篇1：人教版一年级数学上册 1.2 比多少教案人教版一年级数学上册 1.2 比多少教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级人教版上册第一单元《比多少》教 学 设计教学内容：教科书第6～7页内容及第8页“做一做”教学目标：知识与技能：使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。过程和方法：通过听故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。初步运用自主探究、合作交流的学习方式，初步体验数感。情感态度与价值观：使学生通过操作、观察，激发学生学习数学的兴趣，培养语言表达能力，体验合作学习的乐趣，并初步体会“用”的意识 。教学重点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教学难点：理解同样多，多、少的含义教具准备...
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  篇2：一年级数学上册课件 比多少课件 浙教版（10张ppt）一年级数学上册课件 比多少课件 浙教版（10张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：你还能提出哪些数学问题？
5
5
3
5
5
5
排一排，比一比，你发现了什么？
你有什么方法可以知道梨够不够分啊？
……
……
……
梨比人少
或者
人比梨多
一一对应
……
……
……
……
……
分一分，比一比，够吗？
月饼和人一样多
哪种球多？哪种球少？
谁比谁多？谁比谁少？
：多的画√，少的画×。
比
……
……
……
比
√
×
要使下一行涂色的 比上一行多，你会怎么涂？
要使下一行涂色的 比上一行多，你会怎么涂？
通过这节课的学习你有什么收获吗？
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    篇3：《1_5的认识和比多少》（课件）-一年级上册人教版数学(共27张PPT)《1_5的认识和比多少》（课件）-一年级上册人教版数学(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)小学数学人教版一年级 第三单元 第一课时*课程：数学 *课 题：位置*教材：人教版 *授课对象：一年级1班 *课时：2 *授 课 人：陆老师《1~5的认识和加减法》课前准备011.了解数数情况。你会数数吗？请你数一数。（同桌互数，从1～10）2.把同样多的用线连起来。huí ɡù shù yì shù hé rèn shù回顾数一数和认数hé tónɡ zhuō bǐ sài yí xià shuí bèi de yòu kuài yòu zhǔn和同桌比...
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   篇4：人教版数学一年级上册《比多少》教学设计人教版数学一年级上册《比多少》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比多少》教学设计教学目标：1、在具体的情境中感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感；2、使学生感受生活的丰富多彩，感受数学无处不在。3、渗透德育教育：事物的多少总是相对的。教学重点：会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等描述两个数之间的大小关系。教学难点：弄清多一些，少一些，多得多，少得多的词语含义，正确地描述两个数之间的大小关系。教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们，你们喜欢五颜六色的小金鱼吗？有一位老爷爷就特别喜欢小金鱼，他还在家里养了好多好多的金鱼呢！老师今天就从他家里借来了3缸金鱼...
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  篇5：人教版一年级数学上册 1准备课第2课时比多少 课件（5份打包）人教版一年级数学上册 1准备课第2课时比多少 课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第2课时 比多少RJ 一年级上册1 准备课小白兔搬新家，小猪们帮小白兔盖房子。在图中你都看到了什么？数一数吧！比一比， 和 的数量谁多谁少？说说你的理由。和 同样多。比多少一一对应后，都没有剩余的，就说这两种物体同样多。探究点 1再比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。一一对应后，木头有剩余，木头就多，小猪就少。多少如果1只小兔吃1根萝卜，1只小猪吃1个苹果，小兔准备的萝卜和苹果够吗？说一说理由。…………和 同样多。和 同样多。仔细看图，图中还可以比什么呢？快跟小伙伴说一说吧！……...
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     篇6：【精品解析】人教版数学2022-2023学年一年级1.2比多少【精品解析】人教版数学2022-2023学年一年级1.2比多少资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学2022-2023学年一年级1.2比多少一、选择题1．比一比，把第1行移动（ ）个给第二行，两行的 就一样多了。A．4 B．3 C．22．和 数量一样多的是（ ）。A．B．C．3．（2020一上·张家口期中）与 同样多的一项是（ ）。A．○○○○ B．△△△△△ C．□□□□□□4．（2020一上·鼓楼期末） 数量最少的图形是（ ）。A． B． C．5．哪一行与其他两行不相同？（ ）A．第一行与其他两行不同B．第二行与其他两行不同C．第三行与其他两行不同二、判断题6．（2020一上·南郑月考...
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    篇7：一年级上册 1.2比多少 课件（25张PPT)一年级上册 1.2比多少 课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第1单元 准备课第2节 比多少创设情境小兔的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙。小兔搬砖头，小猪扛木头，他们终于把房子盖好了！小兔子还为小猪准备了好吃的，连水中的小鱼也为他们加油，我们也应该向他们学习，学习他们互相帮助。创设情境谁能用学过的数学知识来说一说刚才这个故事呢？合作探究你发现了什么？有4只小兔，3只小猪。合作探究有3个苹果，4个胡萝卜。你发现了什么？合作探究有4张板凳，4根木头。你发现了什么？合作探究1只小兔搬1块砖头，没有剩下的砖头。你发现了什么？小兔和砖头同样多谁再来找找图中还有哪些事物同样多？要细心哟！合作...
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  篇8：一年级上学期数学1.2比多少课件(共19张PPT)人教版一年级上学期数学1.2比多少课件(共19张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)比多少123456789比一比(比多少)1 只兔子搬 1 块砖，没有多余。小兔的只数和砖的块数同样多。谁最多？谁最少？最多最少比摆一摆比少少比在多的后面打比多少比多少多少同样多＞13＜一样多（ ）（ ）有（ ）个有（ ）个（ ）比（ ）多（ ）比（ ）少6>55<644把从左边数第2个苹果涂上颜色，把右边两个苹果圈在一起。按要求填颜色。第2个第4棵第3颗第5张按要求填颜色。返回谢谢
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    篇9：一年级上册数学教案 比多少 人教版一年级上册数学教案 比多少 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第一单元《比多少》第二节《比多少》
难点名称
用一一对应的方法比较物体数量的多少
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生刚开始接触数学，有序思考的思维还没有形成，需要用直观活动去探究“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。需要教师参与课堂活动，启发学生用一一对应的方法去有序思考，积累解题经验和方法。
从学生角度分析为什么难
数字比较大小还没有学习，学生用自己已有的生活经验去比较是有困难的，需要通过老师组织的课堂活动去探究解题方法。
难点教学方法
通过组织探究、启发引导的方式教学
教学环...
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 篇10：一年级上册数学人教版口算题卡第1单元《比多少》（含答案）一年级上册数学人教版口算题卡第1单元《比多少》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口算题卡比多少 A1、谁剩的荔枝多？多的画“√”。2、● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □（1）△有（ ）个，□有（ ）个，●有（ ）个。（2）（ ）最多，（ ）最少。3、比较。△ △ △ △ △ △ △ △○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（ ）比（ ）多。 （ ）比（ ）少。（ ）比（ ）少。 （ ）比（ ）多。比多少 A 参考答案1、谁剩的荔枝多？多的画“√”。2、● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □（1）△有（4）个，□有...
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  篇11：人教版一年级数学上册 1.2 比多少表格式教案人教版一年级数学上册 1.2 比多少表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级/下册 教材版本 人教版课题名称 第一单元 准备课 比多少难点名称 比较几个物体的多、少（数一数的方法、一一对应的方法）难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课是初步学习比较的方法，也是后面认知个数的大小以及学习后面知识的基础，比较也是一种重要的思维活动，既然是思维活动他就有一定的难度。从学生角度分析为什么难 本节课是学生第一次接触比较的方法，虽然对这部分内容的学习学生已经有了数数的基础，但判断时学生往往是凭直觉，不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少或者用数一数的办法来比较多少。难点教学方法 通过动画情境提高学生的...
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 篇12：人教版一年级数学上册 1.2 比多少课件（14张PPT）人教版一年级数学上册 1.2 比多少课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：比多少
教学目标
1.初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；
2.初步学会用一一对应的方法比较物体 的多少，知道多、少的含义。
3.通过操作、观察，初步体验数感，激发学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
同样多
少
多
1.摆一摆
（ ）
（ ）
2
2
同样多
1.在多的后面画“√”。
√
2.在少的后面画“√”。
√
3.在少的后面画“√”。
√
4.在多的后面画“√”。
√
5个人来吃饭，能坐下吗？
谢 谢
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    篇13：人教版一年级数学上册 1.2 比多少表格式教案人教版一年级数学上册 1.2 比多少表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上 教材版本 人教版课题名称 第一单元第3课时 比多少难点名称 学会用一一对应的方法比较物体的多、少。难点分析 从知识角度分析为什么难 方法逻辑性强，一一对应时多出来的部分需要数再做整体的对比，对比过程复杂，学生不容易理解，需要通过动手操作渗透“对应”思想。从学生角度分析为什么难 学生刚从幼儿园升入小学，对于这种逻辑思维较强的方法理解能力较弱，这也是学生步入小学时学习的第一种解决问题的方法，学生在理解和掌握上具有一定的困难难点教学方法 1.动手摆一摆 2.通过PPT直观演示一一对应法 3.小组交流说一说教学环节 教学过程...
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 篇14：1.2比多少同步练习人教版数学一年级上册（原卷版+解析版）1.2比多少同步练习人教版数学一年级上册（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2比多少学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面三杯糖水，哪一杯水最甜？（ ）A． B． C．【答案】C【解析】水最少，因此甜度最高。2．比一比，下面动物的高矮，看（ ）最高。A．小熊 B．小鹿 C．小兔【答案】B【解析】根据高矮的相对性。相对于小熊、小兔，小鹿跟它们两个的脚端在同一样面，而头部小鹿高也它们，所以小鹿最高。3．数量最少的图形是（ ）。A． B． C．【答案】C【解析】有4个，有6个，有2个，2＜4＜6，数量最少的图形是。...
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  篇15：人教版一年级上册1.2《比多少》导学精练人教版一年级上册1.2《比多少》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版一上1.2《比大小》导学精练填一填(1)通过用( )的方法对比,和相比,都没有剩余,这两种物体的数量( );和相比,有剩余,就( ),没有剩余,就( )。(2)比较两种事物的多少,用( )的方法,如果哪种事物有剩余,那种事物就( ),没有剩余的事物就( ),如果两种事物都没有剩余,我们就说这两种事物( )。1.观察图片，获取信息师：小兔和小猪正干的热火朝天呢！课件出示：师：从图中你发现了什么数学信息？2、感受同样多师：小兔们在干什么呢？师：有几只小兔，几块砖？师：小兔和砖谁多呢？师：是这样吗？想想可以怎...
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    篇16：3单元第2课时《比多少》课件一年级上册数学人教版(共12张PPT)3单元第2课时《比多少》课件一年级上册数学人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)《比大小》认真观察，从这幅图你都看到了什么？数一数它们分别有几个？怎样才能一眼看出哪水果多，哪种水果少？小组合作：1.按自己的想法，用学具摆放小猴和3种水果。2.交流：说一说你的摆法。一个猴子吃一个桃子，桃子够分吗？你是怎么想的？操作：摆一摆，把想法表示出来。等号读作：3等于3＝33每只猴子分1根香蕉，够吗？你能想办法用一个式子表示吗？读作：3大于232＞大于号每只猴子分1个梨，够吗？你能想办法用一个式子表示吗？读作：3小于43＜小于号4写一写数一数，比一比。2125拓展题1. 想一想，填一填。 ...
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  篇17：人教版小学数学一年级上 比多少(1)课件(共13张PPT)人教版小学数学一年级上 比多少(1)课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)比多少同样多二、深入理解，掌握方法小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。同样多1．摆一摆．少多2．摆一摆．四、巩固练习，拓展提升√√√四、巩固练习，拓展提升√四、巩固练习，拓展提升√四、巩固练习，拓展提升长短高矮谢 谢和同样多222多我的多GesD■多的后面画“√/”在少的后面画“√在少的后面画“√Q多的后面画“√”公6
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     篇18：人教版一年级数学上册 1.2 比多少课件（17张ppt）人教版一年级数学上册 1.2 比多少课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)每课三分钟主题所属党组织教师姓名政治面貌博湖县第一小学第二党支部授课年级学 科融入教育快乐分享张素娟中共党员一年级数学让孩子知道在别人遇到困难的时候主动帮助别人，学会分享。快乐数数游戏比 多 少授课教师：张素娟博湖县第一小学编部 一年级上册 第一单元 准备课学 习 目 标知识与技能：让学生在数一数、比一比、说一说的活动中，体验“多”、“少”、“同样多”的含义 。 过程与方法：使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学...
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   篇19：人教版数学一年级上册比多少教学设计人教版数学一年级上册比多少教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比多少》教学设计教学目标1．知道“同样多”、“多”、“少”地含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、通过操作、观察，初步体验数感。3、初步培养观察、表达能力及合作能力。教学重难点知道“同样多”、“多”、“少”地含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。教学活动（一）创设情景，激发学习兴趣1、呈现小猪、小兔盖房子的主题图。谁能根据图编一个故事？先给学生2~3分钟组独立观察思考图，然后请学生说说图中的故事。2、下面我们来看看这个故事中藏着那些数学知识。（二）学习新知1、认识“同样多”（1）教师：图中有几只兔子？一只兔子搬几块砖？（学生一边回答，教师一边在黑板上贴小兔子...
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 Tags：一年级,多少,课件,精选,19篇
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