篇1：9加几（教案） 数学 一年级上册 苏教版9加几（教案） 数学 一年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学内容：苏教版一年级上册教科书第88、89页。教学目标:1.让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。2.在观察操作中逐步培养学生的探究、思考意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。3.培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。教学重点: 理解掌握9加几的算法，熟练计算。教学难点：对“凑十法”算理的理解。课前准备：PPT课件。教学过程：一、复习导入：1. 9 4 7 910 1 1 12.10+1...
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  篇2：人教版一年级数学上册 9加几(1)教案人教版一年级数学上册 9加几(1)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学上册《9加几》教学设计教材分析： 这部分的知识是学生掌握11-20以数的认识、10加几的基础上教学的，这部分的知识和技能是以20以内退位减法和多位数加减法的基础，将对今后的计算产生直接影响。 学情分析： 学生之前认识了20以内的数，并掌握了20以内的不进位加法，通过这部分内容的学习，学生既能联系巩固旧知识，又能更好地为学习“8加几”、“7加几”等打下基础。 学习目标： 1、通过对问题情境的探索，学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的.各种方法。 2、通过圈一圈学生体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”，会用“凑十法”正确计算9加几的口算。 ...
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 篇3：人教版 数学一年级上册 9加几教案人教版 数学一年级上册 9加几教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学目标：1、理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括的能力和动手操作的能力，初步提出问题、解决问题的能力。3、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算“9加几”的各种方法。教学重点：会用“凑十法”计算9加几的加法。教学难点：理解“凑十法”的思维过程。教学过程：一、学习准备我很棒我是口算小明星：5＋5＝ 10－6＝ 7＋3＋5＝ 11－1＋6＝0＋9＝ 8－3＝ 18－8－3＝ 6＋4＋5＝7－2＝...
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  篇4：8.1 9加几 - 一年级上册数学 人教版 教案（表格版）8.1 9加几 - 一年级上册数学 人教版 教案（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》教学设计概况：本课的教学内容是9加几。本课程是在学生已经掌握了10以内的加减法和认识11—20各数的基础上教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。学生通过教学活动，自主探索出9加几的计算方法，逐步体会数学与日常生活的密切联系。 课题:人教版小学数学一年级上册9加几 P89 教学目标： 1、知识与技能目标： 在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十 法”的计算思路，能正确进行口算。 2、过程与方法目标： 通过计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。 3、情感态度...
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 篇5：西师大版小学数学 一年级上册5.1 《9加几》课件 (共11张PPT)西师大版小学数学 一年级上册5.1 《9加几》课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)9加几1 和 9 好朋友2 和 8 手拉手3 和 7 真亲密4 和 6 一起走5 和 5 一双手看一看，算一算9＋3=121210941＋5=1410 减朋友进1961＋7=1610 减朋友进1看一看，算一算651＋9=1510 留大数 分小数9+2=9+9=9+6=9+4=9+3=5+9=7+9=幸运大转盘842＋6=1410 减朋友进1这节课你学到了什么？
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     篇6：一年级数学上册 《9加几》 教案 人教版一年级数学上册 《9加几》 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学内容：教科书第83页至84页，练习十八第1题。教学目的：使学生初步学会用凑十法计算9加几的题目。初步培养学生的抽象概括能力。能够熟练正确地进行计算。教学过程：一、复习（准备题）指定三名学生口答，教师写得数。9＋（）＝109＋1＋1＝□9＋1＋2＝□9＋1＋5＝□看卡片口答。二、新课教学例1。教师拿出装皮球的纸盒。(1)提问：纸盒里一共有多少个格子？教师指着让学生数一数。（10个格子）教师在盒里放9个红皮球，盒外放2个花皮球。问：要求一共有多少个皮球，用什么方法计算？怎样列式？学生回答后，教师板书：9＋2＝...
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  篇7：苏教版数学一年级上册《9加几》教案苏教版数学一年级上册《9加几》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学目标：1．让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。2．在观察、操作中逐步培养学生的探究、思考的意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。3．培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。教学重难点探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。教学过程：一、创设情境，复习引新P2：师生谈话：小朋友，你们喜欢动物吗？看！谁来了？（小猴）P3：小朋友们都愿意和小猴一起学习，小猴给大家带来了一些口算题，请大家一起来算一算。10＋410＋3 10＋510＋...
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  篇8：北京版小学数学一年级上9.1 9加几 课件(共30张PPT)北京版小学数学一年级上9.1 9加几 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)9 加 几7根据数的组成填空:8514136181912110+1= 10+3= 10+7=10+4= 10+9= 10+8=11131714191810加几就等于十几！10+3=13几加十也等于十几3+10=139+7=9+7=怎样计算9加几？看大数 分小数凑成十 算得数9+6=9+6=1510159+1+1=9+2=9+9=9+1+8=11181811算一算，比一比。9+1+1=9+2=9+1+8=9+9=11...
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     篇9：人教版数学一年级上册《9加几》教案人教版数学一年级上册《9加几》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《9加几》教学设计教学目标1．建立凑十法中“十”的模型，感受凑十法的优越性，知道如何凑十。2．熟练掌握凑十法的算理二、教学重难点熟练掌握凑十法的算理教学过程复习导入---闯关师：同学们，今天呀老师带了一个非常聪明的小朋友来和我们一起学习，大家猜一猜他是谁？（出示课件喜洋洋）师：大家想不想和它做好朋友？生：想师：喜洋洋说要想和他做朋友，得接受他的挑战，你们敢不敢？生：敢师：真勇敢，请看题第一关1+2=2+3=6+3=5+5=师：第一关可真简单呀，接下来得挑战第二关了，在挑战第二关之前呢，喜洋洋叫我给大家送上一个锦囊，我们来看看里面装了什么？（课件...
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  篇10：人教版一年级数学上册 8.1 《9加几》教案人教版一年级数学上册 8.1 《9加几》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》教学设计教学目标：1、初步理解“凑十法”，初步掌握9加几进位加法的思维过程，并能进行口算。2、在交流“9加几”进位加法的各种计算方法的基础上，体验到方法的多样化。通过初步优化，体验比较简单的计算方法。3、创设情境，经历提出问题、解决问题这一过程，初步感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦。4、培养合作与交流的能力。教学重难点：1、重点：初步掌握用“凑十法”计算“9加几”。2、难点：理解“凑十法”。3、教具：多媒体课件、小磁铁教学过程：一、创设情境，激趣启思师：小朋友，你们喜欢小动物吗？看——小猴今天要和我们一起学习数学呢！它带来了一些计算题想考考大家，...
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  篇11：一年级上册 8.1 9加几 教案 人教版一年级上册 8.1 9加几 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 第 1 课 时课题 9加几 主备教师教学目标：1、了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程；2、能正确计算9加几的进位加法，并选择自己喜欢的方法；3、培养学生的有序思维能力。教学重点：让学生理解凑十法的算理。教学难点：让学生掌握凑十法。教 学 过 程 个性化修改一、导入绿色今天，老师想带小朋友去参观运动会，在出发之前让我先来考考你们。填空。分析这些数的分解有什么相同的地方？2、计算10＋2＝ 10＋9＝ 10＋6＝7＋10＝ 3＋10＝ 8＋10＝师：刚才口算的这些题，...
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  篇12：一年级数学上册 8.1 9加几 教案 人教版一年级数学上册 8.1 9加几 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学目标1．理解用“凑十法”计算9加几的算理．2．会用“凑十法”正确地计算9加几的进位加法．3．培养学生初步的抽象概括能力．教学重点掌握用“凑十法”计算9加几的计算方法．教学难点根据第一个加数9把第二个加数分成1和几．教具学具准备教师准备口算卡片，有10个格子的盒子，9个花皮球，2个红皮球．写有9加几算式的投影片．学生准备17根小棒（9根绿的，8根红的），17个圆片（9个黄的，8个红的），大小两个绒线圈．教学步骤一、铺垫孕伏．1．计算（上下两题是一组，写到一张卡片上）．2．填空．二、探究新知．1．导入．（指 9＋l＝10）像这样两个数相加得10或超过1...
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  篇13：一年级上册数学教案-七 小小运动会：9加几 青岛版一年级上册数学教案-七 小小运动会：9加几 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 小小运动会：9加几教学目标：借助学具小棒的操作，自主探究“9加几”计算方法，学会“9加几”的进位加法并能熟练口算。经历与同伴探索9加几的过程，体验算法的多样化，并能够从中优化算法。渗透优化的数学思想。在解决问题过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识，在小组合作学习的过程中，能主动参与、积极交流、认真倾听。教学重难点：用凑十法计算9加几。三．教学过程：（一）创设情境，激发兴趣1．数学课堂、快乐学习。口算接力，从我开始。10+5=10+9=10+7=10+6=10+8=10+4=（课件显示口算算式及得数）引导学生观察算式有什么特点？进一步巩固练习10加几就等于1...
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  篇14：人教版数学一年级上册 9加几 教案人教版数学一年级上册 9加几 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学目标：1、通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算9加几的方法，体现算法的多样化；通过比较，体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力，初步的提出问题、解决问题的能力。3、培养学生互相帮助、合作学习和用数学的意识。教学重、难点：理解“凑十法”的思维过程。教学准备：小黑板画的苹果树、饮料盒、小棒18根。学具：每人准备小棒18根。教学过程：一、创设情境、谈话引入师：同学们，一年一度的校运会即将到来，请同学们想一想，校会上有哪些比赛项目呢？同学们想不想看啊？那好，请你们打开课本第96～97页...
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  篇15：一年级上册数学教案-七 小小运动会：9加几青岛版一年级上册数学教案-七 小小运动会：9加几青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 小小运动会：9加几教学目标：知识与技能：初步理解“凑十法”，初步掌握 9加几进位加法的思维过程，并能进行口算。过程与方法：在交流“9加几”进位加法的各种计算方法的基础上，体验到方法的多样化。通过初步优化，体验比较简单的计算方法。情感态度与价值观：创设情境，经历提出问题、解决问题这一过程，初步感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦；培养合作与交流的能力。二．教学重难点教学重点：初步掌握用“凑十法”计算“9加几”。教学难点：理解“凑十法”。三．教学过程：（一）创设情境，引入学习师：同学们，你们喜欢运动会吗？师：二年级 1班正在进行运动会报名，咱们一起去看一看去看看吧...
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  篇16：人教版一年级数学上册 8.1 9加几教案人教版一年级数学上册 8.1 9加几教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版一年级数学上册《9加几》教学设计教学目标：1.通过各种学习活动,得出计算“9加几”的各种方法,初步掌握“凑十法”的思维过程。通过比较,优化“凑十法”,并能正确计算“9加几”的口算。2.在探索9加几的加法过程中初步渗透转化为10加几的转化思想,通过比较,找到比较简便的计算方法。3.使学生体验数学与生活的联系，感受数学在生活中的价值，初步渗透转化思想。教学重点:渗透转化思想,掌握“凑十法”,正确计算9加几的进位加法。教学难点:使学生形成“凑十法”的思考过程。教学课时：1课时教学方法：动手操作、自主探究、算法多样化教学媒体：多媒体课件一、激趣导入 ( http: /...
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  篇17：人教版 一年级数学上册 8.1 9加几 （教案）人教版 一年级数学上册 8.1 9加几 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几 教学目标1．通过直观教学，学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算．2．通过学习，培养学生思维能力和动手操作能力．教学重点掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算．教学难点理解掌握计算方法．课前准备教具：幻灯、磁铁小黑板、小棒、圆片．学具：小棒、圆片、11～20各数的卡片．教学过程一、复习准备．1．复习数的组成．口答：几可以分成1和几．2．连算．9＋（ ）＝10 9＋（ ）＝1010＋3＝（ ） 10＋7＝（ ）9＋1＋4＝ 9＋1＋5＝9＋1＋9＝ 9＋1＋6＝提问：9加几等于10？板书：9＋（...
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