篇1：人教版二年级数学上册 第一单元 长度单位 第2 课时 认识厘米 用厘米量 教案人教版二年级数学上册 第一单元 长度单位 第2 课时 认识厘米 用厘米量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级数学上册第一单元长度单位第2课时 认识厘米 用厘米量INCLUDEPICTURE"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\二年级人数上册彩色（教用）\\课二人数教案——7.24\\教学目标.tif"\MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\二年级人数上册彩色（教用）\\课二人数教案——7.24\\教学目标.tif"\MERGEFORMATINET1．使学生初步认识长度单位——厘米，初步建立1厘米的长度观念。2．培养学生的观察及动手操作能力，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。(限整...
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  篇2：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 第1课时《认识厘米》难点名称 建立1厘米的直观表象难点分析 从知识角度分析为什么难 这节课是本单元的起始课，也是建立长度单位表象的开始，特别是1厘米有多长。从学生角度分析为什么难 培养学生估量物体长度的意识和能力，让学生联系生活实际，动手实践亲自体验，才能为后续学习不同物品选择合适的长度单位打好基础。难点教学方法 讲授法、练习法、引导探究、直观展示。教学环节 教学过程导入 一、创设生活情境，导入新课。 今天，老师给同学们带来了我们常用的学习用具，一起来看看吧！ 师：哪个物...
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 篇3：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 第一单元长度单位难点名称 体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。难点分析 从知识角度分析为什么难 建立1厘米的长度概念。从学生角度分析为什么难 用学生尺量物体的长度（限整厘米）。：难点教学方法 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。 通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。教学环节 教学过程导入 师：同学们，你们认识这些文具吗？哪种文具可以测量物体的长度呢？（请生自...
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 篇4：_二年级上册数学教案-认识厘米 人教版_二年级上册数学教案-认识厘米 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米教学目标：1．使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2．建立1厘米的长度观念，经历体会并认识长度单位厘米和用厘米作单位尺量物体长度的过程。3．在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。教学重点：建立1厘米长度的表象，使学生学会用尺测量较短物体长度的方法。教学难点：建立1厘米长度的表象，培养学生的估测意识和能力。教学过程一、新课导入1.直观比较一些物体的长短，引出如何知道物体的具体长度（一根铅笔和一根蜡笔比较图片）提出问题：小朋友，一根铅笔和一根蜡笔比较哪个更长呢？提出问题：数...
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   篇5：苏教版数学二年级上册 第5单元 厘米和米 第3课时 认识米 课件(共22张PPT)苏教版数学二年级上册 第5单元 厘米和米 第3课时 认识米 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第3课时 认识米第5单元·厘米和米CONTENTS目录认 识 米课堂导入01新知探究02想想做做04课堂小结05试一试03课堂导入认 识 米量比较长的物体的长度，通常用米作单位。新知探究认 识 米1米有多长呢？米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。认 识 米1米大约有5支铅笔长。1米到我的胸口。课桌大约长1米。认 识 米哪些物体的长度大约是1米？张开两臂比划1米大约有多长。认 识 米在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？100试一试认 识 米用米尺量黑板的长，大约是多少米？想...
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   篇6：北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米和米北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米和米资料可供全国地区适用。
大致详情：分米毫米的认识教学目标：1．结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能进行简单的换算。2．在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。教学重点： 1、认识长度单位毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念。2、掌握米、分米、厘米、毫米之间的进率。 教学难点： 1.建立1毫米和1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。突破重难点方法：1.用估一估、找一找、量一量、想一想、画一画等方法加深对1分米...
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   篇7：人教版小学数学二年级上册 认识厘米 用厘米量教案人教版小学数学二年级上册 认识厘米 用厘米量教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1单元 长度单位
第1课时 认识厘米 用厘米量
【学习内容】：
课本P2-3，例1、2、3
【学习目标】：
1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2.让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
3.认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）
4.让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。
【学习重点、难点】：
认识厘米，并学会用厘米测量。
【学习过程】：
一、情景导入，激发兴趣
谈话：古时候人们是怎样测量物体的...
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  篇8：二年级上册数学教案-1 认识厘米-人教版二年级上册数学教案-1 认识厘米-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识厘米”的教学设计
【课题】
认识厘米
【年级】
聋部2年级
【课时】
第1课时
【课型】
新授课
【教材】
全日制聋校教材数学第四册认识厘米
【学情分析】
学情分析是教与学目标设定的基础，是编写有效学案的先行条件。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据，只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。因此，学情分...
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    篇9：二年级上册数学教案 1 认识厘米 人教版二年级上册数学教案 1 认识厘米 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：长度单位—认识厘米 课型：新授课
课时：第1课时 学习目标：1、使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体长度，初步培养学生估测物体长度的意识和能力。
教学重点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。
教学难点：建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。
教学过程 时间分配 教学方法、教学措施
谈话导入，激发兴趣 ：同学们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？瞧，它们正在帮...
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  篇10：二年级上册数学教案-1 认识厘米 人教版二年级上册数学教案-1 认识厘米 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 统一长度单位 认识厘米 备课人
学情分析 通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，在此基础上教一些计量长短的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米的概念。
教学目标 知识与技能 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。
过程与方法 通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。
情感态度与价值观 体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。
教学重难点 建立1厘米的长度概念
教学准备 用学生尺量物体的长度...
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  篇11：苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 教案苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米
教学内容：
义务教育教科书小学数学二年级上册第61~63页。
教学目标：
1、让学生在解决问题的过程中自然生成测量工具，知道量比较短的物体可以用厘米作单位，初步建立1厘米的长度观念，知道几厘米大约有多长。
2、初步学会用厘米尺测量物体的方法，能够正确测量物体的长度，培养学生观察、动手操作能力和空间观念。
3、使学生在学习的过程中体会数学独特的思考与创造模式，体验到数学的价值。
教学重点、难点：建立厘米的空间观念。
教学准备：
教具：1、课件、翻页笔；
2、盒子（1cm模型两个，展示的1cm物体五个，橡皮和胶棒实物及贴好小棒的展示板）；
3、板书条两块；...
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  篇12：第1课时认识厘米和用厘米量（课件）-二年级上册数学 人教版（33张PPT）第1课时认识厘米和用厘米量（课件）-二年级上册数学 人教版（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)1长度单位第1课时 认识厘米和用厘米量【学习目标】【学习重点】1.认识厘米，初步建立1厘米的长度观念。2.能用尺子进行正确地测量物体（限整厘米）。【学习难点】认识厘米，并学会用厘米测量。能正确地估测小物体的长度。创设情境 导入新课1课堂板块目录合作交流 探索新知2应用迁移 巩固提高3随堂练习 巩固新知4当堂检测 及时反馈5拓展延伸 能力提升6板书设计 思维导图7布置作业 夯实课堂8创设情境 导入新课在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（tuǒ）...
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    篇13：二年级数学上册分类整合测试卷—平行四边形的初步认识、观察物体、厘米和米 苏教版 含答案二年级数学上册分类整合测试卷—平行四边形的初步认识、观察物体、厘米和米 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级数学上册分类整合测试卷—平行四边形的初步认识、观察物体、厘米和米(考试时间:40分钟满分:100分+5分)一、填空题(第2题2分,其余每空1分,共34分)1.量比较短的物体通常用( )作单位,量比较长的物体通常用( )作单位。2.下面哪些是线段 是线段的在( )里画“√”。3.在( )里填“米”或“厘米”。(1)一支铅笔大约长20( )。 (2)一棵大树高约14( )。(3)教室的长约是6( )。 (4)一本《新华字典》厚约3( )。...
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  篇14：苏教版二年级上册数学五 认识厘米课件（43页ppt）苏教版二年级上册数学五 认识厘米课件（43页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 厘 米
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从树下的石头开始，
向正东方走5个脚长。
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你能在尺上找出1厘米吗？
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  篇15：北京版 二年级上册数学教案 1.1认识厘米和米（表格式）北京版 二年级上册数学教案 1.1认识厘米和米（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集备成员 执笔 日期单元主题 二年级上册P3《认识厘米》例2 年级 二年级 册 数 第三册 课型 新授教学目标 （1）了解厘米产生的实际意义，能在直尺上找出1cm的长度，建立1cm的长度观念。（2）会用直尺测量物体的长度（限整厘米），懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位。（3） 在具体的活动中，形成初步的估测意识，感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点分析： 教学重点：认识1厘米，掌握用厘米量的方法。教学难点：建立1厘米的长度观念，用厘米测量的过程中,准确读数。主要教学媒体 丝带（整厘米长）、直尺、图钉、回形针、小刀、练习本、新华字典、PPT课件等。教学资源 PPT课件...
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  篇16：苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 教案1苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 教案1资料可供全国地区适用。
大致详情：厘米和米
【教学目标】
1．使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。
2．使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线段，会数图形里线段的条数，并会画线段。
3．注重培养学生初步的实践能力和想象力，感受生活与数学的密切联系。
【教学重点】
认识线段的特征。
【教学难点】
线段表象的建立。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
故事导入：猫捉老鼠。
揭示并板书课题：认识线段。
二、操作体验，探究新知。
1．初步感知。
（1）变曲为“直”。
引导学生观察学具（毛线），问：你们能想办法把这根线变直吗？...
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 篇17：二年级上册数学教案-5《认识厘米》 ︳西师大版二年级上册数学教案-5《认识厘米》 ︳西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学设计
教学目标:
1、让学生在测量活动中体会建立度量单位的重要性。使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并初步学会用刻度尺量物体长度的方法。
2、能估计一些物体的长度并进行测量，发展空间观念。
3、培养学生的动手操作能力，渗透知识来源于实践并应用于实践的观点。
教学重点: 建立1厘米的长度观念，会测量物体的长度。
教学难点:引导学生进行自主探究，亲身感悟1厘米的长度。
教学过程:
创设情境，导入新课
老师的衣袖有3本书那么长,你觉得对吗?那么测量一个物体的长度，怎样才能得到一个统一的结果呢？（大家都用同样的工具去量）师：在日常生活中，为了准确、...
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 篇18：人教版数学二年级上册 1.1 认识厘米和用厘米量 教案人教版数学二年级上册 1.1 认识厘米和用厘米量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识厘米和用厘米量
教学目标 1.认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的长度观念。同时，尝试地估测较小物体的长度；学会用刻度尺测量物体的长度。
2.经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，了解长度单位的作用。
3.了解测量方法的多样性，初步认识测量单位，培养合作意识，探索、了解知识的内在联系。
重点难点 重点：掌握1厘米的实际长度及用尺子测量物体长度的方法。
难点：建立1厘米的长度观念。
教学内容 对应教材第2、3、4页例1、例2、例3、“做一做”和第8页“练习一”的第1、2题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、尺子
2.学具准备：尺子、5厘米长的纸条...
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  Tags：苏教版,二年级,认识,厘米,教案
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