篇1：小学数学北师大一年级下册《分扣子》教案+教学反思小学数学北师大一年级下册《分扣子》教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学好玩—分扣子》教学反思北师大版一年级下册数学好玩的《分扣子》，这节课结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是相同的。经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征和整理的能力。本节课中我以各种形式的数学环节，创设情境，充分调动了学生的学习兴趣。根据一年级学生的特点设计了本节综合实践课，让学生在做中学，在玩中学，真正把课堂教给学生，使学生参与到课堂中来。以自主、合作、探究的学习方式为主，学生主体、教师引导，提高学生主动参与学习的程度。课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，小组分工明确，分工合作，在动手操作中体会和掌握知识，学生真正成为学生...
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  篇2：部编一年级下册教学反思（3份打包)——9 夜色部编一年级下册教学反思（3份打包)——9 夜色资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜色》教学反思一、教学设计方面?通过这堂课的教学，我发现《夜色》的教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰。由于使用了信息技术，课堂氛围很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。?二、知识掌握方面???由于是第二课时，本节课对生字词只是做了简单的认读，认读的方式比较单一，部分学生可能是敷衍认读，对不会读的学生没有做到针对指导。以后的教学中我会多加注意认读生字问题。另外虽然对一些有重点句子做了理解品味，但是缺少修饰手法的分析，以后我会注意慢慢进行修饰手法的分析，让学生更能理解句子的优美，为以后的语文学习打下基础。?三、信息技术运用方面?这节课整...
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  篇3：部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 识字6 古对今部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 识字6 古对今资料可供全国地区适用。
大致详情：《古对今》教学反思本节课力争摒弃“单纯识字”的教学弊端，开创识字教学新视野，使识字教学呈现“趣味性”和“文化味”。1．从“识字”到“方法”，形态灵活，妙趣横生。针对本课生字较多的特点，教学中把汉字按照结构分类梳理，采用编字歌、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩的识字方法，引领学生遨游于汉字的美妙世界里。这样既使学生习得了识字方法，又激发了学生学习汉字的兴趣。2．从“学文”到“传承”，且学且放且渗透。依据文本的特点，在初读基础上引导学生自主发现每句中都含有“对”字，并以此为节点，画出每句中相对的词。这样，在师生灵动的交流中，使学生发现文本特点，并依据特点大胆寻找文中相对的词语，渗透“...
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  篇4：一年级下册数学教案及教学反思-3.3 整十数加一位数及相应的减法 苏教版一年级下册数学教案及教学反思-3.3 整十数加一位数及相应的减法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 整十数加一位数及相应的减法 主备人
教学
课时 1 授课
时间
学 情
分
析
学习基础
通过让学生给算式中的各部分取名，激发了学生的学习激情，同时也使学生记住了加法算式和减法算式中各部分的名称。例题根据图意列出一道加法算式和一道减法算式，让学生运用两位数的组成研究计算方法，并在“试一试”里计算另一道加法和另一道减法，体会计算思路。
学习困难预测 根据学生的生活经验，出示情景图，让学生仔细观察，说说从图中看到了什么?可以提出什么问题?启发学生根据图意列出两道加法算式和两道减法算式，然后老师选择30+4和34-30这两道算式作例题，讨论计算方法。
教 材...
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   篇5：一年级下册语文 荷叶圆圆 教案（表格式）+课后习题+教学反思一年级下册语文 荷叶圆圆 教案（表格式）+课后习题+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶圆圆》 教学设计教学目标：1.知识与技能：?①．认识“荷、珠”等12个生字，会写生字“美”。 ? ?? ?? ?②.正确、流利、有感情地朗读重点句子，背诵课文1--3自然段。2.过程与方法：①．联系生活实际理解“停机坪”、“摇篮”等词语的意思，通过做动作知道“躺”“展开”等词语的意思，在阅读中积累语言。②学会抓住重点词语、运用想象法，加上动作和表情有感情的背诵1--3自然段情感态度与价值观：?品读重点句，在朗读中，体会荷塘乐趣，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重点：??学会生活中多种识字方式，能用多种方式有感情地朗读课文...
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    篇6：部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 11 彩虹部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 11 彩虹资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。文章呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。全文共有四个自然段，第一段巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。随之而来的3个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，爸爸、妈妈、哥哥，用反问的方式呈现了3个奇妙的想法，这三段文字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。本文的语言表达非常生动，趣味性强。本课的教学目标有：...
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  篇7：部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 8 静夜思部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 8 静夜思资料可供全国地区适用。
大致详情：《静夜思》教学反思《静夜思》是唐代著名诗人李白写的，学生在幼儿园时就能背诵自如，所以一上课当我刚揭示课题时，学生就在下面说开了，有的甚至就背诵起了《静夜思》，看到这种情况，我停止了原先的教学安排，而是话题一转，问学生：“你能站起来背背你所知道的古诗吗？”这下教室里可热闹了，学生纷纷举手，都想站起来一背方休，但请了几个同学后，我发现他们背的都是课文中学过的古诗，面对这样的情况，我又微笑着问学生：“你能背诵一些老师没有介绍过，你也没有从课文中学过的古诗吗？”这下举起的小手减少了一些，但不一会，就有学生蠢蠢欲动了，先后有学生站起来了背诵、讲解了《春晓》、《锄禾》、《静夜思》等,但仍局限与书本中学过...
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  篇8：部编一年级下册教学反思（3份打包—— 7 怎么都快乐部编一年级下册教学反思（3份打包—— 7 怎么都快乐资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思从本节课与学生的学习中我觉得有几点做法比较成功。1．多种形式朗读，体会内涵。“体验”是开启文本的金钥匙。在朗读的过程中体会感情，在评议中寻求答案，用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。在本节课中，给学生充分的读书时间，并鼓励多种朗读方式相结合，让学生入情入境。2．启发引导，自由表达。想象是创新的翅膀，创造是一种最高的境界。只有密切联系学生的经验世界和想象世界，才会培养出学生的创造精神。作为教师，要引导学生用心捕捉生活中的各种现象，把自己头脑中生活经验的积淀放到文本中来理解。在本节课教学中，模仿课文形式进行“小创作”，让学生也来当回小诗人，由课堂延伸到课外，拓宽了教学渠道...
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  篇9：部编一年级下册教学反思（3份打包—— -6 树和喜鹊部编一年级下册教学反思（3份打包—— -6 树和喜鹊资料可供全国地区适用。
大致详情：《树和喜鹊》教学反思这篇课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。在理解课文时我尊重学生独特的心理感受，让学生与实际生活相联系，谈出自己内心的真实情感。让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤独。理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，很自然的也就理解了文章的主要内容。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活才会很快乐。根据教材的特点，我把本课的教学重点设定为：识字、写字，用“联系上文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思，正确、流利地朗读课文。围绕教学重点...
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  篇10：部编一年级下册教学反思（3份打包—— 识字4 猜字谜）部编一年级下册教学反思（3份打包—— 识字4 猜字谜）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜字谜》教学反思《猜字谜》这一课的第一课时，仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后，我对本课进行模仿授课，并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。效果如下：优点之处：1、在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。2、教师的话语更简洁，让孩子更能听清要求。（我自己原来课上话太碎，病呀！）3、多种方法读文，让学生感受语句的节奏感。独特的读文方法让孩子们兴趣高涨！（带拼音读）4、识字教学中，以毛笔的形式写在黑板上，并在字的关键处用红色粉笔标出来，让孩子更清晰的看见字的关键点，所以在写字的时候，孩子们错误率大大下降。（自创）5、板书清晰，让学生能够有效的借助...
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  篇11：部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 10 端午粽部编一年级下册教学反思（3份打包)—— 10 端午粽资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思优点之处：1.课前搜集资料，学生理解课程更深刻由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情，2.读文为主，以读注学在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬，3.手工纸代替实际操作由于实际情况不能现场让学生学习包粽子，成为了本课最大的遗憾。但我用孩子们的手工彩纸为他们演示，孩子们理解的更透测，在背诵时更轻松容易。不足之处：1....
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  篇12：一年级下册数学教案及教学反思-3.7 多一些、少一些、多得多、少得多苏教版一年级下册数学教案及教学反思-3.7 多一些、少一些、多得多、少得多苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多一些、少一些、多得多、少得多》教案
教学目标：
1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。
2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。
3、使学生感受到数学与生活的联系。
教学重点：
理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。
教学难点：
弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。
教学过程：
复习旧知
出示课件
师：同学们，前两节课我们学习了数的顺序和比较两个数的大小，认识了百数表，谁知道百数表里数的规律？怎么样比较两个两位数的大小？
生：在百数...
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   篇13：一年级下册数学教学设计及教学反思-6.3《小括号》人教新课标（2014秋）一年级下册数学教学设计及教学反思-6.3《小括号》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小括号》教学设计 教学内容：教科书第74页例3及相关内容。教学目标：1.使学生认识小括号、知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。 2.让学生感受引入新符号的必要性，初步尝试用符号进行教学表达和数学思考的方法。体会数学符号的简洁性，具有初步的符号意识。学情分析：学生已能掌握100以内的加减法计算方法。也有很多类似的生活经验:一个数要连续减去两个数,可以把这两个数先加起来,再一次减掉。这节课就是利用这种生活经验,引出对小括号的探讨与学习。教学准备：课件、星星教学重点：理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加减混合运算。...
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