篇1：19《棉花姑娘》 教案19《棉花姑娘》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19《棉花姑娘》【教材分析】《棉花姑娘》是一年级下册课文部分的第19课，位于第八单元。这篇课文是一个童话故事，融科学知识和生活常识于故事情节之中，既有教育性，又富有童趣。本科通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文共6个自然段，第1自然段交代了故事的起因，第2-5自然段是故事的经过，介绍棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，最后，七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，第6自然段是故事的结果。课文角色丰富，叙事完整，适合低年级学生阅读。其中，在第2、3、4自然段多次出现祈使句“请你帮我捉害虫吧！”，在教学中要指导学生读出请求的语气...
图片详情：
 篇2：《19 棉花姑娘》 教案《19 棉花姑娘》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《19 棉花姑娘》教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文；读出祈使句请求的 语气，读好角色的对话。了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识 。树立保护益虫的意识。教学重难点：教学重点 ：读好棉花姑娘和小动物的对话。教学难点：在朗读中了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学准备：棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的图片及头饰；教学课件；词语卡片。教学过程：、谈话激趣，复习导入师：上节课我们认识一个朋友,出示图片:还记得她吗 是谁啊 亲切地叫出她的名字，再热情地叫出她的名字。（齐读课题）师：听到你们这么热情地称呼她棉花姑娘可高兴了，她把自己的朋友也带来了，看看小朋友...
图片详情：
 篇3：19《棉花姑娘》 教案19《棉花姑娘》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19《棉花姑娘》教学目标认识“棉、娘”等生字，会写“病、别”2个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过有感情的朗读课文，分角色表演，最后理解课文内容。了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二．教学重难点教学重点：认识“棉、娘”等生字，会写“病、别”2个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。三．教学过程：（一）导入课题，揭题1、出示棉花图，它就是这节课主人公—棉花姑娘。2、认识 “棉”①师：棉花是一种植物，所以它是木字旁。②你有什么好方法记住它 木+白+巾③生活中有...
图片详情：
 篇4：18 棉花姑娘 教案 第二课时18 棉花姑娘 教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：棉花姑娘（第二课时）教学目标1.随文分散识记3个生字，会写3个生字；2.正确流利朗读课文，有感情地朗读对话。3.在多种形式的朗读中体会动物心情，认识生活中的益虫。教学重点：品读第2~4自然段，理解燕子、啄木鸟、青蛙的“心有余而力不足”以及棉花姑娘焦急的逐层加深。教学难点：读好祈求的语气。一、回顾、复习1.复习生字新词。2.主要内容填空。二、细读第二段，总结学习方法过渡：棉花姑娘为了实现自己的愿望，首先请来的是燕子医生，是在第几段？1.读：自由读第2段。2.画：棉花姑娘说的话用“____”，燕子说的话用“~~~”。生读棉花姑娘说的话，用上了“请”字，你觉得这是一位...
图片详情：
 篇5：19《棉花姑娘》说课稿19《棉花姑娘》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《棉花姑娘》说课稿一、说教材 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的愿望。树立起保护益虫和益鸟的意识。二、...
图片详情：
 篇6：19.棉花姑娘 教案19.棉花姑娘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《19棉花姑娘》教学目标：会认“棉、娘”等13个生字和大字头一个偏旁，会写“病、医”。读好文中的对话。会用“碧绿碧绿的”和“雪白雪白的”说话。知道不同的动物能消灭不同的害虫。教学重难点读好文中对话,读好祈使句的语气。三．教学过程（一）交流导课。师：同学们，今天我们来认识一位新朋友-棉花姑娘（出示课件）她刚开始不开心，后来却露出了笑容。到底发生了什么事呢？我们一起来学习19课棉花姑娘。请同学们齐读课题。（二）初读课文，感知课文大意。师：请你用自己最喜欢的方式读课文（出示朗读要求：要做到读准字音，读通句子。在读的过程中想一想课文主要讲了一件什么事？）学生读课文，教师巡堂。纠...
图片详情：
 篇7：19《棉花姑娘》教案19《棉花姑娘》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19《棉花姑娘》教学设计【教学目标】1.会认“棉、娘”等 13个生字，会写“病、医”等 7个生字，识记部首“大”。2.能正确流利地朗读课文，读好请求的语气，读好文中角色的对话。3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同的害虫的科学常识。【教学重难点】重点：识字、写字。读好文中的对话，读好请求的语气。难点：懂得不同的动物能捉不同害虫的知识。【教学过程】一激情导入，揭示课题师：今天老师给你们带来了一位植物朋友。一起读，（PPT棉花图片带生字）生：（棉花）师：课文中亲切地称她为棉花姑娘（师范读）伸出你的小手，跟老师...
图片详情：
   篇8：19 棉花姑娘 说课稿19 棉花姑娘 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是一年级下册第19课《棉花姑娘》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七个方面展开来说。一、教材分析先看教材分析1、《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事。童话是孩子们喜闻乐见的一种非写实性的儿童文学，纵观人教版全套教材，童话在其中占了比较大的篇幅。单小学一年级上下册一共就编入了21篇童话故事。《小学语文新课程标准》中第一学段的阅读目标是：“阅读浅近的童话、寓言、故事”，这一课程目标确立了童话作为这一学段首选文体的地位。2、本篇课文从内容上看，课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给...
图片详情：
  篇9：19《棉花姑娘》说课稿19《棉花姑娘》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：19 《棉花姑娘》说课稿一、说教材《棉花姑娘》是统编版一年级下册第八单元里的一篇课文，这是一篇充满童趣童真的童话故事。课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，可他们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把他们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪白的棉花。课文通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生...
图片详情：
 篇10：19《棉花姑娘》教案19《棉花姑娘》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文一年级下册19课《棉花姑娘》教学设计【课 型】精读引领课【教学目标】1.认识“娘棉 ”等 13个生字和大字头 1个偏旁，会写“病医”等 7个生字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中的角色对话。3.通过比较初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。【评价任务】1.通过游戏的方式复习，掌握“棉、娘”等 13个生字，通过学生的自主观察、自主总结、老师范写等方式学会写“病、因”等 7个生字。（学习目标 1）2.通过老师范读、学生分组朗读、单独朗读等多种形式正确流利地朗读课文。通过创设情...
图片详情：
  篇11：19《棉花姑娘》教案+反思19《棉花姑娘》教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：19《棉花姑娘》教学设计教学目标：1. 通过看图片、偏旁识记、随文识字、字理识字等方法认识“棉”“娘”“治”“燕”“别”“干”“瓢”“颗”等 8个生字，通过字形分类、观察比较，学习写“病”“医”“干”字。能区分多音字“干”的不同读音和形近字的不同用法。2.正确、流利地朗读课文，创设情境展开想象，读好文中角色的对话，读好请求的语气。3.初步了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。教学重点、难点：识字写字教学和了解课文中提到的科学常识是本课的重点，读出文中祈使句请求的语气，读好对话是本课的难点。教学过程：一、猜谜导入，识记生字1.出示谜面，认识“棉”字。谜语：小...
图片详情：
  篇12：部编版一年级下册语文 19 《棉花姑娘》说课稿部编版一年级下册语文 19 《棉花姑娘》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：19 《棉花姑娘》说课稿
一、 说教材
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘生病了，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又健康地生活着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。通过学习课文，使学生对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。
二、学情分析
? 一...
图片详情：
  篇13：19.棉花姑娘 教案19.棉花姑娘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：棉花姑娘教学目标：读好轻声词。观察字形、结构特点，写好上下结构的生字“奇”“星”，半包围结构的生字“病”“医”。认识偏旁 “大字头”。能积累运用ABAB结构的词语。学会通过借助插图，联系生活，想象人物心情的方法读好文中对话。了解不同动物吃不同害虫的科学常识。培养学生保护动物的意识。二．教学重难点教学重点：1.写好4个生字，读好轻声词。2.运用不同方法读好文中对话。教学难点：学会通过借助插图，联系生活，想象人物心情的方法读好文中对话。三．教学过程（一）课前游戏1. 听声音猜动物。（播放青蛙的叫声）指生猜。（播放啄木鸟的叫声）老师提示这是一只鸟在啄东西发出的声音。2.读谜语猜...
图片详情：
 篇14：19 棉花姑娘 教案 （表格式）19 棉花姑娘 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 19.棉花姑娘学习 目标 会写“病、医”2个生字。 了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃哪些地方的害虫。 通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展。学 习重难点 通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展。教学 准备 课件教 学 过 程师生活动 设计意图 学习方式一、复习导入 1.复习认读词语（齐读、开火车读）。 2.指名读课文，一人读一个自然段。 二、朗读感悟，理解课文 1.学习课文第1自然段 （1）图上的棉花姑娘低着头，有气无力的样子，她怎么了？ （2）你们见过蚜虫吗...
图片详情：
 篇15：19《棉花姑娘》教案19《棉花姑娘》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19《棉花姑娘》教学设计教学目标1.认识“棉、娘”等 13个生字和大字头 1个偏旁；会写“病、医”等 7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”的表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学重难点读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语；了解课文中提到的科学常识。教学用具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，自读感知1.同学们，今天在上课之前，老师为同学们带来了一则小谜语，你能猜出来这是什么吗？（课件出示：）说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖...
图片详情：
  篇16：一年级语文下册 棉花姑娘 课本剧一年级语文下册 棉花姑娘 课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《棉花姑娘》课本剧剧本第一幕：棉花姑娘生病了时间：棉花生长的季节地点：棉花田人物：棉花姑娘、老农、两只蚜虫背景：（音乐起）棉花姑娘破土而出老农：（上场，背着手，吸着旱烟袋。边走边做动作：磕烟袋锅。边走边看，边走边说）老汉我今年68，耳不聋来眼不花；腿脚利索身体棒，下田种地的行家。今年，我种了好几亩棉花。这棉花姑娘该有一乍高了吧。我呀，赶快到棉花地里瞧一瞧。咦，棉花姑娘已经长得半人高了。嘿嘿，嘿嘿。我的棉花姑娘哟，你们快长吧，快长吧！长得像棵小树就好了。哈哈哈哈……（溜达下场）。两只蚜虫：（身穿绿色衣服上场）（背景音乐：《我们是害虫》。蚜虫：（唱）我们是蚜虫，我们是蚜虫；...
图片详情：
  篇17：19.棉花姑娘 同步练习(无答案)19.棉花姑娘 同步练习(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》在线测试题窗体顶端 一、给生字选择正确的读音。蚜（yáyǎ） 姑（ɡūɡú） 盼（pànfēn） 星（xīnxīnɡ） 二、比一比，再组词。{伯 怕 已 己 娘 粮 滴 摘 跳 逃 披 波 三、给句中加点字选择正确的读音。 1.小红只有一支铅笔。（zhīzhǐ） 2.一只小鸟在天上飞。（zhīzhǐ） 3.动物园里有一只斑马。（bānbāng） 4.请你帮我捉害虫吧！（bānbāng）四、根据课文内容填空。 棉花姑娘生病了，叶子上长满了（）。她请（）、（）帮忙捉害虫，但它们却没帮上忙。最后，是（）给她...
图片详情：
 篇18：19 棉花姑娘 教案 第一课时19 棉花姑娘 教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》第一课时教学目标：1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头，会写“病、医”两个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文大意，积累叠词。教学重难点：1.有感情地朗读课文，积累生字2.了解课文大意，积累叠词。一、谜语导入，揭示课题1.今天陈老师给大家带来一则谜语，（小树长桃多又大，桃儿裂了开白花。结的籽儿能榨油，采的白花能纺纱。）猜猜，是什么呢？（课件出示：棉花）2.认识“棉”： “棉”扩词棉衣、棉被、棉鞋、棉衣、棉布3.板书课题，学习生字。（1）教师板书：棉花姑娘。利用汉字的造字方法——形声字，认识生字“棉、娘”。（2）指导读准“娘”的轻声。（3）美美地读一读课题...
图片详情：
 篇19：19《棉花姑娘》教案19《棉花姑娘》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文一年级下册19课《棉花姑娘》教学设计教材分析：《棉花姑娘》是部编版小学语文一年级下册一篇充满童趣童真的科学故事，课文主要讲了棉花姑娘被蚜虫咬而病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足，最后七星瓢虫把蚜虫吃光，棉花姑娘才得以快乐地生长。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星飘虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文共 6个自然段，配有 5幅插图，通过图文结合的形式帮助学生理解课文。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益...
图片详情：
  Tags：一年级,下册,棉花,姑娘,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
