一年级《荷叶圆圆》教案（精选13篇）

13 荷叶圆圆 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 内容 一年级下册《荷叶圆圆》教学目标 1.运用形声字规律、联系生活等方法认识“珠、摇”等 12 个生字和身字旁 1 个偏旁；正确书写“亮、美”等 7 个生字。 能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思； 通过做动作了解“躺、展开”等词语的意思。 能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学重 难点 重点：能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意 思。 难点：通过做动作了解“躺、展开”等词语的意思。学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学 课时建议 2 课时教学流程 预设 教...

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13.《荷叶圆圆》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.荷叶圆圆▍教学目标1.认识12个生字。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。3.在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。4.初步了解人与自然和谐相处的关系，从而树立保护大自然的意识。▍教学重、难点1.在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。2.初步了解人与自然和谐相处的关系，从而树立保护大自然的意识。教学过程一、揭题，读课题师：我们就来学习一篇新的课文——荷叶圆圆，师指导读，这样读，荷叶的样子就出来了。（出示图文：荷叶圆圆的，绿绿的。）师：谁来读？这个“的”是轻声，可以不用那么用力，我们一起读...

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大致详情：单元 第六单元教材简析 南宁市逸夫小学教学反思表2017年12月学科 语文 内容 《雨点儿》朗读教学反思 教师 陆少媛教学反思 目标：学生正确读准儿化音。注意朗读要有节奏。问题：有个别学生在朗读方面还是有一定的困难。如:在朗读时没有读好儿化音。如课题《雨点儿》，还有在句子当中的：“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”“雨点儿”都是读儿化音，但是在检测预习情况时，我发现一半学生仍不能读好这个儿化音。读句子时也没有注意停顿。原因：学生还不太理解读儿化音的规则变化，一年级的学生掌握儿化音比较困难。对于句子的停顿划分不熟悉，所以朗读的时候没有节奏。改进： 读儿化音，就是在前面一个音节的韵...

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大致详情：《荷叶圆圆》教学设计一、教材分析《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣。文章在表达上很有特点，课文2-5段结构相似，句式相同，语言表达富有节奏感。本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文的内容相映成趣。本册教学目标要求学生能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语并学习借助读物中的图画阅读。本单元的学习重点亦是联系生活实际了解词语的意思，而在《荷叶圆圆》的教学中要求老师指导学生运用这种方法了解相关词语的意思，并在教学过程中充分调动学生的生活经验，促进...

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大致详情：13.荷叶圆圆▍教学目标1.认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁：会写“亮、美”等7个字。2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明〞等词语的意思：通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。▍教学重、难点1.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明〞等词语的意思：通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。2.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学内容一、识字写字本课中出现的由生字组成的新词，如“...

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大致详情：《荷叶圆圆》优课学设计教材简析　　《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第13课。是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。一、复习导入这节课，让我们继续学习第14课，《荷叶圆圆》。1、复习词语。2、通过上节课的学习我们知道了荷叶是什么样子的呢？课件出示荷塘图。3、学生看图回答“你看到的荷叶是什么样子的？”生：圆圆的、绿绿的，还可...

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大致详情：13　荷叶圆圆教案设计设计说明根据《语文课程标准》中提出的教学建议，在确定教学目标和教学重、难点后，结合一年级学生以具体形象思维为主、活泼好动的特点，本节课的教学理念定位在“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”这一点上。创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法；采取多种方法朗读，调动学生的学习积极性，实现教学目标。课前准备1．关于本课的多媒体课件。（教师）2．生字卡片。（教师）3．练读课文。（学生）课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1．欣赏课件，谈感受。（课件：配乐出现动态荷花池画面。）师：同学们，瞧，这是个...

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大致详情：16.一分钟教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。教学重难点：仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。教学过程：一、导入1.出示荷叶图，回忆古诗。学生背诵2.出示圆圆的荷叶大图，观察，说说你看到了怎样的荷叶？圆圆的、碧绿的、大大的、美美的……3.板书课题，齐读。指导的轻声。二、初读课文，整体感知1.自读课文，注意长句子。2.开火车读课文，一人一句。正音。指导长句子最后一句的停顿。3.再读课文，圈出荷叶的小伙伴。交流，订正。4.课文只有一个小节与其它不一样，找出来，认真读一读。出示句子，找出特点，叠词的使...

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大致详情：13《荷叶圆圆》教学设计教学目标：1. 认识“珠、摇”等 14 个生字和身字旁一个偏旁，会写“鱼、放”等 7 个生字。2. 能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3. 能有感情朗读课文，感受夏天的美好。4. 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。教学重点：1. 认识“珠、摇”等 14 个生字和身字旁一个偏旁，会写“鱼、放”等 7 个生字。2. 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。3. 能有感情朗读课文，感受夏天的美好。教学难点：能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做...

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大致详情：13《荷叶圆圆》教学设计教学目标(一) 认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。(二) 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(三) 能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。(四) 在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备　图片、课件。教学过程(一) 借助媒体，导入文境1、 小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈的的走来了，老师给大家带来了一位夏天的朋友，瞧，它是谁？（课件出示荷叶图片）这是一张怎样的荷叶？（生：...

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12 荷叶圆圆 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：12《荷叶圆圆》第二课时教学设计教学目标：1.通过有感情地朗读课文，体会语言的意境美和情趣美，感受荷叶之美、荷塘之乐。2.以叠词、动词和比喻词等为支点，训练学生的思维能力，进行提取关键信息、句式仿说等语言训练。3.通过对比指导，学生掌握“机、朵”两个生字的书写要点。教学重难点：以叠词、动词和比喻词等为支点，训练学生的思维能力，进行提取关键信息、句式仿说等语言训练。教学准备：课件课时安排：第二课时教学过程：一、板题，齐读。师：孩子们，这节课我们继续学习课文《荷叶圆圆》，齐读课题。二、朗读品词，学用叠词。1.结合生活，品读句子。师：是的，荷叶圆圆的。还有怎样的？（绿绿的...

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大致详情：13《荷叶圆圆》教学设计【教学目标】1、认识“珠、摇”等 12 个生字和身字旁 1 个偏旁，会写“亮、美”等 7 个生字。2、能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3、能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”句式说话。【教学重难点】1、通过联系生活、做做动作等方式理解词语的意思。2、有感情朗读课文，背诵2-3自然段。【教学准备】多媒体教学课件、自制教具。【教学过程及设计意图】一、古诗导入——背诵有关荷的古诗（一）创设情境，导入新课1、回顾经典，导入新课。师生...

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大致详情：《13. 荷叶圆圆》一．教学目标：1.知识目标：认识“放、美”等本课12个生字，身子旁。会写田字格中的7个生字。学习用普通话正确、流利地朗读课文，能读出“小伙伴”的语气的变化。体会小伙伴的快乐。2．过程与方法目标：学生通过观察荷叶的图片加强对荷叶的了解，明确荷叶的特点；让学生做动作朗读课文，增设情境朗读等方法体会小蜻蜓、小鱼儿等小伙伴的快乐心情。3．情感态度与价值观：培养学生乐于观察大自然的态度；通过趣味朗读增强学生乐于阅读的兴趣。二．教学重难点知道哪些小伙伴感受到了快乐，感受大自然的美。三．教学过程：（一）创设情境，导入新课1.教师出示黑板上椭圆形图片，谈话：同学们，猜想一下...

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