篇1：2.3《十几减5、4、3、2》同步分层作业-一年级下册数学（人教版）（含答案）2.3《十几减5、4、3、2》同步分层作业-一年级下册数学（人教版）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.3《十几减5、4、3、2》同步分层作业一、选择题1．操场上有10名同学在游戏，其中男生有5人，女生有多少人？正确的解答是( ) 。A．10＋5＝15（人） B．10－5＝5（人）C．15－5＝10（人） D．15－10＝5（人）2．12－4＝( ) 。A．8 B．9 C．16 D．63．14－5＝( ) 。A．8 B．9 C．7 D．194．12－3=（ ）A．7 B．9 C．15 D．85．小红要做15朵红花，她已经做了4朵，还要做多少朵红花？下面列式正确的是( )．A．15+4=19（朵）...
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  篇2：2.十几减8（课件）人教版一年级下册数学(共16张PPT)2.十几减8（课件）人教版一年级下册数学(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)20以内的退位减法第2课时 十几减8复习导入算出下面各题13-9= 17-9= 11-9= 15-9=16-9= 18-9= 10-9= 19-9=1.能用“破十法”和“想加算减”等方法正确、熟练地计算十几减8的算式。2.利用摆一摆、圈一圈、填一填等手段感受计算方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。1.能用“破十法”和“想加算减”等方法正确、熟练地计算十几减8的算式。2.利用摆一摆、圈一圈、填一填等手段感受计算方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。1....
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   篇3：苏教版一年级下册数学 十几减8、7 课件(共14张PPT)苏教版一年级下册数学 十几减8、7 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)十几减8、712-9=16-9=13-9=11-9=15-9=18-9=14-9=17-9=37426958数学小讲师说一说拿走8把，还剩多少把？15 – 8 = （把）摆一摆15 – 8 = （把）用小棒摆一摆，说说你是怎样想的。15-5=1010-3=7平十法10-8=22+5=7破十法8+（ ）=1515-8=77想加算减法7你喜欢哪种方法？试一试15 – 7 =13 – 7 =要求1.算一算：请同学们自己先算出得数。2.说一说：说说你是怎样计算的。3.比一比：用什...
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  篇4：苏教版一年级下册数学 十几减9（课件）(共15张PPT)苏教版一年级下册数学 十几减9（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)十几减9数学小讲师在（ ）里填上合适的数。说说你是怎么计算的？15－5－4＝（ ）610－9＋3＝（ ）9＋4＝（ ）9＋8＝（ ）9＋（ ）＝189＋（ ）＝114131792情境导入从图中你能知道哪些信息？怎样列式解答？展示交流交流：怎样算出13－9的得数呢？交流要求：1.在小组内说一说自己的计算方法。2.可以借助小棒摆一摆。3.选出代表上台展示。精讲点拨3613－－41034149413+=4用你喜欢的方法把13－9的计算过程再说一遍。1.先圈一圈，再...
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   篇5：人教版数学一年级下册2.3十几减5、4、3、2寒假预习自测（含答案）人教版数学一年级下册2.3十几减5、4、3、2寒假预习自测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.3十几减5、4、3、2寒假预习自测人教版数学一年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小丽要折15只千纸鹤，先折了3只，再折了5只，还要折几只千纸鹤？下面列式不正确的是（ ）。A． B． C．2．与10－（2＋3）的得数相等的算式是（ ）。A．10－2＋3 B．10－2－3 C．10＋2－33．铅笔盒里原来有12支铅笔，丽丽拿出5支，还剩（ ）支。A．6 B．7 C．54．操场上有10名同学在游戏，其中男生有5人，女生有多少人？正确的解答是（ ）。A．1...
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  篇6：人教版 一年级下册数学2.3《十几减5、4、3、2》同步练习（含答案）人教版 一年级下册数学2.3《十几减5、4、3、2》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.3《十几减5、4、3、2》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．一张餐桌坐6人，20人可以坐满（ ）张餐桌。A．3 B．4 C．52．3个同学一起折千纸鹤，每人折了4只，他们一共折了（ ）只千纸鹤。A．12 B．15 C．73．在计算18－（9－5）时应先算（ ）。A．18－9 B．9－5 C．18－54．王奶奶一共养了白色，灰色，黑色的小兔子一共12只，其中白色3只，黑色的2只， ？横线上可以填（ ）。A．灰色兔子有7只 B．又养了5只 C．灰色兔子有几只...
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   篇7：一年级下册数学教案-1.4 十几减8、7苏教版一年级下册数学教案-1.4 十几减8、7苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 十几减8、7
教学目标 1. 通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算，力求能正确地算出得数。
2. 让学生经历从实际问题提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。
3. 在独立思考的基础上进行交流，体验与同伴合作的快乐。
教学重、难点 重点：使学生掌握算法并能正确计算。
难点：感知解决问题策略的优劣性。
学 程 预 设 导 学 策 略
一、回顾交流，自主梳理。 学生明确本课练习的内容和目标。
在老师的组织下，学生回顾交流所学的知识。
二、创设情境，提出问题并解决。
（一）练习二第1题
1. 学生回答自己的算法。
2. 学生在老师的组织下练习。
学生观...
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  篇8：一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减九》
一、学习目标
1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法；
2、初步学会用加法和减法解决简单的问题；
3、培养学生主动探索、合作交流的能力。
4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。
二、学习重点、难点
重点：掌握十几减九的算法并能正确进行计算。
难点：掌握十几减九的算法。
三、教学过程设计
一、创设情境，学生提出问题
师：同学们喜欢去公园玩吗？星期天，许多小朋友也来到公园，（课件显示情景图）你们看他们在干什么？
学生回答可能是：有的买气球，有的买风车，有的在猜字谜，有的在玩套圈。
（一）观察具体情景
师：根据买气球的情...
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  篇9：一年级下册数学教案-1.1 十几减9苏教版一年级下册数学教案-1.1 十几减9苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9【教学目标】1.使学生在现实情境中，自主探索、交流算法，理解十几减9的珠算方法并正确进行珠算。2.使学生经历十几减9的珠算方法的探索过程，获得一些数学活动经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。3.使学生在探索、交流和认识新算法的过程中，获得成功的喜悦与感受，发展主动探索的意识，初步形成与同学合作、交流的态度，感悟方法的合理性、应用性。【教学重点】理解十几减9的珠算方法并正确进行珠算。【教学难点】理解十几减9的算理。【教学准备】多媒体课件、实物投影、算盘等。【教学过程】一、导入小朋友，今天老师想带同学们到动物学校去参观，想去吗？我...
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  篇10：人教版数学一年级下册 十几减7教学设计人教版数学一年级下册 十几减7教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学十几减7教学设计教学目标 1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题． 2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯． 3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力． 教学重点 求一个加数的减法应用题． 教学难点 根据数量关系灵活地选择解答方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】 口算： 14－8＝ 15－9＝ 12－7＝ 15－7＝ 7＋5＝ 13－8＝...
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  篇11：一年级下册数学教案-1.3 十几减8丨苏教版一年级下册数学教案-1.3 十几减8丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减8教学目标：1、通过知识的迁移类推，让学生在自主探究中理解“十几减8”的算理，学会“十几减8”的口算方法并能正确计算。2、经历十几减8的计算方法的形成过程，体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。学习任务：探索十几减8的计算方法并能正确计算。检测工具：课本13页的1、2、3题教学过程：一、激情导课：上节课我们学习了十几减9，咱们先来做个抢答游戏：（出示口算）8＋5 7+8 6+8 5+9 13-9 16-9 18-9 15-9 17-9 14-913+712-8你们真是太棒了，这节课我们一起来探究十几减8的口算方法。十几减9同学们...
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 篇12：2.1 十几减9 教案2.1 十几减9 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9教学设计一、教学目标：（1）创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作，探究十几减9的计算问题。（2）鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行十几减9的计算，如“破十法”、“连减法”，鼓励算法多样化。（3）引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题，使学生初步体会到成功解决数学问题的喜悦。二、教学重难点：（1）初步掌握十几减九的退位减法的计算方法，会计算十几减九。（2）理解十几减九的思维过程，建立抽象思维意识。三、教学过程：（一）、创境导入同学们，今天我们一起来玩一些游戏吧。1．“十的组成”对口令游戏：师...
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  篇13：一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减九》教学设计
教材分析：教材安排了一个学生十分熟悉和喜爱的其主题为游园会的场景图。在图中有”卖气球”、”卖风车”、”套圈游戏”和”猜字谜”四个场景。在”卖气球”场景中出现了小朋友和小丑。小朋友之间的对话，通过对话引出关于”十几减9”的学生展开思考。并且教材通过两种方法的呈现意在引导学生采用多种方法进行计算，体现了”算法多样化”的理念。
学情分析：学生已经人认识了20以内数及20以内的进位加法的算理，特别是对“想加算减”和“破十法”的方法的理解会有很大的帮助。
教学目标： 1、通过具体的情境，获取信息，探索十几减9的计算方法，理解十几减9的算理。
2、经历探索计算方法多样化的过...
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  篇14：一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计
【教学目标】
学生知道可以用多种方法计算十几减9，能正确计算十几减9的式题。
通过独立思考与合作交流，理解计算十几减9的算理，掌握计算的方法。
学生具有初步的探究与合作交流的意识。
【教学重难点】
用“破十法”计算十几减9的算理和计算方法。
【教学准备】
学生每人1捆和5根小棒、作业纸，多媒体课件。
【教学过程】
复习旧知，做好铺垫
出示： 9+4= 6+9=
9+（ ）=11 9+（ ）=14
9+（ ）=15 9+（ ）=17
师：大屏幕上的题会算吗？（让学生直接说出得数，标星号的题请学生说一说算法）
运用多种方式，理解十几减9的算理，...
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 篇15：苏教版数学一年级下册 一 20以内的退位减法 《十几减8、7》教案苏教版数学一年级下册 一 20以内的退位减法 《十几减8、7》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8、7》重难点教学设计教材分析节是学习十几减8、7的运算。在本节教材中，把实物操作活动抽象成数的计算活动，从而使学生进一步理解和掌握退位减法。教材引导学生用小棒代替喇叭，既是一种学习策略的提示，也便于开展操作活动，实现算法的多样化。把十几减9的操作方法应用于十几减8，教材展示从15里面减去5根，再将剩余的2根与5根合起来。还通过小棒展示想加算减的方法，引导学生看着小棒图反思操作活动，经历抽象成数的运算过程，在学会计算的同时发展思维能力。教学目标1、使学生能够正确掌握十几减8的思考方法，较迅速地计算十几减8。2、通过不同类型练习的设计，活用知识与生活实际中，尝试与同伴合作解决...
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 篇16：人教版一年级下册十几减九的教学设计人教版一年级下册十几减九的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减九的教学设计教学目标知识与技能⑴理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。⑵让学生在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法，掌握“想加算减”和“破十法”的计算方法。（3）用十几减9的计算方法解决生活中的问题。过程与方法（1）让学生通过摆一摆，算一算，圈一圈等体验活动，使学生灵活运用所学的知识。（2）让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。情感态度价值观（1）培养学生用独立思考解决数学问题的能力。（2）培养学生提出问题、解决问题的能力。教材分析本节内容是在学生初步学习了简单减法、2...
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   Tags：一年级,下册,十几,5432,教案
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