篇1：数学人教版一年级下册找规律教学设计 (2)数学人教版一年级下册找规律教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律教学目标：1、通过观察、操作等活动使学生找出事物变化的规律，培养初步观察、推理能力，提高学生的合作交流和创新意识。2、观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考。3、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的联系。体会数学在生活中的价值，感受到规律能创造美，增强学习数学的兴趣。教学重点：帮助学生理解“有规律的排列”引导学生发现图形的简单的排列规律。教学难点：引导学生发现图形的简单的排列规律。教学过程：1、 激趣引入...
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 篇2：一年级上册数学教学课件-5.5加减混合3-人教版(共14张PPT)一年级上册数学教学课件-5.5加减混合3-人教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)加减混合2+2+1= 8-5-3=53+4+2= 910-0-2=802+7+0=10- 4- 4=5+0+3=9-3-6=92804 + 3－2 =54 + 3－2 =7552554－ 2 + 3 =6 + 3 – 4 = 5？？7-3+1=456+4-3=1077-3+5=2+6-7=7+2-5=10-6+5=9-7+6=4+4-3=91849510-8+3=52+4-5=9-7+5=177-2+4=10-5+3=8+0-3=9859+1...
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    篇3：人教版一年级下数学《分类与整理》 教学设计人教版一年级下数学《分类与整理》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分类与整理》教学设计【教学目标】1.能按给定标准进行分类，掌握分类计数的方法，初步感知分类的意义；2.经历简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式把整理数据的结果记录下来，体验分类结果在单一标准下的一致性；3.能对数据进行简单分析，感受数据是蕴涵信息的。【重难点】经历简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式把整理数据的结果记录下来【教学过程】导入1.依次呈现随意摆放的气球图（由少到多）1个爱心气球、1个圆形气球2个爱心气球、1个圆形气球、1个葫芦气球4个爱心气球、5个圆形气球、3个葫芦气球请学生说说每种气球有几个，发现气球多的时候一下子数不清。新授1.描述感知分...
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 篇4：人教版一年级数学上册《比大小》教学设计人教版一年级数学上册《比大小》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：公开课展示——《比大小》一、教学目标1.使学生认识关系符号“>”“<”“=”并理解其含义，知道读法、写法，能用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。2.通过找一找，数一数，比一比的活动，初步培养学生的符号化思想方法，以及观察能力、操作能力和语言表达能力。3.通过数学活动，让学生体会符号的简洁、明了的应用功能，感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用，从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想。二、教学重难点教学重点：正确区分和记忆“>”和“<”。教学难点：正确使用“>”“<”和“=”。三、教学准备课件，猴子、梨、桃、香蕉图片，三种符号图片四、教学过程（一）复习...
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  篇5：苏教版五年级数学下册五 《4.分数连加、连减和加减混合运算及应用练习》教学设计苏教版五年级数学下册五 《4.分数连加、连减和加减混合运算及应用练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数连加、连减和加减混合运算及应用练习教学内容 ：分数加减的简便运算，苏教版五年级下册练习十二的第8题、第14、15、16题以及对应的拓展练习。教材分析：分数加减法的简便运算是在学生学习了分数加、减法的混合运算，整数、小数简便运算的基础上展开的学习。以上知识的掌握和熟练应用为分数加减法的简便运算奠定了坚实的基础。学生在了解整数凑整、小数凑整的基础上能够将已有知识迁移到分数加减法的简便运算中来，根据相关的运算定律及分数特点凑整简算。但是学生在计算整数和小数加减法中经常在减法性质和带着符号搬家中存在问题，因此本节课安排了拓展延伸的环节，希望学生通过练习，从而避免简算中的问题。教学目标：...
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 篇6：第五单元 第10课时 加减混合（教学课件）一年级数学上册 人教版 （共28张PPT）第五单元 第10课时 加减混合（教学课件）一年级数学上册 人教版 （共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第10课时 加减混合小学数学·一年级（上）·RJ2.让学生学习看图列加减混合综合算式的方法。1.让学生学习加减混合运算的计算顺序和计算方法。3.培养观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。核心素养重 点难 点理解加减混合运算的含义,掌握加减混合运算的运算顺序。能正确地进行 10 以内的加减混合计算。在学习中,激发学生学习兴趣,体会生活中处处有数学。情境引入看谁算得又对又快3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 7 + 2 + 1 =2 + 2 + 4 = 5 +...
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  篇7：人教版数学一年级上册 五、5《加减混合》课时测评（含答案）人教版数学一年级上册 五、5《加减混合》课时测评（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：知识基础练1.小猫回家。2.将正确答案的涂上你喜欢的颜色。4－1＋5＝ 4＋2－1＝ 9－8＋6＝0＋9－4＝ 3＋5－4＝ 8－1＋2＝3.(北京市东城区)看图列式计算。(1) (2)□－□＋□＝□(条) □＋□－□＝□(只)4.在○里填上“＋”或“－”，使下面的等式成立。(1)3○6○5＝4 (2)7○3○5○1＝8(3)8○4○3＝7 (4)3○3○3○3＝0能力综合练5.在里填上合适的数。3＋3＋＝9 7－6＋＝6 ＋3－2＝7参考答案1．7 4 6 1 ...
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 篇8：人教版数学一年级上册 五、5《加减混合》表格式导学案人教版数学一年级上册 五、5《加减混合》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计课题 加减混合 课型 新授课设计说明 教师只是教学活动的组织者、引导者和合作者，学生在此过程中是积极的知识探索者。为此，根据本节课提供的素材，教学设计突出了以下两点： 1.关注故事情境的创设，充分调动学生学习的积极性。 把教学内容融入到故事情境中，让学生把“救公主”视为己任，兴致勃勃地参与到学习活动中来，积极地完成学习任务。 2.关注算理的理解，让学生轻松掌握算法。 本节课创设了一系列的问题，尤其是追问“第二步是几减几，或者是几加几，为什么？”让学生在回答问题的过程中加深对算理的理解，从而较为轻松地掌握加减混合运算的计算方法。课前准备 教师准备：PPT课件 学生准备：圆形卡...
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  篇9：苏教版一年级数学上册 认识单数，双数教学设计苏教版一年级数学上册 认识单数，双数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识单数，双数教学内容：苏教课本一年级下册第36页第6、7题。教学目标： 1、通过圈画、数数活动区分单双数。 2、能正确判断身体器官的单双数。 3、能发现周围环境中的物体的单双数并 学会记录。4、发展学生的观察力、思维力和动手操作的能力。教学重点：能够正确区分单数和双数。教学难点：能够利用单双数的特征解决生活中的问题。 教具学具准备： 百数表。 活动过程：探究新知(1)、数数：我们这学期学习了100以内数的认识，哪位小朋友知道一位数有哪些？请一个小朋友数一数。(2)、 0~9，如果要求给这10个数字分类，可以怎么分？为什么这么分？可以让学生用学具分一分.预测...
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  篇10：苏教版一年级数学上册《 9的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《 9的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的分与合》教学设计【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第40页，第4—9题。【教材简析】本节课内容首先要让学生利用合适的学具进行操作；其次要让学生根据每次操作的结果及时写出相应的分法；最后应明确要求学生根据最先得到的四种分法推想出其余的分法，得到所有的方法之后，要让学生有顺序地说一说、记一记。【教学目标】1、体会分与合思想，初步掌握9的分与合；2、能从9的组成一般分法出发，主动推想到另一些相关的分解情况，培养初步的推理能力；3、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。【教学重点】通过分一分得出的9的组成，掌握9的分与合...
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 Tags：一年级,数学,加减,混合,教学设计
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