篇1：部编四年级下册道德与法治1.2那些说话算数的人 教学设计（表格式）部编四年级下册道德与法治1.2那些说话算数的人 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：2、那些说话算数的人科目：道德与法治 教学对象：四年级 课时：1课时提供者：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《那些说话算数的人》是苏教版四年级下册《道德与法治》第二单元《说话要算数》的第2课。这节课我们要学习的是“阅读角”，其内容包括“同学的故事”、“名言”，还要学习“我最敬佩的人”、“成语故事会”等，让学生了解有关诚信的格言和故事，明白答应别人的事要说到做到，认识诚实与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。 “人而无信，不知其可也。”“宁可毁人，不可毁誉。”诚信是人际交往中重要的道德品质,在人的品德结构中居于核心地位，加强诚...
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   篇2：【核心素养目标】1.3 学会反思 第2课时 教学设计（表格式）人教版六年级道德与法治 下册【核心素养目标】1.3 学会反思 第2课时 教学设计（表格式）人教版六年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1.3 学会反思（2） 单元 一 学科 道德与法治 年级 六下核心素养 目标 政治认同:明确的反思作用:掌握反思的方法 道德修养:学会从不同的角度进行反思 法治观念:过体验反思的过程，理解生活离不开反思 健全人格:感受反思的意义，养成反思的良好习惯 责任意识:树立主动反思意识，培养反思习惯重点 掌握反思的方法;培养反思的习惯难点 理解生活离不开反思，认识反思的重要意义教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学 导入新课： 温故知新： 什么是反思？ 反思的重要性是什么？ 师：今天，我们接着探究学会反思...
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 篇3：【核心素养目标】1.3 学会反思 第1课时 教学设计（表格式）人教版六年级道德与法治 下册【核心素养目标】1.3 学会反思 第1课时 教学设计（表格式）人教版六年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1.3 学会反思（1） 单元 一 学科 道德与法治 年级 六下核心素养 目标 政治认同:体验反思的过程，感受反思的意义 道德修养:能够做到主动反思，有所收获 法治观念:理解反思的重要意义 健全人格:初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯 责任意识:培养主动反思意识重点 认识反思的重要意义难点 能从主动反思中有所收获教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学 导入新课： 读一读，谈感悟 静坐常思己过 闲谈莫论人非 师：这句话告诉我们，要学会反思！ 准备教材等学习用品 学生大声朗读，解...
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 篇4：【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第二课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第二课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)核心素养目标政治认同：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。道德修养:交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力。法治观念: 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。健全人格：通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：让学生初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发了学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。教学重点难点:重点:（1）了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助...
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    篇5：【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第一课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第一课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)核心素养目标政治认同：通过不同方式观察风、感受风、了解风是无处不在的，初步知道风产生于空气的流动。道德修养:树立与大自然亲近和共生共存的观念，学生能在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。法治观念: 本单元学习可以与学校春游等活动整合，在春游过程中感受风吹动以及一些与风有关的自然现象。健全人格：观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。责任意识：通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。教学重点难点:重点:了解风的知识，学生能发现风、感...
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篇6：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：...
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    篇7：【核心素养目标】3.9 生活离不开规则 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册【核心素养目标】3.9 生活离不开规则 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 3.9 生活离不开规则 单元 三 学科 道德与法治 年级 三下核心素养目标 政治认同：知道生活处处有规则 道德修养：通过回忆学校生活、小组合作寻找规则，体会规则的重要性、必要性 法治观念：感受生活中规则的意义 健全人格：借助相关活动，提高分析问题和归纳整理的能力 责任意识：培养遵守规则的意识重点 通过回忆学校生活、小组合作寻找规则，体会规则的重要性、必要性难点 感受生活中规则的意义教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学 导入新课： 幻灯片出示“石头剪刀布”的手势图片，问 这是什么游戏？同学们在课间...
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  篇8：【核心素养目标】4.12 慧眼看交通 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册【核心素养目标】4.12 慧眼看交通 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 4.12 慧眼看交通 单元 四 学科 道德与法治 年级 三下核心素养目标 政治认同：珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感 道德修养：通过分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识 法治观念：了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施 健全人格：通过合作探究，提高自己的规则意识，自觉遵守交通规则 责任意识：学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识重点 了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施难点 学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学...
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  篇9：【核心素养目标】1.1 我是独特的 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册【核心素养目标】1.1 我是独特的 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1.1 我是独特的 单元 一 学科 道德与法治 年级 三下核心素养 目标 政治认同：借助材料分析，培养学生自我认同 道德修养：通过合作探究，做到自我接纳，培养学生自信品质 法治观念：通过案例探究，认识到每个人都是独特的，接纳自我 健全人格：在学习新知的基础上，能够认识到自己的独特性 责任意识：培养自信意识，树立自我意识重点 能够认识到自己的独特性难点 认识到每个人都是独特的，接纳自我教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学 导入新课： 请同学们拿出道德与法治教材，教师介绍新学科，新要求 准备教材等...
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  篇10：2022年道德与法治一年级下册教学工作总结（共3套）2022年道德与法治一年级下册教学工作总结（共3套）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年道德与法治一年级下册教学工作总结(一）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期担任一年级道德与法治课的教育教学工作，并担任学校保健工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施课程纲要、教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，刚开始很迷茫，因为今年是转行后第一年教授道德与法治这门课程，实话实说，只知道这门课是思想教育课，可怎么教、如何教，如何让孩子们喜欢这门课，真的是一头雾水，后来通过教材培训、认真仔细地学习教参，学习教学目标和纲要，请教有经验的老师，才一点一点的明白了教学的方向。在教学...
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   篇11：小学道德与法治 三年级上册3.7《生命最宝贵》 教学设计小学道德与法治 三年级上册3.7《生命最宝贵》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命来之不易》微课教学设计【教材分析】本课选自人民教育出版社三年级上册《道德与法治》第三单元《安全护我行》。本单元主要是对学生进行安全教育，提高学生自我保护意识和自我保护能力，帮助学生树立爱护健康，珍惜生命的意识。本课选自第七课《生命最珍贵》第一课时《生命来之不易》，主要介绍了生命孕育的艰辛和养育的容易，旨在让学生了解生命孕育和父母养育过程中为他们付出的心血，培养感恩的意识。【学情分析】三年级的学生正处于活泼好动的年纪，常常精力充沛，对外界事物充满好奇但同时又缺乏自护的意识和能力，往往容易酿成不可逆的事故，近几年学生溺水伤亡事故屡见不鲜，因此引导学生了解生命来之不易，提高学生安全意识...
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  Tags：一年级,道德,法治,教学设计,精选
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