篇1：部编版语文七年级下册第四单元练习提升试题 (含答案)部编版语文七年级下册第四单元练习提升试题 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册第四单元练习提升试题一、选择题1．下列各组词语中无错别字的一项是（ ）A．丁卯 逝世 删去 除夕 晦人不倦B．朦胧 监督 修润 鞭炮 不耻下问C．拖沓 感概 放弃 费事 颠沛流离D．业绩 累赘 悲哀 告辞 以身做则2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）马可·波罗在他的游记里，十分________________这座桥。（2）王栋真是________________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴...
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    篇2：部编版语文七年级下册期末第四单元复习试题（拔高）含答案部编版语文七年级下册期末第四单元复习试题（拔高）含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下册期末第四单元复习试题（拔高）一、选择题1．下列句子中标点运用正确的一项是（ ）A．叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。B．这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”C．前些年，一次听吕叔湘先生说：当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。D．商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文，自作自受之类仍旧贯。2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（...
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  篇3：部编版语文七年级下册期末第四单元复习试题（基础）含答案部编版语文七年级下册期末第四单元复习试题（基础）含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下册期末第四单元复习试题（基础）一、选择题1．下列词语书写正确的一项是（ ）A．累赘 臂如 如释重负B．朦胧 简陋 晶莹惕透C．竹篾 修茸 悲天悯人D．锲约 循环 颠沛流离2．下列加下划线注音有误的一项是（ ）A．契约（qiè） 揽住（lǎn） 悲天悯人（mǐn）B．卸却（xiè） 赔礼（péi）...
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    篇4：七年级下册第四单元写作《怎样选材》教案七年级下册第四单元写作《怎样选材》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样选材【教学目标】1.丰富积累，帮助学生认识直接材料和间接材料。2.拓展阅读，引导学生学会选材，掌握选材的方法。3.选择真实、新颖的材料，提高学生的选材能力，尝试写作。【教学重点】拓展阅读，引导学生学会选材，掌握选材的方法。【教学难点】选择真实、新颖的材料，提高学生的选材能力，尝试写作。【教学准备】课件【教学安排】2课时第一课时一导入新课(5分钟）教育家叶圣陶说：“作文就是说话。”一方面要有话说；另一方面话要好好说。唯有发自心灵深处的作品才能获得好评，那么，选择好的材料是作文能否成为佳作的一个重要因素。所以我们写作时要学会选材，创作佳作。二写作指导（15分钟）（一）...
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  篇5：部编版语文七年级下册第四单元各课习题课件（打包4份）部编版语文七年级下册第四单元各课习题课件（打包4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共4张PPT)令令令令令令1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。y(驿)路迷茫(mang)寨子(Zhài)陡qiào(峭）露宿(Sù)竹mie(篾)简1òu(陋)nian(撵)走恍惚(hung修q(葺)麂子（ǐ）菌子(jùn)晶ying(莹)折损(Zhé)香气四y(溢)山峦层叠、天色晚，做铺垫梨花林中发现小屋小屋无①灯无人，设置悬念小屋主人热情、周到，彰显品质进入小屋解除疲劳、饥饿猜测小屋主人身份，深化悬念驿路梨花雷锋精神得知小屋主人名叫误认③瑶族老人是小屋主人，再设悬念助人为乐梨花说出小屋主人的名字，似解悬念解放军战士建造小...
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  篇6：【核心素养教案】统编版语文六年级上册第四单元语文园地 教案【核心素养教案】统编版语文六年级上册第四单元语文园地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元语文园地 教案教学版块（课题） 语文园地 课时 40分钟教学目标 了解理解人物形象的三种方法。理解情节描写对突出人物形象的作用。了解句子中的关键词语有着明显的感彩。写一写人在不安或犹豫时的心理活动。积累古诗《回乡偶书》。核心素养目标 文化自信：熟读并背诵古诗《回乡偶书》，体会诗人的思想感情。语言应用：写一写人在不安或犹豫时的心理活动。思维能力：学习理解人物形象的三种方法。审美创造：熟读并背诵古诗《回乡偶书》，体会诗人的思想感情。教学内容 了解理解人物形象的三种方法。理解情节描写对突出人物形象的作用。了解句子中的关键词语有着明显的感彩。写一写人在不安...
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    篇7：单元提升练——部编版语文七年级下册第四单元试题（含答案）单元提升练——部编版语文七年级下册第四单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元提升练——部编版语文七年级下册第四单元试题一、选择题1．下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是（ ）A．山不/在高，有仙/则名B．苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青C．无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭2．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。C．心无...
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   篇8：单元基础练——部编版语文七年级下册第四单元试题（含答案）单元基础练——部编版语文七年级下册第四单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元基础练——部编版语文七年级下册第四单元试题一、选择题1．下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（“讨论”和“听取”调换）B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删去“使”）C．建国六十四年来，中国人民的生活水平不断改善。（“改善”改为“提高”）D．昨天下午，我等了她整整三个小时左右。（将“整整”改为“足足”）2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．监督 坐右铭 学而不厌 颠沛流离 B．商酌 采蘑菇 以身做则 躬行君子C．修...
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   篇9：单元拔高练——部编版语文七年级下册第四单元试题（含答案）单元拔高练——部编版语文七年级下册第四单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元拔高练——部编版语文七年级下册第四单元试题一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。2．下列词语中的加点字，每组读音都不相同的一项是（ ）A．竹篾/轻蔑 别扭/告别 摔碎/草率了事B．暮色/帷幕 妥帖/字帖 晦涩/诲人不倦C．折损/陨落 星宿/露宿 陡峭/悄然兴起D．契约/楔形...
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    篇10：人音版初中音乐七年级下册 第四单元 美洲乐声 《红河谷》教案人音版初中音乐七年级下册 第四单元 美洲乐声 《红河谷》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《红河谷》教案教学内容分析《红河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世纪，来自英国的移民开发北美的情景。表现了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。歌曲为G大调，4/4拍，弱拍起的节奏性贯穿全曲。单乐段结构，歌曲旋律优美，具有舒展、述说的特色。《红河谷》歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难，所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。教学方式与手段说明...
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 篇11：人音版初中音乐七年级下册 第四单元 美洲乐声 《凯皮拉的小火车》教案人音版初中音乐七年级下册 第四单元 美洲乐声 《凯皮拉的小火车》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《凯皮拉的小火车》教案教学目标：1、聆听《凯皮拉的小火车》，在音乐实践中体验音乐节奏、速度、力度、等变化对音乐表现所起的作用，能用语言或动作等形式表现对音乐的感受。2、初步了解巴西的风土人情和音乐文化，激发学生探究多元文化的兴趣。教学重点 ：聆听《凯皮拉的小火车》，感受、体验节奏、速度、力度、旋律、配器等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。教学难点：进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。教学过程：播放巴西音乐，学生在音乐声中走进教室。一、感受火车印象导入：1、听一段火车录音，师：你印象中的火车是...
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