篇1：部编版语文九年级上册第五单元教材解读（共28张PPT）部编版语文九年级上册第五单元教材解读（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)部编版九年级上册第五单元教材解读单元组成本单元选编了《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》等4篇以议论为主要表达方式的文章，是第二单元议论性文章的延伸和深化。《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，从两个方面批驳了对方的错误论调：一方面，揭露国民党当局，“自信力其实早就失掉了”，只能说中国人曾经有过“他信力”，现在发展着“自欺力”；另一方面，又用事实证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”，最后得出结论。文章结构严谨，层次清楚，论证缜密。《怀疑与学问》论述了学者先要质疑，学则须疑的观点，强调怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡...
图片详情：
    篇2：部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我的奇思妙想四年级下册第二单元你是不是和我一样，大脑里藏着许多奇思妙想：想拥有一件神奇的衣服，助你像鹰一样翱翔蓝天，像鱼一样畅游碧海；想踩着一双绝妙的鞋子，轻轻一蹬，闪电般跨越千山万水，猛地一跺，迅雷般击退小偷；想设计一个别样的书包，它可以装下一座图书馆，却轻如鸿毛，它可以变成一间书房，却大若巴掌 今天的奇思妙想，是明天的发明创造！同学们，一起来聊一聊、写一写你的奇思妙想吧！主题导入习作要求1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助提示，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.能根据别人的建议修改习作。你的发明想解决什么问题？它有哪些神奇的功能？我们要打破常...
图片详情：
   篇3：[部编版]六年级语文上册教材解读及教学建议 课件（共33张PPT）[部编版]六年级语文上册教材解读及教学建议 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材六年级上册教材解读及教学建议
2019.07
01
Part One
教材阅读习惯的转变
教材阅读习惯的转变
一、形式编排上的变化
二、内在体系上的变化
一、语文要素内涵——教学角度
信息呈现的方式多样；信息量变大
统编教材的使用，在很大
程度上，在于我们阅读教
材的习惯需要转变。
诗人艾略特在《岩石》中曾写道：
在信息中，我们的知识哪里去了？
在知识中，我们的智慧哪里去了？
在生活中，我们的生命哪里去了？
阅读新教材，就是我们智慧地处理信息的过程。
站在儿童视角，如何发现教材的变化？如何处理这
些变化的信息？如何转化为我们的教学内容？如何
转化...
图片详情：
   篇4：部编版语文四年级下册 语文园地一 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地一 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语 文 园 地语文 四年级 下册第一单元回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？交流平台它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。《乡下人家》这一句让我体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。《三月桃花水》这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。小小的天窗是你唯一的慰藉。 《天窗》这句话让我感受到天窗给孩子们带来的快乐。交流平台我发现这些句子，都是课文的关键句，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要。交流平台选两三个词语，...
图片详情：
     篇5：部编版语文四年级下册第四单元 习作：我的动物朋友 课件部编版语文四年级下册第四单元 习作：我的动物朋友 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我的动物朋友四年级语文下册第四单元谜语导入老师给大家带来了几个关于动物的小谜语，请你开动脑筋猜一猜。（1）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （ ）（2）凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。 （ ）螃蟹金鱼有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可...
图片详情：
  篇6：部编版语文四年级下册 语文园地 三 课件 (共19张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地 三 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地三交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿”的，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿”的，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回...
图片详情：
    篇7：部编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件部编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)我的“自画像”四年级语文下册第七单元目标要求1．能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2．能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。选材指导抓住主要特点优点或不足最擅长的典型事例列提纲列提纲我的脸型是圆圆的，虽然挺可爱，但在人群中并不出众。我长着一头短发，显得很精神。我喜欢我特别喜欢穿裙子，因为裙子设计得都很漂亮。我的性格比较温柔。就说上次吧，我路过操场时打球的同学不小心把球扔到了我的头上，同学紧张地询问我：“同学，对不起，我不是故意的……你没事吧？”虽然当时很痛，但是我并没有大发雷霆，礼貌地回应了...
图片详情：
    篇8：部编版语文四年级上册第二单元 习作、语文园地二 教学设计解读 课件 (共13张PPT)部编版语文四年级上册第二单元 习作、语文园地二 教学设计解读 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)四上习作、语文园地（二）教学设计解读单元人文主题：提问阅读要素：阅读时提出问题，是三上“一边读，一边想”最基本的阅读策略的深化，也是阅读教学发展思维能力最基本的策略。习作要素：写一个人，重点是“注意把印象最深刻的地方写出来”，这是写出人物特点的基础和关键。作文题目：“动物园”实际上是指自己的家，所以加了引号，这是本次细作的课题，也可以作为本次习作的题目，也可以自己拟题。内容和思考提示：提示语激起学生的学习动机，又用一幅妈妈和绵羊比较的图片引导学生想象到自己家人的特点。接着提出了连续的三个思考题，帮助学生比较家人和某种动物的相似点。还引导学生想想自己的感觉如...
图片详情：
   篇9：部编版语文四年级下册《语文园地二》 课件 (共26张PPT)部编版语文四年级下册《语文园地二》 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)语文园地二自然与科学了解了琥珀的形成过程恐龙是如何飞向蓝天的纳米技术的神奇我国在航天领域的巨大成就遇到不懂的问题，应该怎么解决呢？阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。课文 学习方法《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》提出问题，并试着解决写下问题，并试着解决提出问题并和同学交流查阅资料解决问题我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。《琥珀》一文中，为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？联系上下文滨—宾 洁—吉 减—咸挑—兆 挺—廷 预—予中—...
图片详情：
    Tags：编版,四年级,下册,语文,教材
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
