篇1：《 雁群飞》 （教案）花城版音乐一年级上册《 雁群飞》 （教案）花城版音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《 雁群飞》 编写意图：本课的编写意图是让学生了解歌曲的速度和力度，让学生用自由律动的方式去体验歌曲美感，同时通过比较《小列兵》《雁群飞》演唱的速度、力度、情绪等对音乐的要素进行提示，为以后认知速度 力度要素做铺垫。加入 “音乐数字符号”这种新颖的教学方法（数字符号“3”体现出歌曲的强弱规律和起伏规律），让学生更好的体会歌曲的旋律起伏。 教学内容分析：《雁群飞》是一节唱歌课。这首歌曲曲调优美，旋律起伏较大，一字多音的旋律较多。这首歌的分句较多，歌曲的第1、第2、与第5、第6乐句的旋律相同。老师可以结合歌曲中旋律重复等特点进行歌曲学唱。歌曲起伏的旋律表现了雁群在蓝天飞翔时愉悦的心情，并以...
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 篇2：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学设计教材分析：1.《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。2.《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌词借喻浪花、大雁，歌唱了团结能战胜困难，歌唱了团结就是力量。歌曲音调昂扬，节奏富有特点，以其热情的旋律，号召小伙伴手拉手、团结一致共同奋斗。学情分析：一年级的同学通过一学期的学习具备了一定的演唱能力。通过模唱，听唱和形象的呈现在歌曲的学唱上并没有多大的难度。对于和声的概念却是音乐教学薄弱环节，基于此考虑，...
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 篇3：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雁群飞教材分析：《雁群飞》是花城版九年义务教育小学音乐一年级上册第5课的一节歌唱课;歌曲为bE调，2/4拍，歌曲稍慢、曲调简洁，抒情优美，描绘了美丽天空中大雁群飞的场景，引申出“我”与兄弟姐妹相亲相爱的美好愿望，表达人物热爱生活，以及与朋友、亲人之间团结友爱的情感;通过学习歌曲可以激发学生对大自然的喜爱，树立对生活的热爱之情与团结友爱的良好品质。学情分析：小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进...
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 篇4：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学设计教材分析这首歌曲整个来说都很简单，孩子们容易理解和接收。学情分析对个别难以接受知识的孩子多给与指导，容易出错的地方多给与强调。教学目标1、情感与态度：通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会集体的力量。在欣赏美的歌曲旋律中感受团结的可贵。2、知识与技能：能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼等不同情绪的歌曲。3、过程与方法：利用课件让学生欣赏雁群飞，先让他们充分理解这首歌曲，老师引导孩子学唱这首歌，再配上一些简单的动作来培养孩子对歌曲，对舞蹈的兴趣。教学重点和难点能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼等不同情绪的歌曲。...
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 篇5：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学目标：1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。 2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 3、通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。教材分析：这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。教学重难点：1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 教学准备：钢琴、课件教学过程：导入提问： 教师做飞翔的动...
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 篇6：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雁群飞教学设计教材分析：《雁群飞》是一首收录在人民音乐出版社2012年出版的小学音乐教材第二册第三课的歌曲。是一节唱歌课。这首歌曲曲调优美，旋律起伏较大，一字多音的旋律较多。起伏的旋律表现了雁群在蓝天飞翔时愉悦的心情，以及以大雁为比喻表达了平辈之间的手足之情。教学目标：教学目标一：通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，感受亲情的可贵，感受爱和团结的力量。教学目标二：能用自然好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重点：学会演唱歌曲《雁群飞》。教学难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵和爱的伟大，引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，听辨和模唱是重点也是难点。...
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  篇7：雁群飞（教案） 音乐一年级下册 人音版雁群飞（教案） 音乐一年级下册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：雁群飞1教学目标1、学生能用轻巧柔和的声音演唱歌曲，感受亲情的可贵。2、从音乐中感受动物的可爱形象，向学生渗透热爱小动物的教育。3、引导学生学习创编情景与动作进行表演。2学情分析《雁群飞》是人民音乐出版社2012年出版的小学音乐教材第二册第三课的歌曲。是一节唱歌课。这首歌曲曲调优美，旋律起伏较大，一字多音的旋律较多。起伏的旋律表现了雁群在蓝天飞翔时愉悦的心情，以及以大雁为比喻表达了平辈之间的手足之情。3重点难点教学重点：学生有感情演唱歌曲。教学难点：1、唱准八分节奏型及音高。2、创编歌曲表演。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、学生能用轻巧柔和的声音演唱歌曲...
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 篇8：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案（表格式）人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 课时 1教学目标 1. 通过这节课的学习让学生感受到合作的快乐2. 能让学生展示出学生的个体表现和集体精神3. 通过模仿和演示等学习方法学习蒙古族基本动作“柔臂”，并能结合基本动作进行自我编创和集体编创教学重点 通过这节课学习舞蹈，并运用到教学当中。教学难点 如何掌握“柔臂”力度及个人舞姿拓展。 年（班）级 二年级教学准备 学生老师 课件、舞蹈基本动作教学过程 教学备注组织教学播放歌曲《鸿雁》。师：同学们好，我是芦老师，刚才同学们欣赏到的这首歌曲是一首民歌叫做《鸿雁》，你们知道是哪个民族的？蒙族人民用大雁寄托了对亲人的思念和对英雄们的赞美，我个人也很喜欢这首歌。舞...
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 篇9：一年级下册音乐教案-3 《雁群飞》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-3 《雁群飞》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学设计教学内容：学唱歌曲《雁群飞》教材分析本课选自人民音乐出版社第3课手拉手。这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。三、学情分析由于低年级的学生认知水平和年龄特点造成了他们好奇、形象、直观。因此，活动内容我采用歌、舞、图片、等相结合的综合手段进行教学，贴近学生的生活实际，探究形式主要采用形象直观的观察法以及运用各种感官的体验操作法为主。使学生们对音乐课有较高的学习兴趣，从中感受少年儿...
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  篇10：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞教案(表格式)人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：主备教师：备课时间：执教教师:上课班级:学科： 音乐课 题：《雁群飞》教学目标： 1、聆听歌曲，找出歌曲中相同部分。 2、用自然优美的声音和流畅的动作表演歌曲。 3、体会少年儿童友爱团结的美好情谊。教学重点： 能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。教学难点： 找出歌曲中相同的部分并唱准音高。课前准备： PPT课件、钢琴、道具等课时安排：共 1 课时教学过程教学活动预设计 设计意图组织教学，创设情境 导语 师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，有位神秘的嘉宾要来我们的班级和同学们一起上课，可调皮的它在来的过程中出现了一点小状况，所以迟到了！ 师：你...
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  篇11：人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 课件（11ppt）人音版音乐一年级下册 第3课 雁群飞 课件（11ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)雁群飞同学们有没有看到过天空有成群结队的大雁飞过？同学们知道为什么大雁都是一群群的吗？老师给大家讲个故事吧，听完之后告诉老师为什么大雁都是一群一群地飞的。大雁们排着整齐的队伍到达了目的地，靠的是集体的力量。所以我们看到的大雁都是一群群的，是雁群。今天我们就来学习歌曲《雁群飞》。初听歌曲。（1）说说歌中唱的什么内容？（2）边听边来给歌曲分一分乐句，看这首歌曲可以分成几个乐句？学习歌词。随伴奏音乐轻轻地拍节拍，边有节奏的朗读歌词。复听歌曲。找旋律相同的地方：歌曲一共有六句，哪几句是一样的？歌曲的第一、二句和第五、六句是一样的。学唱旋律相同的地方。让我们一...
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    篇12：一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版(表格式)一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学对象分析：一年级的孩子好奇、好动，模仿力强，想象力丰富，喜欢唱歌、跳舞，特别是一<2>班这群孩子，有几个思维特别活跃，经常会有一些意想不到的回答，而且会自编歌词，自创律动。针对这一身心特点，这节课我采用了歌、舞、图片、情景相结合的综合手段，进行直观教学。以符合学生形象思维为主的特点。教学内容分析：结合《新课程标准》，体现以音乐审美为核心的基本理念，我对教学内容的安排作了适当的调整。选用钢琴曲《牧童短笛》作为情景导入，并配以图片、律动，符合孩子好奇、好动的特点。接着选用了ABA结构明显的《春天来了》，作为《雁群飞》学习的铺垫。过渡到《雁群飞》的学习后，为了体现“注重个性发展...
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 篇13：雁群飞（教案）音乐一年级下册-人音版（五线谱）雁群飞（教案）音乐一年级下册-人音版（五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》名师教案一、教学目标： 1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。 2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 3、通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。 二、教学内容分析： 《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词体现了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。三、学情分析： 1、一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩...
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 篇14：一年级下册音乐教案-3 《雁群飞》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-3 《雁群飞》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册音乐《雁群飞》教学设计一、学情分析本学期我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因...
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 篇15：一年级下册音乐教案-3《雁群飞》 人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-3《雁群飞》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教案【教学理念】《音乐课程标准》（实验稿）指出，在音乐教学过程中，以审美为核心，丰富学生的情感体验，使学生在情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立对美好事物的挚爱之情。通过在欣赏中、活动中参与表现中反复聆听，让学生对音乐作品从感性过渡到理性，从而更好地激发学生对学习音乐的兴趣。通过音乐作品的学习，更丰富学生对音高，节奏，力度等音乐基础知识，促进学生的审美鉴赏能力的形成与发展。 【教学目标】1.知识目标：在音乐游戏、聆听感受、模仿实践中，学唱歌曲《雁群飞》 。2.能力目标：能够感知音乐的旋律线条、并用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲，用不同的演唱形式表现歌曲。3.情感目...
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  篇16：一年级下册音乐教案-3《雁群飞》 人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-3《雁群飞》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学设计教学目标：1.用自然、柔美的声音准确演唱歌曲《雁群飞》。2.在聆听中感受“手拉手”的音乐形象，并能用动作表现不同的演唱形式。3.掌握三角铁的演奏方法，并能在歌曲长音处加入伴奏。教学重点、难点：1.用柔美的声音准确演唱歌曲。2.二分音符、一字多音的准确演唱。一、聆听《让我们手拉手》1.导入初听全曲、感受情绪及歌词聆听乐曲《让我们手拉手》师：同学们，你们看这是什么？（师伸出手）生：这是手呀！师：那你们也把双手伸出来，和旁边的同学拉拉手。（老师也走到学生之间拉手）师：你们觉得大家手拉手都代表了什么呢？生：代表友好，团结。师：是呀，我们手拉手也代表着要...
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 Tags：一年级,音乐,雁群,课件,精选
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