篇1：部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 （教案）部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 （教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计一、教材解析 本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌，创设了两个小伙伴对话交流的情境。 内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。二、学情分析 一年级学生自我管理、自我约束能力较为薄弱，兴趣容易转移。他们乐于阅读并分享，喜欢展示自己。在教学过程中，我把课堂教给学生，以学生为主体，教师为主导。让他们大声朗读，并在课堂中勇敢地读出来。三、... 图片详情：  篇2：统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧【教学目标】了解课外阅读的方式和基本途径。体会阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读成果。激发阅读兴趣，产生阅读期待。【教学重点】体会阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读成果。【教学难点】激发阅读兴趣，产生阅读期待。【教学过程】一、激趣导入1. 简单交流，强调课堂纪律（提前了解整顿纪律的口令，分组整顿纪律）小朋友们好，我姓邓，你们可以喊我邓老师。今天由邓老师来给你们上课，你们快乐吗？和你们这么可爱的小朋友一起上课，老师也很快乐。这节课呀，老师给你们准备了许多礼物，表现好的小朋友才能得到它！那我们该怎么做呢？（1）坐姿端正 （老师看一看，现在每个小朋友都坐端正啦，... 图片详情：   篇3：统编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案统编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级下册语文《读读童谣和儿歌》教学设计一、教学目标1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢童谣和儿歌类的书籍，能主动阅读童谣和儿歌。2.乐于和同学交流自己的阅读成果，愿意和同学分享自己的阅读书籍，体会分享阅读的乐趣。3.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。教学重点： 喜欢读童谣和儿歌类的书籍，尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读。教学难点： 乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。二、教学过程（一）导入同学们，生活中我们喝咖啡的地方叫咖啡吧，喝茶的地方叫茶吧。那么，我们读书的地方叫什么呢？（生：书吧）没错，我们可以称为书吧或者读书吧。今天，就让... 图片详情：  篇4：统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案(表格式)统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案(表格式)资料可供全国地区适用。 大致详情：年级 一 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授课 课时 1课时 上课时间课 题 快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学目标 1.正确熟练地读童谣和儿歌，感受语言的优美。 2.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣，养成阅读的好习惯。 3.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于交流。重点难点 重点：有感情、有节奏地读好童谣和儿歌，养成阅读的好习惯。 难点：尝试结合生活实际增强阅读体验。教学方法 谈论法、问答法、启发法教具学具 教学课件、课本阳光“6+1”模式教学过程导 老师带来了好听的童谣，听听吧！（播放童谣） 刚才的童谣是不是特别好听 你想不想也学会几首呢？（PPT揭题)我... 图片详情：   篇5：人教版一年级语文下册第一单元教学课件 快乐读书吧：读读童谣和儿歌人教版一年级语文下册第一单元教学课件 快乐读书吧：读读童谣和儿歌资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)读读童谣和儿歌人教版版一年级语文下册快乐读书吧找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。你会说吗一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。小朋友们，刚才老师和大家一起读了童谣和儿歌，你们喜欢这样的童谣和儿歌吗？让我们走进今天的“快乐读书吧”一起分享它们带给我们的幸福和快乐吧！童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福和快乐呢？我们一起来学习吧！1.借助拼音读准童谣。2.和同桌比比谁读得最正确。3.带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。... 图片详情：   篇6：【新课标】部编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案【新课标】部编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧：读读童谣和儿歌【核心素养目标】文化自信：乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。语言运用：通过阅读童谣认识更多生字。思维能力：尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。审美创造：对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。【课前解析】关注内容：本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。关注自主阅读：结合学生已有的识字能力，适当引导学生开展简单的自主阅读。有些学生在课外已经读过不少童谣、儿歌，因此在教学之前可以让学生读一读《读读童谣和儿歌》中的篇目，并在课堂... 图片详情：  篇7：一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共9张PPT)一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共9张PPT)同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？快乐读书吧读读童谣和儿歌第1课时摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。共读童谣读读这两首儿歌和童谣，说说你喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”这句，感到很温暖。我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了！说说童谣推荐书籍你知道哪些家乡的童谣或儿歌，试着说一说？分享童谣分享书籍复习、巩固课堂所学。课后作业xiao ciweiifa小刺猬理发兵xiao ciweil... 图片详情：     篇8：部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性，对童谣和儿歌产生兴趣；结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍；乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿意和小伙伴分享交换图书。教学难点：在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，乐于分享。教学过程：（一） 聊聊读书，童谣游戏揭题：1 .亲爱的同学们，我们刚刚... 图片详情：   篇9：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：激情导入小猴子图片:同学们，今天咱们的课堂上来了一只可爱的小猴子，它住在深山里，第一次下山，想不想知道它会遇见什么有趣的事情呢？打开课文，今天我们学习《小猴子下山》……自读课文，整体感知读课文，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来。 （按照顺序 带上量词）根据插图讲故事小猴子来到这些地方，发生了什么？刚才同学们已经读了课文了，你能根据图片把这个故事读出来吗？读第一自然段（学生边填空边读）随文识字 掰 扛继续讲故事二三四自然段。找出这里面的动词，圈出来。捧 摘 扔 抱四.归类识字1.这些字有什么共同点？提手旁怎么写？你还能想出哪些提手旁的字？2.同... 图片详情：  篇10：统编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 课件(共28张PPT)统编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)读读童谣和儿歌dú du tónɡ yáo hé ér ɡē读读童谣和儿歌dú du tónɡ yáo hé ér ɡē摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。yáo y o chuányáo yáo yáoyì yáo yáo dào wài pó qiáowài pó jiào wǒ hǎo bǎo b otánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāohái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。tánɡ yì bāo... 图片详情：      篇11：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧一、教学目标 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。 3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 二、教学重点 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。 三、教学难点 运用多种形式正确、流利地朗读、背诵儿歌，乐于展示自己的阅读成果。 四、教学准备 携带喜欢的有关童谣和儿歌的书籍，与同学分享阅读。 五、教学时间 1课时 教学过程 一、导入1，儿歌引入 课件播放儿歌，知道这是什么歌吗？你们喜欢听吗？一首好的童谣... 图片详情：  篇12：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：有滋有味读儿歌复习导入，初步感知。1、一1班的小朋友们好~还记得我吗？我听说我们班小朋友很聪明，知道很多儿歌，谁来给大家背一首你喜欢的儿歌？预设1、你一玩过山车也能想起儿歌。预设2、拍手做游戏的时候，儿歌也陪在我们身边呢。2、儿歌还有很多很多种有趣的读法，今天我们就来“有滋有味读儿歌”。二、融入儿歌，感受童趣。小动物们很喜欢儿歌，总是喜欢躲进儿歌里，今天也有一个小动物藏在里面，你们看！他来了！出示老鼠的图片：它带来了一首有趣的儿歌，出示《小老鼠》。请你自己试着，用你喜欢的方式读一读这首小儿歌。（指名朗读。）3、读着读着，这只小老鼠已经走进了我们每个小朋友心里。你喜欢这只小老... 图片详情：  篇13：部编版一年级下册语文 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案部编版一年级下册语文 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2．尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。引导学生读阅读童谣和儿歌，增强阅读体验。1 课时导入新课导入类型：话题导入。教师口述：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着 快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们今天一起来分享童谣和 儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！介绍作者鲁兵，笔名严光化，1924 年生，浙江金华人。首届韬奋奖获得者。1946 年开始发表作品。既是编辑又是儿童文学作家。他是中国作家协会会员、中... 图片详情：  篇14：一年级下册语文快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案一年级下册语文快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧《读读儿歌和童谣》教案【教学目标】：创设浓厚的阅读氛围，激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，在交流分享阅读体验的过程中，引导学生积累语言，培养课外阅读的好习惯。【教学重点】：趣读《小刺猬理发》《摇摇船》《小老鼠上灯台》【教学难点】：激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，培养课外阅读的好习惯。【教学过程】：导入1、今天保老师要和大家上一堂很有意思的阅读课，看看这些（《轻轻跳》、《小白兔》、《在一起》）你还会读吗？一起读读看。这几首都是我们已经学过的——儿歌。真棒，读书遇到自己喜欢的内容，还要记一记。2、今天就让我们走进快乐读书吧，一起感受童谣和儿歌带给我们的快乐。伸出手指和老师一起... 图片详情：   篇15：一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共18张PPT)一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)快乐读书吧一年级下册读读童谣和儿歌大家都会的童谣和儿歌小白兔白又白小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽！”了解童谣和儿歌童谣和儿歌是儿童文学最古老、最基本的体裁之一，以幼龄儿童为主要接受对象，内容多反映儿童的生活情趣，传播生产、生活知识，节奏轻快，易于上口。童谣和儿歌yáo yáo yáo摇 摇 摇，yì yáo yáo dào wài pó qiáo一 摇 摇 到 外 婆 桥，wài pó jiào wǒ hǎo bǎ... 图片详情：   篇16：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学内容部编版一年级下册第16页。教学目标1.通过学习，使学生对读童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学重点初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。 教学难点 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教具准备 课件 课时安排 1课时教学过程复习童谣，揭示课题。... 图片详情：   篇17：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧——《读读童谣和儿歌》教学设计教材分析本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。学情分析《快乐读书吧》是第一单元有关阅读主题的内容。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，通过《快乐读书吧》引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和... 图片详情：   篇18：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《童谣和儿歌》教学设计1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！(一)学习童谣——《摇摇船》。1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？ 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带... 图片详情：  篇19：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：“读读童谣和儿歌”教案设计教学目标：1．鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2．设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。3．充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学目标：1设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。2充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。课前准备：1．媒体课件。(教师)2．生和家长一起读书，并准备一本... 图片详情：   篇20：小学语文一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧《读读童谣和儿歌》教学设计【教学内容】一年级下册第一单元快乐读书吧《读读童谣和儿歌》【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢童谣和儿歌类的书籍，能主动阅读童谣和儿歌。2.乐于和同学交流自己的阅读成果，愿意和同学分享自己的阅读书籍，体会分享阅读的乐趣。3.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。【教学重难点】对童谣和儿歌产生阅读兴趣，乐于和同学分享自己的书籍。【教学过程】环节一 温习童谣和儿歌1. 出示《春节童谣》插图，打着节奏读一读。读出过春节时的热闹和喜庆。2. 出示《谁会飞》插图，带上表演读一读，演出小动物们的特点来。3.教师语言过渡：你们喜欢童谣... 图片详情：     Tags：一年级,儿歌,童谣,自编,精选  |
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