篇1：人教版一年级音乐上册第一单元《唱歌布谷》《唱歌大鼓和小鼓》教学设计人教版一年级音乐上册第一单元《唱歌布谷》《唱歌大鼓和小鼓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教学设计教学目标1. 让学生初步感知声音的高低与强弱。2. 学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，能够背唱歌曲。3. 掌握用声势与歌唱相结合的表现方法，并应用到歌曲《大鼓和小鼓》的演唱活动中。教学重、难点1.?感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。2. 学唱歌曲《大鼓和小鼓》，用强弱不同的力度表现歌曲。 3. 手势和歌唱结合表现歌曲情绪。教学过程一、导入欣赏《大鼓和小鼓》音色区别。提问：这两种乐器是什么？模仿出它们的声音。学生回答问题，模仿出大鼓和小鼓的声音。教师评价及总结，大鼓声音低沉，小鼓声音清脆。学生再次模仿。教师语：今天我们要学习的歌曲就是《大鼓和小鼓...
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  篇2：人教版 一年级上册音乐 第一单元 唱歌 大鼓和小鼓｜教案人教版 一年级上册音乐 第一单元 唱歌 大鼓和小鼓｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教材分析：《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。这首歌虽然只有短短的8小节，所包含的音乐元素却是十分丰富的。在教学中，不仅要让学生唱会歌曲，还要让学生感受音乐要素的特点，使他们获得音乐的美感。?教学目标：在听赏、演唱等音乐活动中，体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动并能以愉悦的情绪学习音乐。?2、认识f和p记号，并用歌声表现出来。? 3、认识、敲击由×和××组成的简单节奏谱，能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音，按节奏敲击出来。? 4、通过为少先队出旗曲配伴奏，初步养成与他人合作的意识以及在群体中...
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  篇3：人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教案教材内容分析《大鼓和小鼓》是一首日本歌曲。全曲共八小节，四乐句。歌曲使学生认识了大鼓和小鼓，学生从中了解到大鼓和小鼓的声音在高低、强弱、音色等之处都不相同的特点。二、教学目标1,?在听赏、演唱等音乐活动中，体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动并能以愉悦的情绪学习音乐。2，认识f和p记号，并用歌声表现出来。3，认识、敲击由X和X?x组成的简单节奏谱，能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音，按节奏敲击出来。??4，初步养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识，增强内心的节律感。引发学生热爱生活的情绪，从而引起本课的重点感受不同乐器?所...
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   篇4：人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐大鼓和小鼓教案 一年级音乐《大鼓和小鼓》教案 授课教师：秦安县刘坪学区邓坪小学——程遂虎课型：唱奏综合课 课题：体验音乐 感受快乐——大鼓和小鼓 课时：一课时完成 教学内容： 1.人教版一年级音乐上册第三课时歌曲《大鼓和小鼓》 2.音的强弱。 教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，全曲共八小节，四乐句，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比, 歌曲简单易学。（强 —弱 —强 —弱 —强 —弱）教学目标： （1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》 （2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的...
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   篇5：人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：音乐大鼓和小鼓教学设计课标分析：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。教材分析：这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有五度、六度的跳进，在教唱时，教师可以先让学生设计动作表演，再按节奏朗读歌词，之后跟音乐边表演边哼唱，便于把歌曲唱准。歌曲学习完，还可以鼓励学生用与教材要求不同的，自己创造的声音为歌曲伴奏。学情分析：一年...
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  篇6：人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教学设计一、教学内容：（一）、知识“声音的强弱”。（二）、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。二、教学目标：（一）、了解并能分辨声音的强弱。（二）、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。（三）、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。三、教学重难点：（一）、认识f和p记号，用强弱不同的力度表现歌曲。（二）、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。四、教学过程：（一）、新课导入，创设情境：1、猜谜语：圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空， 娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。2、今天，老师就给大家带来两个鼓朋友，一个叫大鼓，一个叫小鼓。（看图片，认知）（二）、学习歌曲：1、同学们，我们来...
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  篇7：人音版（五线谱） (北京） 一年级下册音乐 第二单元 大鼓和小鼓 教案人音版（五线谱） (北京） 一年级下册音乐 第二单元 大鼓和小鼓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教学设计
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
本课设计以发散学生思维为主旨，从学生的实际水平出发，充分发挥学生的主体作用。结合低年级学生年龄特点，激发学生的学习兴趣。以把歌唱好为起始目标，在提高学生歌唱水平的同时，增强音高音准能力，并且加大表现领域能力的培养。
（二）理论依据
音乐课程标准中指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
二、教学背景
（一）教学内容分析
《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲。全曲...
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  篇8：人教新课标一年级音乐上册-1.5 唱歌 大鼓和小鼓 课件(共19张PPT)人教新课标一年级音乐上册-1.5 唱歌 大鼓和小鼓 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)谜语：圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。（猜一乐器）（鼓）鼓八角鼓鼓的种类有很多，你们认识哪些鼓呢？腰鼓朝鲜族长鼓瑶族长鼓大堂鼓小堂鼓大象脚鼓小象脚鼓花盆鼓定音鼓架子鼓请同学们告诉老师儿歌里有几种鼓，每个鼓都发出了怎样的声音？擂起大鼓，咚咚，敲起小鼓，嗵嗵嗵，擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。X X |咚 咚X X X |嗵嗵 嗵擂起 大 鼓 | 咚 咚 |...
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     篇9：一年级下册音乐教案－第三单元《大鼓和小鼓》苏少版一年级下册音乐教案－第三单元《大鼓和小鼓》苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情： 课时教学设计课 题《大鼓和小鼓》教案序号授课时间 课 型新授课?教学目标（ 1 ）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。?（ 2 ）让学生初步感知声音的高低与强弱。? 教 点学 难重 点教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。? 教学难点：创编简单的节奏鼓点。教学准备多媒体，钢琴、挂图、鼓种类若干板书设计 X X | 咚 咚 _X__X_ X |?...
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   篇10：一年级上册音乐教案 第一单元《大鼓和小鼓》人教新课标（2014秋）一年级上册音乐教案 第一单元《大鼓和小鼓》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有五度、六度的跳进，在教唱时，教师可以先让学生设计动作表演，再按节奏朗读歌词，之后跟音乐边表演边哼唱，便于把歌曲唱准。歌曲学习完，还可以鼓励学生用与教材要求不同的，自己创造的声音为歌曲伴奏。二、教学目标1.?学生初步感知声音的高低与强弱。2. 学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，能用声势和力度变化丰富音乐表现。三、教学重、难点（一）教学重点准确、自然地演唱歌曲。（二）教学难点用教材中的声势和力...
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   篇11：冀少版一年级音乐上册第7单元《小鼓响咚咚》教学设计冀少版一年级音乐上册第7单元《小鼓响咚咚》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小鼓响咚咚教案
教学目标：
1、能够用活泼，风趣的情绪及不同的力度演唱《小鼓响咚咚》并且懂得自己的行为不应妨碍他人，关心他人。
2、学习并掌握三拍子的节奏特点。
3、根据节奏创编歌曲，培养音乐的想象力、创造力。
教学重点：用活泼、亲切、风趣的情绪演唱《小鼓》。
教学难点：学生准确的感受音乐节奏强弱变化。
教学过程：
音乐礼仪
脚平，身直，头正，手触膝
视唱：《我们来上音乐课》
导入
猜谜语（PPT图片）
师：“圆脸腹中空，生来怪脾气，皮厚不怕揍，不打不作声，越打越欢喜”。猜一猜，猜乐器。
生：鼓
师：今天我们音乐课上来了位新朋友，你们看它大脸盘不怕揍，越打它越高...
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   篇12：人音版一年级音乐上册第欢乐谷《演唱 小鼓响咚咚》教学设计人音版一年级音乐上册第欢乐谷《演唱 小鼓响咚咚》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小鼓响咚咚
——小学二年级唱歌课教学设计
教学基本信息
课题 小鼓响咚咚
学科 音乐 学段：低段 年级 二年级
相关 领域 核心内容: 歌曲演唱和识读乐谱
相关内容：感受与鉴赏和创造与实践
教材
书名：义务教育教科书音乐（五线谱）二年级.上册 出版社：人民音乐出版社
出版日期：2014 年7月北京第一版
是否已实施 已实施
教学目标
（一）“情感态度与价值观” 目标
通过歌曲的学习，使学生感受到歌曲中小朋友天真可爱的形象及心中有他人的好品质。培养学生积极乐观的生活态度，丰富学生美好的心灵世界。
（二）“过程与方法”目标
通过聆听、模仿、体验、实...
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  篇13：人音版一年级音乐上册（简谱）欢乐谷《小鼓响咚咚》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）欢乐谷《小鼓响咚咚》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小鼓响咚咚
教学目标：
1.通过介绍鼓，能以观看、聆听的形式了解打击乐器—鼓，并能感受鼓的音色。
2.通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。
3.通过学习歌曲让学生懂得人与人相处需要相互尊重，对人待物要有礼貌。
教学重点：
1.指导学生用活泼、亲切、欢快的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
2.理解音乐中的强弱变化。
教学难点：
1.理解3/4拍歌曲的强弱规律。
2.鼓励学生用鼓为歌曲伴奏。
3.培养学生创作歌词的能力。
教学准备：
小鼓 沙锤 响板 钢琴 多功能音乐凳 多媒体
教学过程：
1.师生问好
2.导入
a.小朋友们看，今天老师带来了几位我们的...
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  篇14：人音版一年级音乐上册（简谱）欢乐谷《小鼓响咚咚》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）欢乐谷《小鼓响咚咚》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小鼓响咚咚教案
一、教学目标
1.知识与技能：初步了解民族打击乐器鼓，并能分辨鼓的音色及强弱变化。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够认识到关心他人、照顾身边人感受的重要性，创造能力与合作意识得以增强。
二、教学重难点
（一）教学重点
学生能用不同的情绪演唱歌曲的第一、第二段，并提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力。
（二）教学难点
培养学生的创造力和即兴表演能力。
三、教学方法
体验法、游戏法、演示法、律动教学法
四、教学准备
教材、钢琴、小鼓、多媒体课件、奥尔夫乐器
五、教学过...
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 Tags：一年级,音乐,大鼓,小鼓,教学设计
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