篇1：一年级上册数学教案 - 认识立体图形 北京版一年级上册数学教案 - 认识立体图形 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形指导思想《数学课程标准》提出的10个核心概念之一——空间观念。空间观念指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体等等；空间观念是从现实生活中积累的丰富的几何知识体验出发，从经验活动的过程中逐步建立起来的。让小学生经历观察、操作、实验、想象和交流，积累数学活动经验，是培养小学生空间观念的一种有效方式。教学背景分析教材分析横向梳理：北师版、人教版和苏教版都有这一内容，都是将生活中的实物进行分类，抽象出立体图形。北师版的特点是提供了大量生活中的实物，并没有限定学生怎样分类，让学生通过摸一摸、玩一玩，感受图形的特点，给学生的空间更为广阔，学生通过对图形表象的感知...
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  篇2：小学数学人教版一年级上4.1 认识立体图形 课件(共15张PPT)小学数学人教版一年级上4.1 认识立体图形 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第4单元 认识图形（一）认识立体图形1创设情境，引入课题动手操作，探究新知目录巩固练习，学以致用全课总结，提升能力课后同步训练一、创设情境，引入课题你能把它们分类整理好吗 二、动手操作，探究新知你们是怎样分类的？为什么这样分类？长长方方为一类四四方方为一类直直的，像柱子为一类圆圆的球为一类这三个物品跟别的物品形状都不相同。长长方方为一类四四方方为一类直直的，像柱子为一类圆圆的球为一类它们都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。长方体正方体圆柱球动手操作，摸一摸。1. 看一看、摸一摸，说说它们是什么样的。2....
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  篇3：一年级上册数学教案-4 认识立体图形-人教版一年级上册数学教案-4 认识立体图形-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识立体图形 备课人
学情分析 认识立体图形是一年级上册第四单元认识图形(一)的教学内容，要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形，为接下来平面图形的认识和学习做好铺垫。
这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。对于长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，学生在生活中已经大量接触，有了一定的基础，但是要让学生整理以往积累的经验，并建立初步的空间观念是本单元的难点所在。
教学目标 知识与技能 1、使学生能够认识长方体、正方体、圆...
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  篇4：新课标1.1.1 认识立体图形 课件（共31张PPT）新课标1.1.1 认识立体图形 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1.1.1 认识立体图形北师版七年级上册教学目标1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2.在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。3.在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验，发展空间观念。教学重难点重点：在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球。难点：能用自己的语言描述圆柱、圆锥等几何体的特征。新知导入观察下面的图片，你能发现哪些立体图形？新知导入观察下面的图片，你能发现哪些立体图形？新知讲解在书房里，你看到哪些物体？哪些物体的形状与你在小学学过...
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   篇5：4 认识图形（一） 认识立体图形-一年级上册数学课件人教版（29页PPT）4 认识图形（一） 认识立体图形-一年级上册数学课件人教版（29页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)认识立体图形图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。长方体正方体圆柱球图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。长方体正方体圆柱球图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。立体图形认识立体图形举一举，贴一贴，摸一摸，滚一滚图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。认识立体图形举一...
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    篇6：4.1.1 认识立体图形与平面图形 课件（40张PPT）+素材4.1.1 认识立体图形与平面图形 课件（40张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)七上数学同步精品课件人教版七年级上册4.1.1 认识立体图形与平面图形情景导入知识精讲典例解析针对练习达标检测小结梳理第四章 几何图形初步1.能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别.(难点)2.会判断一个图形是立体图形还是平面图形，能准确识别简单几何体.(重点)2022年北京冬季奥运会场馆对于生活中各种各样的物体，数学关注的是它们的形状、大小和位置. 而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的.长方体、圆柱、球、长(正)方形、圆、线段、点等，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的，它们都...
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     篇7：4.1.1 第1课时 认识立体图形与平面图形 课件(共20张PPT)4.1.1 第1课时 认识立体图形与平面图形 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)4.1 几何图形第四章 几何图形初步4.1.1 立体图形与平面图形第 1 课时 认识立体图形与平面图形学习目标1. 能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；(难点)2. 会判断一个图形是立体图形还是平面图形，能准确识别简单几何体.(重点)我们小学阶段学习过哪些几何图形？长方体正方形三角形圆平行四边形梯形正方体圆柱圆锥长方形复习导入从细胞到人体，从立交桥到交通标志，从剪纸艺术到城市雕塑，……图形世界是多姿多彩的！不同的物质具有不同的性质.几何研究的内容：物体的形状、大小和位置关系观察这个纸盒...
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   篇8：人教版数学一年级上册4.1 认识立体图形教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册4.1 认识立体图形教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：４认识图形（一）第1课时认识立体图形教学内容：教材第34页例题及相关题目。教学目标：1.初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2.通过观察、操作等数学活动，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3.积极主动地参与数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：认识长方体、正方体、圆柱和球。教学难点：长方体和正方体的区别，球的特殊性。教学准备：多媒体课件，长方体、正方体和球以及这些形状的物品和积木。教学过程学生活动（二次备课）一、谈话导入课...
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 篇9：人教版一年级上册4 认识图形（一）第1课时 认识立体图形课件（24张PPT)人教版一年级上册4 认识图形（一）第1课时 认识立体图形课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教版数学一年级上册人教版数学一年级（上）认识图形(一)第1课时 认识立体图形41. 通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。2. 经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。3. 体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。学习目标【重点】对长方体、正方体、圆柱和球的一般形状特征有一定的感性认识。【难点】正确区分长方体和正方体。课堂导入小组交流：你都收集到哪些物体了？新知探究把形状相同的物品放在一起。把形状相同...
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  篇10：4.1.1 第1课时 认识立体图形与平面图形 课件 (共28张PPT)4.1.1 第1课时 认识立体图形与平面图形 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)4.1.1 立体图形与平面图形第1课时 认识立体图形与平面图形第四章 几何图形初步引入新课合作探究对比思考合作探究合作探究知识归纳感受中考课堂小结对比思考当堂巩固引入新课引入新课引入新课引入新课从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京冬奥标志……图形世界是多姿多彩的！图形世界中蕴含着大量的几何图形，我们可以用几何图形的知识来表示和解决有关图形的问题．物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．引入新课观察这个纸盒，从中可以看到哪些你熟悉的...
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     篇11：认识立体图形总复习课件(共16张PPT)六年级下册数学苏教版认识立体图形总复习课件(共16张PPT)六年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)认识立体图形的总复习说出下面每个立体图形的名称、特征以及图中字母的含义，再试着把它们分成两类。知识梳理活动要求：1.说一说：自己的收获。2.记一记：用红笔进行补充。3.想一想：在有疑问的地方做上记号。长方体面棱顶点面的形状正方体面棱顶点面的形状面的大小棱的长度图形图形6个面是正方形。6个面的大小相等。12条棱都相等。6128知识梳理面的大小棱的长度6128一般都是长方形，也有两个相对的面是正方形。相对的面大小相等。相对的4条棱长度相等。图形长方体正方体相同点不同点面棱顶点面的...
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     篇12：一年级上册数学教案-3.1 认识立体图形西师大版一年级上册数学教案-3.1 认识立体图形西师大版资料可供全国地区适用。
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教学目标
1、通过观察、分类操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称,初步感知其特征,从众多图形中会辨认这几种形状的物体和图形。
2、结合具体的活动,培养学生的观察，探究和表达能力。
3、充分利用学生的各种经验认识图形,使学生初步感受数学与现实生活的密切联系,激发学生认识图形、探究图形的兴趣间想象力。
重点难点
教学重点：能正确辨认长方体、正方体、圆柱、球,培养学生的空间概念。
教学难点：能区别长方体和正方体。
教学过程
一、引入
1、 联系生活引出图形
同学们在上课之前我想问问大家以前玩过积木吗?能说说你都用积木搭过什么吗?今天老师带你...
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 Tags：认识,立体,图形,ppt,一年级
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