篇1：苏教版数学一年级下册 数的顺序（教案）苏教版数学一年级下册 数的顺序（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数的顺序1教学目标1．通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。2．使学生在学习活动中体验发现数的排列规律以及在根据规律猜数等活动中，培养学生自主探究的习惯，发展数感，提高推理能力。3.使学生在经历探索发现规律的过程中，增强主动探索的意识和创新意识，体会数学内部的固有联系。，体验数学内容的有趣，激发学好数学的信心。2学情分析学生初步掌握了100以内数的含义和读写方法，在认识整十数和几十几的含义时，已经接触到了数的顺序问题，知道了一个数前面相邻的数是多少，后面相邻的数是多少；也能够按照顺序一个一个或十个...
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   篇2：苏教版小学数学一年级下册7.4《解决简单实际问题复习》教案苏教版小学数学一年级下册7.4《解决简单实际问题复习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第98页的第14～16题、“思考题”。1.使学生在开放的情境中，运用所学知识解决求两数相差多少和求被减数或减数的简单实际问题，能正确列出算式，进一步理解和掌握其中的数量关系。2.使学生经历收集、整理和加工信息的过程，沟通相关实际问题之间的联系，培养学生的问题意识、应用意识，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。3.使学生在解决问题的过程中初步感受数学与日常生活的练习，体会可以用数学知识解决实际问题；在互相交流、倾听的过程中，发展交流、质疑的意识和习惯。分析简单实际问题的数量关系。▍流程一：引入新课谈话：通过前面几课时的复习，小朋友们掌握了数...
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 篇3：苏教版数学一年级下册 小小商店 教案苏教版数学一年级下册 小小商店 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小小商店教学设计教案标题 小小商店学习者分析《小小商店》这节课是学生认识人民币后的一节实践活动课。学生在此之前已经有了一些购物经验，也已经学习了有关的加、减计算和人民币的相关知识。对平板的运用也较熟悉。学习重难点分析教学重难点：学生能通过综合运用及实践活动解决“购物”里的简单问题，加深对人民币及其币值的认识；能在智动课堂下的模拟购物活动中成功“购物”，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。学习目标设计学生以自己的购物经验和已经学习的关于加、减计算和人民币的有关知识为基础，通过综合运用及实践活动解决“购物”里的简单问题，加深对人民币及其币值的认识；能在模拟购物活动中成功“购物”...
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 篇4：苏教版数学一年级下册 ● 小小商店教案苏教版数学一年级下册 ● 小小商店教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小商店》创设情境，激发兴趣。1.同学们，前面我们已经对人民币进行了初步的认识，你能说出你知道人民币的哪些知识吗？2.同学们知道了这么多人民币的知识，你能用它来购买商品吗？今天，就让我们带着这些知识一起走进小小商店。（板书：小小商店）观察商品，提出问题。1.同学们仔细观察，看看商店里有哪些商品，价格是多少？把你的发现告诉你的同桌。交流：你最喜欢商店里的什么商品？把它的名字和价格说给大家听听。（板书：看清价格）2.如果让你买两件喜欢的商品，你能根据这两件商品的价钱提出问题吗？自己先想好买什么，可以提出什么样的问题，提出来让其他小朋友帮助你一起解决。3.刚才同学们都挑选出了自己喜欢...
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 篇5：苏教版数学一年级下册 ● 小小商店教案苏教版数学一年级下册 ● 小小商店教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小商店》教学设计教学内容：教科书第72-73页的内容。 教学目标： 1.通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2.培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。 3.在实践活动中增强数学应用的意识，获得学习数学的积极情感。 教学过程：一、创设情境，明确问题 1.情趣导入。设计意图： 利用图片和教材的插图，密切联系学生的日常生活实际，逐步把感性认识上升为理性认识。2.提出、解决问题。 谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。 指名口述柜台上各种物品的价钱。引出下列问题： 设计意图：让学生在购物的活动中经历...
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 篇6：苏教版小学数学一年级下册 3.6《比较数的大小》教案苏教版小学数学一年级下册 3.6《比较数的大小》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第31～32页的例5、“试一试”和“想想做做”第1～5题。1.使学生经历比较100以内数的大小的过程，充分感受比较策略的多样化，掌握比较100以内数的大小的方法，培养学生的数感。2.通过解决与生活相关的实际问题，使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用，发展学生的应用意识。3.在活动中充分激发学生参与探究的热情和积极性，帮助学生获得成功体验，增强他们的自信心，提高数学学习的积极性和主动性。掌握100以内数的大小比较方法。能正确比较两个数及三个数的大小。计数器。▍流程一：复习铺垫出示“百数表”。谈话：这是我们昨天认识的新朋友“百数表”。...
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  篇7：一年级下册数学教案-6.2 练习十一苏教版一年级下册数学教案-6.2 练习十一苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：练习十一教学目标：巩固两位数加一位数进位加的口算，提高正确率及口算速度。教学重点：理解进位加的算理教学难点：理解进位加的算理教学过程：1、 复习导入。（进位和不进位计算方法比较）师：小朋友们，我们已经学习了两位数加一位数的计算，你能说一道这样的算式吗？（指名说几道算式，教师相机板书一道不进位加法和一道进位加法算式）师：35+1和56+7这两道算式你会算吗？在心里算一算，有结果的跟老师点点头。（指名说计算过程并板书）师：这两道都是两位数加一位数的算式，他们有什么相同的地方？引导：先算个位上的几加几，再把结果和十位上的数相加。师：他们有什么不同的地方呢？引导：算式56+7...
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  篇8：一年级下册数学教案-5.3 练习十丨苏教版一年级下册数学教案-5.3 练习十丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习十》 （练习）教学目标：1.让学生进一步认识11-20各数的意义、数的顺序和大小关系；能正确计算10加几和相应的减法。2.让学生在数数、认数活动中进一步培养数感，体会加减法之间的关系，提高计算能力；发展比较、判断等思维能力。教学重点：正确口算10加几和相应的减法。教学难点：正确口算10加几与相应的减法。教学准备：课件教学过程：回顾内容1.回顾内容谈话：这一单元我们学习了认识11-20各数。小朋友回想一下，在这个单元里，具体学习了哪些内容？你觉得自己学得怎样？2.揭示课题这一单元，我们数出并认识了11-20各数，知道了他们的组成，学会了读写，还学习了10加几和...
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 篇9：苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第16～18页。设计说明： 学生在一年级上册中已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。结合学生在生活中随时随地都能看到物体，看到物体的面。教材以这些为起点，安排学生看一看、画一画。从物体上“分离出面、研究面的形状”，形成长方形、正方形和圆的表象。这样，符合低年级学生特点，有利于他们主动地认识平面图形。 教学目标： 1．通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何图形的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。 2．在...
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  篇10：苏教版数学一年级下册 五 元、角、分（通用）(3)（教案）苏教版数学一年级下册 五 元、角、分（通用）(3)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识元、角、分重点：认识1元、1角、1分人民币，知道1元=10角，1角=10分。难点：人民币单位和单位之间的进率。故事引入1.谈话：小朋友们，大家喜欢听故事吗 今天我们一边听故事，一边来学习数学知识。2.呈现绘本（出示第一张图）六一儿童节到了，美丽的大森林里小动物们庆祝六一呢。狮子国王想给他的子民们发礼品呢。小兔要胡萝卜、小猴要桃子、小狗要骨头……要求真是太多了,狮子国王该发什么呢 （录音）4人一小组讨论，开始。我请每组派一个代表发言。学生交流提问：发什么公平呢？为什么？谈话：对，发钱最好。有了钱，小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了。3.狮子国王准备了很多不同的钱,...
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  篇11：苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（二）教学内容：一年级下册第16～18页例题及“想想做做”第1～5题。教学目标：1．使学生通过观察、操作、交流等方法，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。2．使学生在画一画、围一围等操作中，体会面与体的关系，体会四种平面图形之间的区别与联系，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。3．使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。教学重点：知道四种平面图形的名称并能正确辨认。教学难点：体会“面”与“体”的区别与联系。教学准备：课件、教具（长方体、正方体、圆柱...
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  篇12：苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 图 形教学内容：义务教育教科书数学一年级下册P16-18页。教学目标：1．直观认识长方形、正方形、三角形、圆，知道图形名称并能识别；2．积累认识图形的经验，感受图形之间的联系，形成图形的空间表象。教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形、圆四种图形及名称。教学难点：感受图形之间的联系。教学过程：一、导入新课谈话：小朋友们，喜欢搭积木吗？积木不仅好玩，其中还隐藏着很多数学中的图形知识。想不想一起来研究它们？复习：请学生介绍带了哪些形状的积木，根据介绍出示长方体、正方体、三棱柱，圆柱体四种图形的平面图，重点介绍三棱柱。引入：这节课我们要来研究这些立体图形的每一个部分长...
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 篇13：苏教版数学一年级下册 六 练习十三 教案（表格式）苏教版数学一年级下册 六 练习十三 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习十三》教学设计一、基本信息学校二、教学目标 1.使学生通过练习两位数加两位数的笔算，能区分不仅为佳进位加算式及其在算法上的区别，能正确地、比较熟练地计算；能根据算式的特点比较加减算式得数大小，能估计两位数加两位数得数的范围；能正确列式解决简单实际问题。2.使学生通过对比发现加减计算的有关规律，发展比较、分析和判断、推理等思维能力；通过比较和估计加、减法得数大小，培养估算意识，提高估算能力，发展数感；通过解决简单实际问题进一步感受条件与问题的联系，提高分析问题的能力。3.使学生在练习中体会数学知识的内在联系与区别，进一步感受数学特点，发展对数学学科的情感，培养初步的数学应用知识，提...
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  篇14：苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（二）教学内容: 教材第16至18页内容教学目标：1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆、三角形；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。教学重点：会辨认这四种图形。教学难点：体会“面”与“体”的区别与联系。教学准备：积木、钉子板、 白纸教学过程：一、复习激趣，初步感知。1．小朋友们，看，今天谁来和我们一起上课了？（图图）和他打个招呼吧！（图图，你好！）图图...
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  篇15：苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二） 教案苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《点和线的相遇》教学设计一、学情分析对一年级的学生来说，要求偏重于从接触身边的物品、身体和大自然之中，获得直观的认识，并积极参与数学活动，培养他们学习数学的兴趣。主要介绍了点、线、面的概念，同时引导孩子们将这些空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。二、教材分析在大自然里充满了由点、线、面组成的美妙图案，人们运用这些图案，装点建筑、服装、生活用品等，使他们充满了魅力。本课旨在通过观察生活中的点、线、面，同时结合数学活动来欣赏，促使学生在身边、家里、大自然中寻找点、线、面，感受生活，发展初步的空间观念，让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养对数学学习的热爱。三、教学目标【知...
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  篇16：苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 第二课时 认识三角形、平行四边形 教学内容：认识三角形和平行四边形，课本第21～23页的内容。 教学目标：1．知识与技能：通过把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称和这些图形在日常生活中的应用。 2．过程与方法：通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。 3．情感态度与价值观：培养学生观察能力、思维能力和协作精神；渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学过程： 一、导入新课 上节课我们认识了正方形、长方形以及圆，今天我们将继续来认识一些平面图形。(板书课题...
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  篇17：苏教版数学一年级下册 五 元、角、分（通用）(4)（教案）苏教版数学一年级下册 五 元、角、分（通用）(4)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识元、角、分教学内容：教科书第66-67页例1和例2，第67页“想想做做”。学情分析：1、学生在生活中已有初步的识别方法，但是使用经验很少，缺乏对人民币清晰、系统的认识，有购买经验，但在支付方式和购买方案上欠灵活。2、有较强的观察兴趣，但是观察角度不够宽泛，深度见缺，学生发展水平差距较大。3、有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但是倾听意识模糊，小组学习效率有待提高。教学目标：使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识面值是1元及1元以下的人民币；知道元、角、分是人民币的单位；知道1元=10角，1角=10分。使学生经历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认...
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  Tags：苏教版,一年级,下册,教案,精选
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