篇1：部编版九年级语文上册 23 《范进中举》教案部编版九年级语文上册 23 《范进中举》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23 范进中举 教案教学目标1.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。2.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。3.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。教学重难点1.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。2.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课十年窗下无人问，一举成名天下知。朝为田舍郎，暮登天子堂。万般皆下品，唯有读书高。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。作者简介吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。著有《文木山...
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  篇2：2023年九年级语文作文教学教案：写作中如何抒情2023年九年级语文作文教学教案：写作中如何抒情资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年九年级语文作文教学教案：写作中如何抒情？写作目标： 1.理解文章中各种感情。 2.引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 3.学会选择并运用恰当的抒情方式，在写作中提升作文技法。 4.培养感悟身边的美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。教学重难点： 1.引导学生理解直接抒情和间接抒情的表达效果。教学准备： 教师：采用多媒体教学，利用图片、音乐等多媒体素材。教学课时： 两课时教学过程第一课时一、导入导语：诗人白居易云：感人心者，莫先乎情。鲁迅先生也曾说：无情未必真豪杰。朋友们，当我们徜徉雨中，会有一种淡淡的哀愁;当我们沐...
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     篇3：部编版语文九年级下册 任务三 演出与评议 教案部编版语文九年级下册 任务三 演出与评议 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：任务三演出与评议【教学目标】1.积极参与戏剧表演活动，注意观察和反思。2.结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。3.强化动笔训练，学会欣赏和评价戏剧相关内容，提高语文素养。【教学重难点】1.教学重点：积极参与戏剧表演活动，注意观察和反思。2.教学难点：结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：（出示课件1）经过多次排练，相信各位演员已迫不及待地想要上台了，导演与剧务也一定准备充分，成竹在胸。那么，就把大屏幕拉开，让属于我们自己的戏剧闪亮登场吧。教师板书课题：任务三...
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  篇4：部编版语文九年级下册 23 出师表 教案部编版语文九年级下册 23 出师表 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23 出师表【教学目标】1.借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式。2.通过反复诵读，把握文章内容，理清文章写作脉络。3.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。4.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。【教学重难点】1.教学重点：(1)了解诸葛亮及《出师表》的相关知识，积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。(2)了解诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。2.教学难点：分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的方法。【教学准备】教学多媒体课件，有关诸葛亮及本文写作背景的资料。【课时安排】2课时...
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  篇5：部编版语文九年级下册 21 邹忌讽齐王纳谏 教案部编版语文九年级下册 21 邹忌讽齐王纳谏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21* 邹忌讽齐王纳谏【教学目标】1.掌握文中的重要词语和特殊句式，疏通文意。2.了解设喻说理、类比说理、巧妙讽谏的论说技巧。3.把握人物形象，体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。【教学重难点】1.教学重点：理解文意，积累文言词语，逐步提高阅读浅易文言文的能力。2.教学难点：领会臣、君的智慧与胸怀，培养敢于担当的责任意识。【教学准备】教学多媒体课件，有关《战国策》及其写作背景的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式，在理解的基础上背诵全文。2.理解设喻说理的特点，学习文章表现人物...
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   篇6：部编版语文九年级下册 8 蒲柳人家（节选）教案部编版语文九年级下册 8 蒲柳人家（节选）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8* 蒲柳人家（节选）【教学目标】1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。2.分析人物形象，体会人物身上的传统美德和民族特点。3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。4.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。【教学重难点】教学重点：通过赏读人物精彩的外貌描写、动作描写和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。2.教学难点：欣赏这篇小说独特的语言风格和地域特色。【教学准备】教学多媒体课件，有关作者及写作背景的资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）在中国当代文学史上有这样一位作家，他13岁就开始发...
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    篇7：部编版语文九年级上册4乡愁 同步教案部编版语文九年级上册4乡愁 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 乡 愁【教学目标】1.诵读这首诗,体会其回环往复的节奏。(重点)2.分析诗中的意象,体会诗人深沉的家国情怀。(难点)【教学过程】一、诗歌联读,解说乡愁大屏幕出示:乡愁:思念家乡的忧伤心情,怀念家乡的不绝情思。乡愁诗:表达远离家乡的人对家乡的思念、对故土的眷恋、对亲人的怀念的诗歌。师:乡愁,就是深切思念家乡的忧伤心情。远离家乡的游子思念家乡的情思就是乡愁。什么是乡愁诗呢 远离故乡,久别故乡,于是思念故乡,用诗歌来表达这种感情,这种诗就是乡愁诗。想一想,我们学过的乡愁诗还有哪些 学生集思广益,回忆学过的乡愁诗。预设:(1)举头望明月,低头思故乡。 ——李白《静夜思》...
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   篇8：部编版语文九年级下册 5 孔乙己 同步教案部编版语文九年级下册 5 孔乙己 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 孔乙己第一课时【课时目标】1．初读小说，了解小说的结构层次，把握小说的主要情节，了解小说的结构。2．研读描写人物的语句，通过分析神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格特征，把握人物形象。【教学过程】一、创设情境，导入新课大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭受社会摧残的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走进小说《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。(板书课题) 设计思路“创设情境，导入新课”是课堂导入的主要方法之一。本环节通过...
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   篇9：部编版语文九年级下册同步教案：4 海燕部编版语文九年级下册同步教案：4 海燕资料可供全国地区适用。
大致详情：4 海 燕【教学目标】1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2．进一步学习象征、衬托、对比等写作手法。【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，传说中的精灵是仙魔神灵，能预知未来，预卜尚未发生而必将发生的事情。今天，我们一起来认识一只精灵，看看这只精灵会以怎样的姿态向我们预言些什么。让我们一起走进高尔基的散文诗《海燕》，去认识这只敏感的精灵吧。(板书课题及作者)二、朗读课文，整体感知1．播放场景欣赏及课文录音，学生听读。要求仔细聆听，注意重音、停顿和语速的处理。2．学生齐声、流畅、有感情地朗读课文，力求表达出作品的感情。能够朗读好这首散文诗...
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  篇10：部编版语文九年级下册同步教案：5 孔乙己部编版语文九年级下册同步教案：5 孔乙己资料可供全国地区适用。
大致详情：5 孔乙己【教学目标】1．了解小说的时代背景，梳理故事情节，领悟造成孔乙己悲剧命运的多方面原因，对作品主题有自己的看法。2．体会小说精巧含蓄的布局，分析人物形象及刻画人物形象的方法，把握人物鲜明的性格特征。3．体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷的社会的批判。【教学过程】一、导入新课鲁迅一生共写了三十多篇小说，最典型的莫过于《孔乙己》。巴金先生说，《孔乙己》写得多么好。一名日本作家也说，《孔乙己》是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害又遭到冷酷现实摧残的苦人儿的形象。鲁迅先生是怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这一形象的呢？让我们一起来学...
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  篇11：4 乡愁（教案）-初中语文人教部编版九年级上册4 乡愁（教案）-初中语文人教部编版九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：4 乡愁 教案教学目标1.品味诗歌语言，了解诗人的情感。2.了解诗歌的写作顺序和感情线索。3.增强爱家乡、爱祖国的情感，并立志刻苦学习，以报效祖国。教学重难点增强爱家乡、爱祖国的情感，并立志刻苦学习，以报效祖国。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课关于乡愁的诗歌马致远的曲《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，……夕阳西下，断肠人在天涯”。李煜的词《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”《相见欢》：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”苏东坡的《水调歌头·明月几时有》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长久，千里共婵娟”...
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   篇12：人教版（部编）九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》名师教案人教版（部编）九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《祖国啊，我亲爱的祖国》名师教案第1课时教学目标：1.借助工具书，自主掌握“疲惫、干瘪、簇新、绯红、迷惘、喷薄”等词语的音、形、义。2.通过默读与大声朗读，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。3.根据诗行间意象的转换，分析诗人的情感脉络。教学过程：一、默读——了解诗歌内容1.导入2019年10月1日，新中国迎来了70华诞，天安门广场的阅兵式壮观威武、气势恢宏。中华儿女在为祖国的繁荣昌盛感到骄傲自豪的同时，也不曾忘记我们民族遭受过的沉重苦难，不曾忘记奋斗路上的筚路蓝缕、艰苦卓绝。今天，我们来学习舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，体悟诗人对祖国深切的热爱之情。设计意图：从学生熟...
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  篇13：部编版九年级语文上册1《沁元春 雪》教案部编版九年级语文上册1《沁元春 雪》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁元春 雪》教学设计教材分析《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代特坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感清奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。学情分析学生在学习此诗作前，已经接触过毛泽东同志的一些作品，初步了解了毛泽东诗词的风格特点，具备了一定的基础;同时所面对的是九年级学生，对诗词的领悟、品味已有了一定的能力。但是因为年龄及阅历的限制，对诗词意境的把握还会比较肤浅。教学目标1、掌握重点生字的字音，理解重点词语的含义；有感情地诵读作品，培养学生阅读和欣赏诗词的能力。2、在诵读词的过程中，体会词作语言运用的准确性，描写的...
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  篇14：部编版语文九年级下册 22 陈涉世家 教案部编版语文九年级下册 22 陈涉世家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22* 陈涉世家【教学目标】1.疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。2.把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。3.分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【教学重难点】1.教学重点：理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格。2.教学难点：深入理解课文的思想内容和艺术特色。【教学准备】教学多媒体课件，有关司马迁、《史记》及本文写作背景的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。2.理解内容，分...
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    Tags：九年级,语文,教案,精选,14篇
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