篇1：小学班会 一年级下学期 环保与安全教育课 教案小学班会 一年级下学期 环保与安全教育课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下学期环保与安全教育课教案1：太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源...
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  篇2：一年级下学期数学《找规律》（教案）一年级下学期数学《找规律》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教材分析：《找规律》一课是小学数学人教版一年级下册第七单元的内容。《数学课程标准》在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。本单元总共分为 4 课时，本课时是本单元的第一课时，它是最简单的图形变化规律。通过本课的学习，引导学生体验并建立起有规律的模型，那是非常重要的，它会为后面三课时的学习奠定良好的学习基础，也会为二年级下期学习找规律铺好路，当然也为将来进一步学习有关找规律的知识打下牢实的基础。在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，而本课内容主要是联系学生生活实际，如节日里各种美丽的彩灯、彩旗和鲜花都是有规律的排列，小朋友有规律的围...
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    篇3：人教版一年级下学期数学找规律（教案）人教版一年级下学期数学找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科（版本） 人教版小学数学 年级 一年级章节 第七单元第一课时课例名称 《找规律》教学环境 多媒体、信息技术设备教学目标 知识与技能：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律， 会根据规律指出下一个物品，能理解一组。 过程与方法：经历猜一猜，读一读，说一说，贴一贴的活动过程，培养孩子的观察能力、推理能力、语言表达能力及创造力。 情感态度价值观：通过送爱心活动，让孩子感受数学的魅力及价值， 孩子从中获得成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。教学重点、难点分析及突破措施 教学重点：发现事物的简单排列规律，掌握找规律的方法。 教学难点：体会一组图形中的规律，用自己的语言描述找出的规律。...
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  篇4：人教版一年级下学期数学《找规律》教案人教版一年级下学期数学《找规律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计教学内容：人教版 85页的内容。教学目标：1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。教学重点：初步认识图形排列的简单规律。教学难点：培养初步的推理能力。教学过程：=一、创设情境，生成问题。1．今天是乐乐的生日，同学都去给她庆祝生日，有一些小动物也想去参加生日聚会，猜——猜到第五只时候，学生猜的较准确。师：为什么一...
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 篇5：计算游戏表格式教案一年级下学期数学 沪教版计算游戏表格式教案一年级下学期数学 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《计算游戏》教学过程：课题 计算游戏 课型 新授教学 目标 1、通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系。 2、通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。教学重点 探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系，并能解决简单问题。教学难点 通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。核心素养 关注：数学学习习惯教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点情境引入 激趣设疑 出示三角图，观察发现了什么？ 关注学生的兴趣和观察力。活动一 探究一 法则：三个区域中的每一个都放有小圆片，相邻区域里的小...
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 篇6：沪教版一年级下学期数学认识100教案沪教版一年级下学期数学认识100教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识100（1） 课型 新授教学 目标 知道10个十是1个百，认识百位。 会用100以内数的组成来计算整十数加减整十数。 借助百数图，自主探究100的多种拆分方法，发展思维的灵活性。 能与他人进行数学交流，体会合作学习的乐趣。教学重点 知道10个十是100。 初步学习整十数加减整十数。教学难点 几个十就是几十，10个十就是100。教学技术与学习资源应用： 课件教学 环节 师生活动一、复习旧知 出示： 20的个位上是（ ），十位上是（ ）。 46的4表示4个（ ），6表示（ ）个（ ）。 三十三十地数，数了3次是（ ）。二、创设情境 媒体演示装猕猴桃 请学生...
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 篇7：小学数学 人教版一年级下学期 《找规律》（教案）小学数学 人教版一年级下学期 《找规律》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级数学下册《找规律》教学设计教学内容：课本 85页例题一、教学目标：1、使学生通过观察、动手、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力和动手操作、合作交流等能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现数学美、欣赏数学美的意识,同时体会数学与生活的密切联系。二、教学重难点：教学重点:理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。教学难点:培养学生的逻辑推理能力和创新意识,让学生自己创造出有规律的排列。三、教学过程：（一）课前谈话，激发学生学习兴趣师：孩子们，我们今天来到这么漂亮的教室，一起探索数学的美妙，你们开心吗？...
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  篇8：人教版一年级下学期数学《十几减 9》（教案）人教版一年级下学期数学《十几减 9》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减 9》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下第 10页及做一做及练习二第 1,2,8,9题。教学目标：1. 通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减 9的计算方法。2. 通过小组和全班同学的交流、合作，体验十几减 9计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。3. 通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。教学重难点：重点：1. 初步了解十几减 9的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法。2. 根据信息提出数学问题，并加以解决。难点：能够运用“想加算减法”和“破十法”来计算“...
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 篇9：沪教版一年级下学期数学 连减表格式教案沪教版一年级下学期数学 连减表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 连减（一下）教学 目标 1、能正确掌握用竖式计算连减的方法。 2、养成规范、公正的书写习惯。 3、能在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。 4、经历与他人合作交流的过程，学生团结协作意识和能力。教学重点 理解和掌握用竖式进行连减运算的方法。教学难点 理解和掌握用竖式进行连减运算的方法。教学技术与学习资源应用： 多媒体课件教学 环节 目标指向 师生活动一、复习引入 1、（1）师：上节课我们帮熊猫乐乐解决了好多难题，你们还记得是哪些题吗？ （2）那连加怎样计算呢？我们一起来试试。 24+48+17= 2、师：计算连加时我们要注意什么？二、探...
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 篇10：沪教版一年级下学期数学4.5连减（教案）沪教版一年级下学期数学4.5连减（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 （教学内容） 连减教学目标 1、 能正确掌握用竖式计算连减的方法。 2、 养成规范、公正的书写习惯。教学重点及难点 掌握用竖式计算连减的方法；正确计算连减式题。教学准备 实物投影仪教与学设计说明 注意难易的结合，从简单到复杂，从小组合作到单独完成练习，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在活动中选择自己喜欢的学习方式进行学习，并且在活动中发现数学问题，使得学生各方面的能力得到充分发展。教与学过程设计一、复习引入 师：上节课我们帮熊猫乐乐解决了好多难题，你们还记得是哪些题吗？ 那连加与加减混合可以怎样计算呢？我们一起来试试。 24+48+17= 85-59...
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 篇11：一年级下学期数学第七单元《找规律》教案一年级下学期数学第七单元《找规律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》教学设计一、教学内容教科书第 85、86页的例 1、例 2及相关内容二、教学目标1、通过观察、试验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养发现和欣赏数学规律的意识，提高探索数学问题的兴趣。三、教学重点、难点、和关键点重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。难点：能够表述发现的规律，运用规律解决一些简单的问题。关键点：通过找一找、摆一摆、画一画等认识简单规律和创造规律，让学生掌握重点，突破难点。四、本节课采用的教法和学法学法：小组合作、讨论、动手操作。教法：讲授...
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  篇12：一年级下学期数学第七单元《找规律》（教案）一年级下学期数学第七单元《找规律》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元《找规律》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能通过物品的有序排列，让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律，并会根据规律找出下一个物体。（二）过程与方法通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识，培养学生的动手能力，激发创新意识。（三）情感态度与价值观使学生感受到数学就在身边，在活动中体会数学的价值，并培养学生思维的灵活性，从中体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。二、教学重难点（一）教学重点：理解“有规律的排列”，能发现、找出直观事物的排列规律，并理解、掌握找规律的方法。（二）教学难点：能够表述发...
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 篇13：沪教版 一年级下学期数学 比一比（教案）（表格式）沪教版 一年级下学期数学 比一比（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》教学过程：课题 比一比 课型 新授教学 目标 1、学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。 2、能通过口算，进行式与数的大小比较。教学重点 学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。教学难点 学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。核心素养 关注：数学学习习惯教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点情境引入 激趣设疑 小巧、小亚、小丁丁踩着同样高的高跷与小丑红鼻子比高低: 小巧踩着高跷比红鼻子矮； 小丁丁踩着高跷与红鼻子一样高； 小亚踩着高跷比红鼻子高。 关注学生的兴趣和观察力。活动一 探究一 7分别与3，4，5的和与数11作比...
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 篇14：小学数学 人教版一年级下学期数学《找规律》（教案）小学数学 人教版一年级下学期数学《找规律》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85～86页例1、例2及相关练习。教材分析：“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是隶属于《标准（2011）》中“数与代数”领域的正式教学内容，在第一学段和第二学段都要要求。教材从一年级上册就开始渗透探索规律的内容，如通过1个1个、2个2个、5个5个地数数，让学生体验、发现并描述数数过程中的规律。教材注重从日常生活中常见的最简单的规律（颜色）引入，如节日里各种美丽的彩灯、彩旗等通常都是有规律地排列。通过口头描述规律、圈出规律的“核心”、创造规律等方式，让学生理解规律的含义，为后面“找”规律的教学打下基础。...
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   篇15：人教版一年级下学期数学6.4同数连加（教案）人教版一年级下学期数学6.4同数连加（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《同数连加》教学设计课题 同数连加 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级 执教者教学目标 1、知识与技能：初步学会分析解决简单的“求几个相同加数的和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。 2、过程与方法：经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。 3、情感态度与价值观：让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。重点 运用连加的知识解决实际问题。难点 运用不同的策略解决实际问题。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、游戏激趣，引出课题 1.猜谜语 一点一点亮晶晶，...
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 篇16：一年级下学期数学第七单元《找规律》（教案）一年级下学期数学第七单元《找规律》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》教学设计《找规律》教材分析本单元的具体内容如下表："探索规律"作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一,是隶属于《标准》中"数与代数"领域的正式教学内容,在第一学段和第二学段都有要求。其中第一学段要求学生"探索简单情境下的变化规律"",并以两个例子进行了说明,同时结合例子分析了对于学生的具体要求。从例子及分析中可以看出,第一学段的探索规律实际上就是培养学生的"模式化"思想,发现"规律"就是发现一个"模式",并能运用多种方法表达"模式"的特点。本课时是《找规律》知识体系中的起始内容，本单元注意联系学生的生活实际，在单元开始安排了学生举行联欢会的...
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