篇1：第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级下册 第三单元第11课《让我自己来整理》11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高...
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  篇2：第十一课《让我自己来整理》第二课时 教案第十一课《让我自己来整理》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活自理能力，养成自己能做的事情自己做的习惯。第一个栏目...
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  篇3：第三单元-11让我自己来整理 教案（第一课时，表格式）第三单元-11让我自己来整理 教案（第一课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治一年级下册第 11 课《让我自己来整理》 （第 1 课时） 教学设计【课程标准内容解读】《课程标准》 对于学生的整理能力的培养有明确要求。《课程标准》 明确了相应的 学习内容： “健康、安全地生活”中的第 4 条“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任、 有爱心地生活”中的第 2 条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。 本课《让我自己来整理》 让学生发现生活中与自己密切相关的物品并建立亲密关系， 引导学生体会东西乱放、遗失给自己和家人带来的烦恼，初步感知整理物品的重要性， 为后面学习整理自己的物品做铺垫。【教材分析】第三单元由《我和我的家》《家人的爱...
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     篇4：第三单元-11让我自己来整理 教案（第二课时，表格式）第三单元-11让我自己来整理 教案（第二课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治一年级下册第 11 课《让我自己来整理》 （第 2 课时） 教学设计【课程标准内容解读】本课依据《品德与生活课程标准（2011 年版） 》 “健康、安全地生活”中的第 4 条“爱护家庭和公共环境卫生”； “负责任、有爱心地生活”中的第 2 条“爱父母长 辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动” 。本节课让学生在感受家人的爱的基 础上，引导学生学会整理方法，养成整理习惯，意识到自己的事情应该自己做，学着 承担家庭责任，表达自己对家的爱。【教材分析】《让我自己来整理》是《道德与法治》 (部编版)一年级下册第三单元“我爱我家” 中的第 3 课，本课是第二课时。本课由两个栏...
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  篇5：第十一课《让我自己来整理》教案第十一课《让我自己来整理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.《让我自己来整理》教学设计
学科：_道德与法治_ 授课年级_一年级_ 讲课题目：11.让我自己来整理
章节名称
一年级下册第三单元11.让我自己来整理
学时
1学时
课标要求
本课依据《课程标准》“健康、安全的生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”编写。
内容与学情分析
内容分析
1.教学内容概述：活动一、小雨和他的“小伙伴”；活动二、找不到“小伙伴”了；活动三、送“小伙伴”回家；活动四、养成整理的好习惯。
2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系：首先从认识物品开始，之后...
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   篇6：部编版道德与法治一年级下册3.11 让我自己来整理 教案部编版道德与法治一年级下册3.11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计【教学目标】1.知识与技能目标：通过操作、实跳等方式，学习分类摆放、物 归原位、及时就位的整理技巧，初步掌握整理生活、学习用具的小要 领，锻炼独立整理的能力。2.情感与态度目标:愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做， 并能体会到成就感。3.行为与习惯目标：培养生活自理能力，能为父母做一些力所能 及的事。【教学重难点】重点：懂得整理的技巧，并能运用到生活中去。难点：(1 )培养生活自理能力和整理生活用品的能力。(2)养成自觉整理的习惯。【教学过程】谈话导入：(课件出小两张课桌图片)师：小朋友们，先请看大屏幕，这里有两张课桌，你喜欢哪张课 桌...
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 篇7：小学道德与法治二年级下册3.11《让我自己来整理》教案小学道德与法治二年级下册3.11《让我自己来整理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版道德与法治教科书二年级下册第11课让我自己来整理（共1课时）【正文】一、教材分析《让我自己来整理》这节课是人教版《道德与法治》一年级下册，第三单元《我爱我家》的第三课。教材以“整理”为抓手，重在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。本课的四个环节“小雨和他的‘小伙伴’”、“找不到‘小伙伴’了”、“送‘小伙伴’回家”和“养成整理好习惯”。按照课时的划分，本课的内容是“送‘小伙伴’回家”和“养成整理好习惯”，即第二课时的教学内容，旨在培养整理技能，养成整理好习惯，获得基本的健康意识和生活能力，并学会关爱父母、体贴家人，渗透感恩教育做好铺垫...
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  篇8：道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理 教案道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教案教学目标1．能表现整理自己东西的愿望。2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4．德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点1．使学生懂得整理的原则是方便、美观。2．使学生学会自己整理自己的物品。课前准备1．学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2．如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。3．自己曾经整理物品时的录像。4．教学器材：学生文具、学生服装、书籍、书包5．教学课件...
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 篇9：道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理 教案道德与法治一年级下册 11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 让我自己来整理教学目标：知识与技能：通过学习学生懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。过程与方法：学会一些简单基本的整理方法。情感、态度与价值观：让学生愿意尝试，自己动手。乐于为父母做事，并从中体会成就感。一、猜一猜师：老师带来两个谜语，看看同学们能不能猜出来。两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。（袜子）小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。（鞋子）二、版块一：初识“小伙伴”1、师：鞋子、袜子是我们生活中的好“伙伴”，虽然这些“伙伴”不会说话，但是我们的生活却离不开它们。这节课我们也来了一个新同学，他叫小雨，让我们一...
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 篇10：【核心素养目标】部编版道德与法治一年级下册第11课 让我自己来整理 第2课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治一年级下册第11课 让我自己来整理 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第11课 让我自己来整理 （教案）核心素养目标1.政治认同：乐于整理自己的物品，养成自己的事自己做的良好生活习惯。2.道德修养：掌握小学生正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。3.责任意识：关爱父母，主动为家人分担家庭责任，知道感恩。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过游戏、微课学习和情景辨析等活动，掌握整理物品的基本方法，提高生活自理能力，养成爱整理的生活习惯。（重点）2.通过竞赛等系列学会整理的实践活动，知道主动分担家庭责任，感恩父母，增强主人翁意识。（难点）课前准备教师准备书包等学...
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  篇11：【核心素养目标】部编版道德与法治一年级下册第11课 让我自己来整理 第1课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治一年级下册第11课 让我自己来整理 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第11课 让我自己来整理 （教案）核心素养目标1.政治认同：乐于整理自己的物品，养成自己的事自己做的良好生活习惯。2.道德修养：掌握小学生正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。3.责任意识：关爱父母，主动为家人分担家庭责任，知道感恩。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过评论动画片《谁的功劳大》以及“我的小伙伴”猜谜等活动，认识日常生活用品、学习用品的功能和特点，养成乐于整理自己物品的良好生活习惯。（重点）2.通过观看微视频“小雨的烦恼”等活动，交流自己在生活中找不到“小伙伴”时的烦恼，认识到...
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