一年级下册比多少教案（精选8篇）

青岛版小学数学一年级下册 解决问题——比多少 教案资料可供青岛市地区适用。

大致详情：《解决问题》教学设计一、教学内容：求一个数比另一个数多几或少几的问题二、教材简析“比多少”的问题是在学生初步认识减法的含义，以及能用一一对应方法比较两个量的多少的基础上展开学习的。通过学习，进一步丰富学生对减法含义的理解，即比较两个量相差多少，可以用减法计算。这节课既是对20以内退位减法的综合运用，同时又是今后学习解决问题必不可少的知识储备，是本单元的重点内容。三、学情分析对于“比多少”的问题，学生已经有了一一对应知多少的经验，但用减法来解决还是第一次，具有一定难度，因此，在解决问题时适当引入画图（摆图）的策略，帮助学生理解用减法计算的算理，让学生明确题目中的条件和问题，经历解决问题...

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人教版小学数学一年级下册 4.2 比多少 （教案表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 第一单元第2课时《比多少》难点名称 学生在比多少的过程中形成观察、分析、比较的能力，学会用一一对应的方法比较物体的多少。难点分析 从知识角度分析为什么难 通过情境图的形式培养学生的观察、分析、比较能力，渗透“一一对应”的方法比较物体的多、少学生难以掌握。从学生角度分析为什么难 由于学生年龄较小，抽象逻辑思维较弱，对“一一对应”的思想理解相对困难难点教学方法 观察法、动手操作法教学环节 教学过程导入 同学们大家好！今天我们来学习《比多少》，比什么呢？我们一起来看一下这幅图，在小河边,小猪们...

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人教版数学一年级下册1 比多少 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：1 准备课 比多少 说课稿说教材、学情本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容。学习它之前，学生已经学习了数数，有了一定的数学基础，所以学习比多少时学生上路还是比较快的。另外这一课，也是后面认知各数大小的基础，是学习后面数学知识的基础。书中是以小猪盖房子的故事开始，激发学生学习兴趣，通过“在情境图中找一找，比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来“比”，给学生较大的自由发挥空间，体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。二、说目标1、使学生初步认识――对应，知道同样多的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义；同...

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一年级下册数学教案 3.7比多少 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《比多少》教学设计 __目标： 1、通过整体观察。使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高学生的语言表达能力。 2、培养学生的观察能力,在观察中比较，学会由观察情境图比较转化为数的比较。 3、使学生感受到生活中无处不存在数学，激发学生学习数学的兴趣，同时感受到生活的丰富多彩。 4、学生能用一句话描述身边某两个数之间的大小关系。 教学重点： 感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述数之间的大小关系。 教学难点：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用准确的语...

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《比多少》课件(共12张PPT)一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)比多少12个15个10个48个12个15个48个48个12个15个121548中间的本数比左边的少一些左边的本数比中间的多一些右边的本数比左边的多得多左边的本数比右边的少得多右边的本数比中间的多得多中间的本数比右边的少得多25本20本说一说右边的本数比中间的多得多25本20本28本69本6本选一选（书本第45页第4题）多一些132我比太阳花贵得多8元 1元 65元1328元 55元 75元我比火箭便宜一些选一选65元55元分分家6、44、89、 8、40、991234...

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一年级下册数学教案-3.7 比多少 ｜冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：科目数学设计者课题比多少课型新授学时共2课时，第2课时班级教学目标1．通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。2．指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，培养数感。3．使学生感受到数学与生活的联系。教学重点难点以及措施重点：通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。难点：指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，培养数感。教具学具多媒体课件板书设计多些，少些多一些，...

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一年级下册数学教案比多少人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：比多少1教学目标?1.通过具体的操作与比较,使学生感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。?2.引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、比较、表达能力,进一步培养学生的数感。?3.通过解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用,发展应用数学的意识。2重点难点? 感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。??弄清“多一些、多得多”“少一些、少得多”词语间的差别,并能根据实际情况,选择正确的词语来描述数的大小关系。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】比多少教学过...

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人教版数学一年级下册 比多少 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)优翼第 7 课时 比 多 少100以内数的认识4比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？6红球比蓝球多得多。黄球比蓝球少一些。红球比蓝球多得多。58＞15黄球比蓝球少一些。10＜151.小明可能有多少张邮票？（画“√”）√小娟有37张邮票。我的邮票数比小娟少一些。我的邮票数比小娟多得多。小红小明我的邮票数比小娟少一些。我的邮票数比小娟多得多。2.小红可能有多少张邮票？（画“○”）○小娟有37张邮票。小红小明（1）苹果比（ ）多，比（ )少；（2）（ ）比（ ）多得多，（ ）比（ ）少...

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