10以内加减法算式表，深刻理解和掌握加减法表的排列规律，从而提高口算能力；最后解决问题的复习，巩固应用加减的意义和计算方法。学情分析：本单元的整理和复习是在第三单元5以内的知识基础上进行，学生在之前教师的引导下，初步学会纵横观察加减法表，自己发现一些排列规律，但归纳和总结的方法，还需要教师更多地引领和培养。教学目标：1、加深对10以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高...
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  篇13：人教版数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第2课时 比大小 教案人教版数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第2课时 比大小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时比大小课时内容 教材第17～19页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.认识符号“＞”“＜”“=”，会用“＞”“＜”“=”来描述 5 以内数的大小关系。2.借助象形图，经历比较事物数量多少的过程，掌握比较数的大小的一般方法。3.引导学生在实际情况中合作交流，培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。重点难点 重点：理解“＞”“＜”“=”的含义，会正确比较并描述5以内数的大小。难点：准确区分和使用“＞”“＜”。一、创设情境，导入新课师：同学们，你们父母在周末的时候带你出去旅游、野餐吗？【学情预设】大部分学生会有出游野餐的经历。师：那么野餐时，我们带的...
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  篇14：人教版一年级数学上册 1_5的认识和加减法整理和复习示范教学方案人教版一年级数学上册 1_5的认识和加减法整理和复习示范教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3单元 1~5的认识及加减法整理和复习教学目标：1.加深对5以内数的认识，能够正确区分基数和序数。2.通过口算练习提高学生的计算水平，并提高学生看图列式的能力，培养学会生读图的能力和解决问题的能力。教学重点：提高学生的计算水平，并提高学生看图列式的能力。教学难点：能够正确区分基数和序数，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、复习回顾师：我们学习了1~5各数及加减法，结合下面的脉络图，说一说你有哪些收获呢？生1：我学会了写1~5各数，知道了1~5的顺序。生2：还认识了“几个”与“第几个”的区别，第几个是的是按照顺序数的那一个。生3：我们还学习了5以内数的合与分生...
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  篇15：人教版小学数学一年级下册 100以内的加法和减法（一）认识小括号（教案）人教版小学数学一年级下册 100以内的加法和减法（一）认识小括号（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内的加法和减法（一）认识小括号教学内容：《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册 第74页例3。教学目标：1．通过解决问题“创造”小括号，尝试用符号进行数学表达和数学思考的方法。2．认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。通过观察、比较，提高学生的概括能力。4、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯。学习重点理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加、减混合运算。教学难点：理解小括号的意义。教学准备： 课件，有10 个星星的纸条。设计思路：括号的意义学生很难理解，结合学生的年龄特点，为了突破这一教...
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  篇16：冀教版数学一年级上册 五 10以内的加法和减法-加法的初步认识 教案冀教版数学一年级上册 五 10以内的加法和减法-加法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5以内的加法教学内容：冀教版小学数学义务教育教科书一年级上册34、35页教学目标：1、通过熟悉的情境和操作活动，经历把两部分合在一起转化为加法计算的过程。2、体会加法的意义。认识+，会读、写加法算式，会根据直观图进行加法计算。3、积极参与动手操作和交流活动，激发学生学习加法计算的兴趣。教学重点：体会加法的意义。认识+，会读、写加法算式，会根据直观图进行加法计算。教学难点：体会加法的意义。教具准备：多媒体课件花片教学过程：一、情境导入师：小朋友们，你们喜欢做手工吗？都会做什么呢？师：有3个小朋友也特别喜欢做手工，我们来看看他们在做什么，认真听，听听他们在说什么？出示视...
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  篇17：0的认识和0的加减法表格式教案数学一年级上册西师大版0的认识和0的加减法表格式教案数学一年级上册西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识和0的加减法教学设计课题 0的认识和0的加减法 课型 新授内容 0的含义，0的加减法的计算学习目标 1.我能知道0的含义，会读，会写数字0. 2.我能计算有关0的加法和减法。 3.我能看懂图意，列出算式，理解有关0的加减法的意义。学习重点 认识0的含义，正确规范书写数字0，会计算有关0的加减法学习难点 联系实际理解0的两个含义并正确看图列式计算。教具准备 媒体课件学习流程 教师行为 学生 个性化修改导入 一、情境导入。1.出示学习目标2.复习旧知：5以内的减法3.解决前置小研究 小声阅读目标任务：找一找生活中的0，这些0有什么作用.要求：独立思考--小组交流--...
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  篇18：人教版一年级数学上册 5 6～10的认识和加减法 10的组成（表格教案）人教版一年级数学上册 5 6～10的认识和加减法 10的组成（表格教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级/上册 教材版本 部编版课题名称 第五章 10的组成难点名称 10的组成难点分析 从知识角度分析为什么难 10的组成是在学生学习了2—9的数的组成的基础上教学的，但是不太好记，还得需要学生从一组组成想到另一组组成。从学生角度分析为什么难 一年级学生才入学不久，好奇心强，学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，需要教师的引导和启发。难点教学方法 1.通过将10个苹果分成两盘，讲解10的组成。 2.运用凑十歌来加强关于10的组成的记忆。 3.做填空、连线的练习题来加强掌握程度。教学环节 教学过程导入 小明的妈妈买回来10个...
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 篇19：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识及有关0的加减法(1)教案（表格式）人教版一年级数学上册 3.7 0的认识及有关0的加减法(1)教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 0的认识及有关0的加减法难点名称 掌握得数是0的加、减计算。难点分析 从知识角度分析为什么难 1.初步知道0的两种含义:没有的含义和起点的含义;会读、写数字0。 2.掌握得数是0的加、减计算。 3.培养抽象概括能力从学生角度分析为什么难 初步知道0的两种含义:没有的含义和起点的含义;会读、写数字0难点教学方法 练习法教学环节 教学过程导入 出示口算题卡,学生开火车算一算。知识讲解 （难点突破） 1.谈话导入 同学们,你知道小猴子最喜欢吃什么水果...
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 篇20：人教版一年级上册 3. 1~5的认识和加减法 0 教学设计人教版一年级上册 3. 1~5的认识和加减法 0 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 0【教学目标】1.通过学习了解0的含义，会写0。2.能正确计算有关0的加减法。3.培养学生良好的书写习惯和想像能力。【重点难点】初步了解0的含义，会写0。弄懂有关0的加减法计算的算理并能正确计算有关0的加减法。【教学准备】课件，直尺，口算卡片教学过程：【复习导入】开火车（口算卡片）【探究新知】1.认识0（1）课件演示小猴吃桃。盘子里有几个桃子？用几表示？（板书：2）小猴吃掉1个，还剩几个？用几表示？（板书：1）小猴接着吃，盘子里还有吗？（没有）大家想一想：这时用个什么数来表示呢？师总结：当盘子里一个也没有时，我们就用“0”来表示。（板书：0）...
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 Tags：一年级,减法,认识,教案,精选
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