篇1：3.3.2 利用去分母解一元一次方程 教案3.3.2 利用去分母解一元一次方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.3.2利用去分母解一元一次方程 教学设计课题 3.3.2 利用去分母解一元一次方程 单元 第3 单元 学科 数学 年级 七年级（上）教材分析 掌握解一元一次方程中"去分母"的方法，并能解这种类型的方程〃. 核心素养分析 经历"把实际问题抽象为方程"的过程，发展用方程方法分析问题、解决问题的能力.学习目标 1、会用去分母的方法解含分母的一元一次方程.2、会检验方程的解以及总结解方程的步骤.重点 掌握去分母解一元一次方程的解法，并归纳出解一元一次方程解法的步骤.难点 熟练利用解一元一次方程的步骤解各种类型的方程.教学过程教学环节 教师活动...
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  篇2：人教版七年级数学上册第三章 一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程（探究3）教案人教版七年级数学上册第三章 一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程（探究3）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4实际问题与一元一次方程（探究3）一、内容和内容分析：1、内容建立方程模型解决电话计费问题。2、内容解析电话计费问题是生活中的常见问题，属于决策性应用题，具有一定的现实性和开放性，难度较大。本节课是3.4节“实际问题与一元一次方程”的最后一节课，是对一元一次方程解法的巩固和提高，设置这一探究的目的不仅仅停留在如何解决这个具体问题，而是学生通过问题的解决过程，进一步体验“建模解题”的过程，渗透建模思想。建模解题大致分为三个环节：将实际问题转化为数学模型、解决数学模型、利用模型结论解释实际问题，在这三个环节中“建立模型”尤为重要。在电话计费问题中建立模型的关键有两个，一是应用分类思...
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     篇3：3.4.3 利用一元一次方程解积分问题 教案3.4.3 利用一元一次方程解积分问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.4.3 利用一元一次方程解积分问题 教学设计课题 3.4.3 利用一元一次方程解积分问题 单元 第3 单元 学科 数学 年级 七年级（上）教材分析 通过对实际问题的分析，掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法.核心素养分析 学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助学生身边熟悉的例子认识数学的应用价值.学习目标 1.会从表格中获取信息寻找数量关系列方程.2.理解积分问题的原理，分清有关数量关系，能正确找出实际问题中蕴含的等量关系.重点 从图表中获得各种信息且准确找出等量关系.难点 理解积分问题的原理，分清有关数量关...
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   篇4：人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程—合并同类项与移项 教案人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程—合并同类项与移项 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2解一元一次方程—合并同类项与移项教学目标：会利用合并同类项解一元一次方程；掌握解方程的过程中如何“合并同类项”。通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用；认识用方程解决实际问题的关键是建立相等关系。鼓励学生自主探究与合作交流，发展思维策略，体会方程的应用价值。教学重点：会用合并同类项的方法解形如“ａｘ＋ｂｘ+······＋ｍｘ＝ｐ”的一元一次方程。教学难点:建立方程时寻找“相等关系”，合并同类项时ｘ或－ｘ前面的系数为1或－1。教学设计：情境导入问题：某校三年共购买计算机420台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校...
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 篇5：3.2.2 用移项的方法解一元一次方程 教案3.2.2 用移项的方法解一元一次方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2.2 用移项的方法解一元一次方程 教学设计课题 3.2.2 用移项的方法解一元一次方程 单元 第3 单元 学科 数学 年级 七年级（上）教材分析 掌握移项方法，学会解“ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想.核心素养分析 通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力，进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法，初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化.学习目标 1. 掌握含有括号的方程中“去括号”的方法步骤（重点）；2. 进一步学习列方程解应用题，培养学生分析问题的能力.重点...
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   篇6：人教版数学七年级上册 第3章 一元一次方程 复习教案人教版数学七年级上册 第3章 一元一次方程 复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一元一次方程复习（二）————一元一次方程的应用教学设计（特色班）【课题】：一元一次方程复习（二）——-一元一次方程应用【设计与执教者】：广州开发区中学【学情分析】：学生已经复习了解一元一次方程的有关知识，并自己复习了列方程解应用题的一般步骤，而对于找相等关系列方程仍是一大难点。【教学目标】：1.使学生能借助图表整体把握和分析题意，恰当的转化和分析量与量之间的关系找出等量关系，进一步提高学生运用方程解决实际问题的能力；2.通过观察、实践、讨论等活动，让学生经历从实际问题中抽象数学模型的过程，体会数学的应用价值；3.通过学习，使学生更加关注生活，增强用数学的意识。重点:...
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  篇7：人教版七年级数学上册3.1.1一元一次方程教案人教版七年级数学上册3.1.1一元一次方程教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：一元一次方程课型：新授备课日期:8.24上课日期：8.29审签：1教学目标：1．了解什么是方程，什么是一元一次方程，方程的解；2．通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法，感受方程是应用广泛的数学工具；3．学会分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，建立方程模型的思想；4．经历从生活中发现数学和应用数学解决实际问题的过程，树立多种方法解决问题的创新意识，品尝成功的喜悦，增强用数学的意识，激发学习数学的热情。2教学重难点：分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程。3教学过程：（一）创设情景、引入新课问题1一辆客车和一辆卡车同时从A地...
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 篇8：冀教版（新）七上-5.3 解一元一次方程【优质教案】冀教版（新）七上-5.3 解一元一次方程【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅5.3 解一元一次方程第1课时 移项解方程【教学目标】1.掌握移项的变形，会应用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程.2.通过具体实例，结合等式的性质，能够归纳出解方程的一种常见变形——移项.【重点难点】重点：会用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程.难点：移项的变形.【教学过程设计】 教学过程 设计意图一、创设情境，导入新课教师设疑，引入新课：教师组织学生做一个游戏，用6，x，30编一元一次方程应用题，并求出所编方程的解，然后组织学生观看屏幕.思考，通过自己对一元一次方程的理解程度自由编题. 通过游戏激发学生学习...
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   篇9：人教版数学七年级上册 3.1.1一元一次方程 教案人教版数学七年级上册 3.1.1一元一次方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长沙市明德天心中学统一备课用纸科目数学年级七年级班级授课时间年月日课题3.1.1一元一次方程课型新授课教学目标知识与技能：知道一元一次方程解的概念，会根据一个相等关系，列出方程;过程与方法：在实际问题的过程中探讨概念、数量关系、列出方程的方法，提高运用新知识解决实际问题的能力。情感态度价值观：体会到从算式到方程是数学的进步，认识到许多实际问题可以用数学方法解决，激发学习数学的热情。教学重点掌握方程、一元一次方程的定义教学难点初步学会寻找问题中的等量关系，并列方程教具准备多媒体及课件教学内容及过程教学方法和手段一、情境引入小学我们已经学过...
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 篇10：3.4.2 利用一元一次方程解销售问题教案3.4.2 利用一元一次方程解销售问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.4.2 利用一元一次方程解销售问题 教学设计课题 3.4.2 利用一元一次方程解销售问题 单元 第3 单元 学科 数学 年级 七年级（上）教材分析 使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程，掌握商品盈亏的求法.核心素养分析 学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助学生身边熟悉的例子认识数学的应用价值.学习目标 1. 掌握“盈亏问题”中的相关概念及数量关系；2. 掌握解决“盈亏问题”的一般套路；3. 感受方程与生活的密切联系，增强应用意识.重点 1.让学生知道商品销售中的盈亏的算法.2.把生活中的实际...
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   篇11：3.3.1 利用去括号解一元一次方程 教案3.3.1 利用去括号解一元一次方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.3.1 利用去括号解一元一次方程 教学设计课题 3.3.1 利用去括号解一元一次方程 单元 第3 单元 学科 数学 年级 七年级（上）教材分析 掌握用一元一次方程解决实际问题的方法，会用分配律，去括号解决关于含括号的一元一次方程．核心素养分析 通过列方程解决实际问题，使学生感受到数学的应用价值，激发学生学习数学的信心.培养学生分析问题、解决问题的能力.学习目标 1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题更为简洁明了，省时省力.2.掌握去括号解方程的方法.重点 列方程解决实际问题，会解含有括号的一元一次方...
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   篇12：人教版数学七年级上册 3.2 解一元一次方程（一） 第1课时 合并同类项 教案人教版数学七年级上册 3.2 解一元一次方程（一） 第1课时 合并同类项 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项第1课时 合并同类项【知识与技能】1.经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.2.学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程.【过程与方法】能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程.【情感态度】初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化.【教学重点】建立方程解决实际问题，会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程.【教学难点】分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程.一、情境导入,初步认识活动（出示背景资料）约公元820年，中亚细...
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  篇13：湘教版七上第3章 一元一次方程复习与小结 教案湘教版七上第3章 一元一次方程复习与小结 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3章 一元一次方程 小结与复习【复习目标】1．进一步了解一元一次方程的概念，根据方程的特征，灵活运用一元一次方程的解法求一元一次方程的解．2．能运用一元一次方程解应用题，提高综合分析问题的能力．3．通过对本节内容的回顾与思考，获得成功的体验并培养归纳、总结以及语言的表达能力，增强学习数学的信心．【复习重点】一元一次方程的解法．【复习难点】运用一元一次方程解应用题．INCLUDEPICTURE"教学环节指导.TIF" INCLUDEPICTURE "教学环节指导.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "教学环节指导.TIF" \* MERG...
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