篇1：数学一年级上北师大版5.2 上下 教案数学一年级上北师大版5.2 上下 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：5.2上下教案1教学目标1）、在具体活动中,让学生理解上下的位置与顺序,进一步培养学生的空间观念。2）、确定物体上下的位置与顺序,理解上下位置关系的相对性。3）、通过具体的活动,使学生懂得数学与生活的密切联系,加强学生学习数学的兴趣。2学情分析一年级的学生已具有初步感知上下位置关系的经验,尤其是在生活中,在具体的活动中,基本能确定上下的位置顺序,但关于上下位置关系的相对性,认识有限,这是理解和体验的重难点。所以这节课要结合学生的生活经验,使之体会上下的相对性,组织开展丰富多彩的活动,适时地引导,以促进学生的发展。3教学重点难点1）、在生活中培养学生的空间观念,理解上下的位置... 图片详情：   篇2：人教版小学一年级数学上2.1 认识上下和前后 教案人教版小学一年级数学上2.1 认识上下和前后 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第2单元位置上、下、前、后【教学目标】1．通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。2．初步培养学生的空间方位感。【教具准备】教材第9页例题的挂图。【教学过程】一、新授1．出示教科书P9的图，教师介绍南京长江大桥的结构，引导学生观察：(1)图上有什么？(2)你能用一句话描述这幅图吗？学生自由发挥，各抒己见。根据学生的发言，教师和学生共同总结出：卡车在火车的上面，火车在卡车的下面。指出上面和下面是两种相对的位置关系。并让学生思考：21世纪教育网版权所有①卡车在轮船的（）面。②轮船... 图片详情：  篇3：数学一年级上青岛版4.1 认识“上下、左右、前后”教案数学一年级上青岛版4.1 认识“上下、左右、前后”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：认识上下、前后、左右教学内容青岛版小学数学一年级上册第70-72页信息窗，红点以及自主练习部分习题。教学目标1.结合游戏的情境，能辨别上下、前后、左右，初步学会用这些方位描述物体之间的相对位置。2.在经历用上下、左右、前后，辨别物体相对位置的过程中，初步体验方位感。3.在有趣的活动中初步累积有关方位的直观经验，感受数学与生活的关系，初步形成用数学的眼光观察周围事物的兴趣。教学重点熟练的分辨左右上下前后的位置关系，描述物体之间的位置关系。教学难点理解左右、上下、前后的相对性。教具准备：多媒体课件。教学过程一、激发兴趣，导入新课1.跟我一起做谈话导入：同学们在上课之前... 图片详情：    篇4：山东教研版一年级上传统文化教案山东教研版一年级上传统文化教案资料可供淄博市地区适用。 大致详情：小学传统文化教案☆NO. 1课 题 1.《弟子规》节选 指教人 执教班级 一课型 新授 执教日期教学 目标 了解《弟子规》的由来 明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹 3、体会做事小心谨慎，讲信用的重要性教学 重难点 明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹教 学 过 程一、说文解字 1、出示：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 2、解字：弟子（学生）圣人（孔子）孝（孝顺父母） 弟（友爱兄弟弟姐妹）谨（小心谨慎）信（讲信用） 二、故事引导 1、讲关于孔子和子路的故事 2、你还知道哪些关于孔子的故事 3、讲宴殊故事 晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。 晏殊小时候... 图片详情：      篇5：人教版一年级数学上册《上下前后》教案人教版一年级数学上册《上下前后》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网位置第一课时:上、下、前、后第1课时教学内容 位置—上下、前后教学目标 知识与技能：在具体活动中，让学生体验前后 ( http: / / )、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。过程与方法：初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点 认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对。教学难点 会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描... 图片详情：  篇6：新北师大版小学一年级数学上册《上下》教案新北师大版小学一年级数学上册《上下》教案资料可供深圳市地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网新北师大版小学一年级数学上册《上下》教案教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。教学重难点：能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯是难点。教学方法 ：自主、合作、探究。 课 前教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。大自然奥妙无穷，发生了许多许多有趣的事情 ( http: /... 图片详情：  篇7：（北师大版）一年级数学上册教案 上下（北师大版）一年级数学上册教案 上下资料可供漳州市地区适用。 大致详情：上 下教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材58页—59页教学目标：1、在具体的情境中，理解“上下”的位置和顺序，进一步培养空间观念。2、理解“上下”位置的相对性。3、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。教学过程：一、游戏导入，揭示上下师：小朋友们，我们一起来玩--你说我摆的游戏。好吗？全班：好。师：首先把数学书放在文具盒的上面，彩色笔放在文具盒的下面。（待生摆好后）师：刚刚小朋友们已经知道，这是数学书的上面，这是数学书的下面。接下来我们就来学习物体的上，下关系。板书----上下。二、创设情境，激发兴趣1、看一看师：今天是大树爷爷的生日，（出示大树）小... 图片详情：   篇8：（人教新课标）一年级数学下册教案 上下 6（人教新课标）一年级数学下册教案 上下 6资料可供全国地区适用。 大致详情：上、下教学目标：1. 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2. 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3. 培养学生观察能力和语言表达能力。4. 使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。教具、学具准备：课、彩笔、纸教学过程：一、谈话导入1. 同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！2. 揭示课题聪... 图片详情：  篇9：（人教新课标）一年级数学下册教案 上下前后（人教新课标）一年级数学下册教案 上下前后资料可供全国地区适用。 大致详情：《 上下 前后 》（开发型）教 师 李海娟 学 科 数学 执教班级 一（5）、（6）教学时间 年 月 日（第 周星期 ） 教学地点 班级教学内容 课本第1页到第2页教学课时 第 课时 教学课型 新授 是否集体备课 否教材分析教学目标 在具体的情境中，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观念。确定物体上下前后的位置和顺序，并能用自己的语言表达。多数学生能根据语言确定物体的上下位置关系。初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点 能确定物体上下前后的位置和顺序... 图片详情：   篇10：数学一年级上青岛版6.1认识左右、上下、前后教案1数学一年级上青岛版6.1认识左右、上下、前后教案1资料可供淄博市地区适用。 大致详情：数学一年级上青岛版教案认识左右、上下、前后教学内容：教科书第68页的信息窗1，及第69页的练习题。教学目标：1、结合现实情境，能辨别前后、上下、左右，初步学会用前 后、上下、左右描述物体的相对位置。2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。3、现实、有趣的操作活动中，初步积累有关方位知识，初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。教学设想：通过游戏展开活动，将学习内容寓于活动中，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与的意识，使学生兴趣盎然地既自主探求，独立思考又相互结合，参与知识的形成... 图片详情：   篇11：一年级数学上册教案 上下 1（北师大版）一年级数学上册教案 上下 1（北师大版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网上 下教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点：能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。教学难点：初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、今天是森林里松树爷爷的生日，小白兔和小鸟一大早就来为松树爷爷庆祝生日。同学们看，他们俩在哪？在干什么... 图片详情：  篇12：一年级数学下册教案 上下 3（冀教版）一年级数学下册教案 上下 3（冀教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网上 下教学目标：1．在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。2．确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。3．初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。4．初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述教学难点：让学生体验上下位置的相对性。教学过程：一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力1．看看我们的教室，你发现了什么？2．再看，你的上面有什么？3．想像：如果再往... 图片详情：  篇13：（人教新课标）一年级数学下册教案 上下 2（人教新课标）一年级数学下册教案 上下 2资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网上下教学目标：知识与技能：使同学们认识“上、下”位置关系，能正确辨认物体的“上、下”位置关系，能用语言描述物体的相对位置，并能用“上下”知识解决实际问题。过程与方法：在直观演示、动手操作和观察交流活动中，使同学们经历对位置关系“上、下”方向感的认识过程，培养同学们的动手操作能力，形成初步的空间观念。情感、态度与价值观：初步感受物体“上、下”位置关系的相对性，在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。教学重点：认识“上、下”位置关系的基本含义，能正确地辨认和描述物体的上、下位置关系。教学难点：体会物体“... 图片详情：   篇14：（人教新课标）一年级数学下册教案 上下 5（人教新课标）一年级数学下册教案 上下 5资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网上 下（位置）教学目标：1. 在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。2. 确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。3. 初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。4. 初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表述。教学难点：让学生体验上下位置的相对性。教学准备：动物分房图若干；四只动物头像若干；课件教学过程：一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力1. 看看我们... 图片详情：  篇15：一年级数学下册教案 上下、前后（西师大版）一年级数学下册教案 上下、前后（西师大版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网上下、前后教学目标：1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。2. 能将自己所学知识运用于生活实际，能初步在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。4. 锻炼学生的口头表达能力。教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。教具准备：挂图、小动物贴图。教学过程：一、联系生活，揭示课题：师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么？桌子下面又有什么？学生自由说。... 图片详情：  篇16：一年级数学上册教案 上下、前后（苏教版）一年级数学上册教案 上下、前后（苏教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网上下、前后教学目标：1. 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。?2. 能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。?3. 在分组学习中培养小组合作学习的意识。?教学重、难点：在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。教学过程：一、谈话引入，揭示课题?1. 观察：小朋友观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你看到了什么 (黑板、讲台、课桌椅、小朋友……)?2. 设疑：它们... 图片详情：  篇17：(冀教版)一年级数学教案 下册上下(冀教版)一年级数学教案 下册上下资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网上下教学内容：冀教版数学教科书第二册5—6页教学目标：知识与技能：通过观察、操作、讨论理解上下位置的相对性，在具体情境中会用上下描述物体的相对位置，并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。过程与方法：经历认识上下位置关系的过程，体会上下的相对性。情感、态度和价值观：在现实的情境中，通过观察、欣赏、交流等活动，体验学习数学的乐趣，激发学生的探索意识。教具准具：挂图，歌曲“弯弯的月亮”。教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图一、创设情境 学生听歌曲生：弯弯的月亮下面有... 图片详情：   篇18：一年级数学上册教案 认识上下、前后（苏教版）一年级数学上册教案 认识上下、前后（苏教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网认识上下、前后教学目标：知识与技能：在具体情境中，体验上下、前后的位置关系，能正确地确定物体的上下、前后，并能用语言表达出来。数学思考：培养学生用上下、前后描述事物位置关系的习惯，初步建立上下、前后的空间观念。解决问题：有与同伴合作解决问题的经历。情感与态度：培养学生学数学的兴趣，感受数学与日常生活的联系。教学重点：正确地确定物体的上下、前后，初步建立上下、前后的空间观念。教学难点：培养学生用上下、前后描述事物位置关系的习惯。教学过程：一、联系实际，引入课题1. 师：谁能告诉大家，讲台上面有哪些... 图片详情：   篇19：一年级数学教案 上册上下（北师大版）一年级数学教案 上册上下（北师大版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网（北师大版）一年级数学教案 上册上下教学内容：上下教学目标：１、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。２、培养学生简单的空间推理能力。教学重点：体验上下的位置关系。教学准备：主题图、有关学具、剪刀教学方法：参与性学习教学过程：一、导入前面我们学习了有关前后的方位顺序。老师想考一考小朋友们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？二、新课教学：出示主题图。１、仔细看图，说说图上有什么。２、考考你：小鸟在小兔的＿面，小兔在鸟的＿面，松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鸟的＿面。... 图片详情：   Tags：一年级,传统文化,教案,上下,精选  |
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