儿歌识字教案大班（精选14篇）

5 动物儿歌 集中识字教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物儿歌》识字教学设计一、教学目标：1.借助拼音读准“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”。2.让学生在发现规律中，认识形声字，能用形声字构字法识字，激发识字兴趣。3.运用多种方式诵读儿歌，在诵读中巩固识字，认识韵脚，感受语言的韵律美。二、教学重难点重点：借助拼音读准“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”。认识形声字，能用形声字构字法识字。难点：运用多种方式诵读儿歌，在诵读中巩固识字，认识韵脚，感受语言的韵律美。三、教学过程：一、创设情境，归类识字，拓展迁移（一）我会读1.听老师读儿歌，圈画儿歌里的小动物2.出示小动物的词语：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪3.请...

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识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5. 《动物儿歌》教学目标：1. 会认12个生字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点： 1.识字。2. 认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学难点： 引导学生运用形声字的识字规律自主识字和带走之旁的生字。教学过程：一 、导入新课1.猜谜语：老师想请大家猜有关小动物的谜语。2.看来同学们都喜欢小动物，现在老师给大家带来了一幅画，画里画着好多可爱的小动物，你们认识吗 二、 巧查预习1. 刚才的小动物都藏在...

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识字（二） 5《动物儿歌》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物儿歌》教案教学目标：1.借助汉语拼音、板书彩图和生活经验，运用归类识字和形声字构字识字等方法，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个生字。2.通过独立朗读、生生合作、师生合作、表演等形式，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.了解“蜻蜓”等6种小动物的生活习性，能用“谁在哪里做什么”的句式尝试续写动物儿歌。教学重点：1.有节奏的朗读儿歌。2.归类认识带有虫字旁的字。3.通过表演了解小动物的生活习性。教学难点：用“谁哪里干什么”的句式把句子说完整。教学准备：多媒体课件、生字卡片、动物图片、动物头饰。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题1.导入小...

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识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字5 动物儿歌学习目标1、认识“蜻、蜓”等12个生字。会写“间、网” 2个字。2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。3、培养学生观察小动物的兴趣。教学重点识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点发现形声字规律。理解课文。教学方法讲解法、引导法、鼓励法学习方法自主学习，合作探究教学时间1课时教学过程一、猜谜语导入新课师：同学们，老师今天请来几位动物朋友和我们一起上课，它们都藏在了谜语中，让我们来猜一猜，你准备好了吗？　小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(蜻蜓) 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。生答：(蚂蚁)　吐出细银丝...

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识字5 动物儿歌 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2022年统编版教材 小学语文 一年级下册识字5《动物儿歌》（教案）（最新修订版）一、教学目标：1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。二、教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。三、教学难点：通过读儿歌，让学生体会押韵和发现儿歌中的拟人手法。四、教学准备：教学课件 五、教学过程（一）导入1、师：夏天快来了，池塘里的荷花开了，小动物也开始忙碌起来了，你们想见见它们吗？猜一猜是谁？黑脑袋，长尾巴，长大换件绿衣裳。...

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识字5 动物儿歌 第2课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌【教学目标】1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物。教学重难点了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物。【教学过程】一、激趣导入，识记虫字旁。1、小朋友们，现在可是春天，大自然里花开了，草绿了，小动物也都出来了，想不想去看一看呀？（出示课题图片、音频）小河流水声、小鸟叽叽叫。2、（出示蛇图片）走着走着，遇到了一个小动物——蛇。它可会变魔法哦，注意看。3、它变成了什么字？（虫）...

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识字5《动物儿歌》第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5　动物儿歌教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面；这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字，而且左形右声的形声字，应在教学中引导学生学习形声字的特点，有效识记生字。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。儿歌的特点是有节奏、有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感；学情分析：儿歌中的这些小动物是学生常见的，它们的生活习性学生是基本知道、了解的，这有利于学...

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识字5.动物儿歌 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌▍教学目标1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。▍教学重、难点1.体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。2.激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。教学过程一、激趣导入1、做“切土豆”的手指操，利用三遍快慢不同的节奏，做好学生课前收心准备工作。2、师：你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？ 生1：我喜欢小白兔。 生2：我喜欢小猫和小狗。 师：今天，老师带来了六个可爱的小动物...

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识字5.动物儿歌 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌▍教学目标1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。▍教学重、难点1.体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。2.激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。教学过程一、创设情境，学习动物名字1.创设情境，学习“虫字旁”师：小朋友们，现在是春天。大自然里，花开了，草绿了，小动物们也都出来了。想不想去看一看？那我们就一起到大森林里看一看吧！师：瞧，来到了美丽的大森林，有潺潺的流水，还有很多小鸟在欢唱哪！树林里还...

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识字（二）5 动物儿歌 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课名 《动物儿歌》授课人 学校名称科 目 语文 学段 小学 年级 一年级一、教材分析（包括学情分析）《动物儿歌》这篇课文是部编版教材一年级第二学期第五单元的第一篇课文。这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活泼美好快乐的画面，非常适合一年级朗读。 一年级，识字始终是教学的重点。经过一个多学期的学习，学生已经有了一定的积累，基本掌握了一些识字的方法。但是对于形近字、较为复杂的字和意思难理解词的掌握会有一定难度。 阅读方面，一年级第二学期已经有了一定的阅读积累，能够做到正确读好短句，但是读好长句或者读出一些语气有一定难度。 不...

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识字⑤ 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元 识字⑤　动物儿歌 教学目标 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识12个生字，归类认识带有“虫字旁”的字；正确美观地书写 7个生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读，了解小动物的部分生活习性。 4.产生观察小动物、了解小动物的兴趣。 教学重点 1.归类认识带有“虫字旁”的生字。 2.有节奏地朗读儿歌。 3.通过表演，了解小动物的一些生活习性。 教学难点 体会小动物给夏天带来的情趣，培养观察小动物、了解大自然的兴趣。 教学准备 教师　多媒体课件。 学生　查找关于蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛等小动物的资料。 教学课时　 2课时 教...

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识字 5《动物儿歌》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字⑤ 动物儿歌 设计理念： 根据《语文课程标准》，结合教材文本特点，借助生动有趣的语言环境，将归类识字与随文识字紧密结合，引导学生发现形声字的特点。学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，习得识字__，落实语言文字的训练。同时，根据“十九大”提出的“坚持人与自然和谐共生”的基本方略，结合教材特点和一年级学生的年龄特点，引导学生了解小动物的部分生活习性，懂得爱护动物。 教学目标： 1.复习巩固生字新词，了解形声字的特点。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌，按儿歌的句式结构仿说句子。 3.了解小动物的部分生活习性，懂得爱护动物。 教学重点： 1.巩固识字，多形式...

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识字（二）5.动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：`` 5.动物儿歌 　 教学目标 　　1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 　　2．正确、流利地朗读儿歌。 　　3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 　　教学准备 　　 课件、生字卡片。 　　教学过程 　　一、激趣引入 　　现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画） 　　还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！ 　　（一）教师点击“蜻蜓、蝴...

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识字5.动物儿歌　优质课件＋教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生...

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