端午粽优秀教学设计（精选11篇）

10《端午粽》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》教学设计教学目标：1.注意读好长句子，能正确朗读课文。了解句子意思，理解课文内容。2.能正确读写“节、豆”两个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，明确书写要求和正确写字姿势。3.图文结合，训练仿写。感悟端午节习俗及由来，激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点：能正确朗读课文，读好长句子。教学难点：图文结合，理解课文内容，正确朗读长句子，感悟端午节习俗及由来。课前准备：教学课件、实物贴图等教学过程：一、直接导入，引出课题1、同学们这节课我们继续学习第十课《端午粽》。2、书空并齐读课题。二、巩固词语，回顾课文1.词语闪视，快速抢答。2.速度训练，巩固词语...

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10《端午粽》重难点教学设计 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10《端午粽》重难点教学设计教学目标 ：1.会认读本课13个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读课文，能读好长句子。3.知道端午节的由来，理解文中含义。4.激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点： :1.会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点：知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。教学准备 ：课件 生字卡片课时安排 ：两课时第一课时一、导入今天老师给大家送来了一个礼物，请大家坐端正看大屏幕。出示（粽子图）。你吃过粽子吗？你吃过的粽子是什么样子的？里面包的是什么呢？又是什么味道的呢？今天我们一起来学习《端午粽》目的：了解学情，看大家对粽子...

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10《端午粽》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《10端午粽》教学设计教材分析：《 端午粽 》是部编教材一年级下册第四单元的一篇散文，生动地介绍了粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来，使学生在体会浓浓亲情的同时，感受端午节中华传统文化。课文条理清晰，语言形象生动，易于学生理解内容，丰富语言积累。教学目标：1.认识13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、叶、米”四个生字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。教学重点： 1.认识13个生字和“立字旁”“...

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10. 端午粽 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计授课教师 课题 《端午粽》知识点来源 □学科：小学语文 □年级：一年级 □教材版本：人教 部编版 □所属章节：一年级下册 第10课设计思路 端午粽对于孩子们并不陌生，但是端午节孩子们就不是很熟悉，课前我从我国的传统节日导入，采用溯源的方式激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇。 本节课注重低年级课堂以识字、写字为主的教学。 考虑到时间有限，不可能所有课文内容以及字词都面面俱到，所以在教学中我有所侧重，结合课题重点学习了本课的一个新偏旁“米字旁”，在讲解的过程中采用了字源识字的方法，在讲解其他生字如“带、端”时，也采用了这样的方法，先通过字理讲解粽字的由来，在归类...

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大致详情：教学设计授课教师 课题 端午粽知识点来源 学科： 语文 年级：小学一年级 教材版本：人教版 所属章节：一年级下册第四单元第十课设计思路 本课教学设计，要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历。立足于核心素养的要求，本课旨在通过不断提示学生挖掘身边的文化资源，让学生在个体言语经验的发展中增强文化自觉，实现热爱祖国语言文字，热爱中华文化。教学设计内容教学目的 1.认识“立”“米”偏旁，会写“叶、米、豆”3个生字。 2.正确、流利地朗读课文，读好长句子。 3.能用自己的话说一说粽子的制作方法，了解端午粽的习俗和来历，感受中国传统节日里浓浓的亲情。教学重点难...

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大致详情：《端午粽》教学设计 教学目标： 1、认识立字旁、米字旁2个新偏旁和13个生字。 2、朗读课文，读好长句子。 3、了解端午节的习俗，并对传统文化感兴趣 重点难点 1、读好长句子。 2、对中国传统文化感兴趣。 教学过程 今天，老师要带着大家了解我们中国的一个传统节日，这就是端午节。老师最喜欢中国的传统节日，因为每个节日背后都有美丽的故事，而且，有好多文人都为这些传统节日写过文章呢。 读课题：端午粽 再读 认识端和粽，学习二个部首： 立→立字旁 米→米字旁 先借助拼音，自己朗读课文，把不认识的字圈出来，读不通的句子标出来。 (出示自读提示： 1、借助拼音...

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10《端午粽》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》教学设计　　教学目标：　　1.认识“端”等13个生字和立字旁、米字旁；能准确书写“午”等7个字。　　2.通过图文结合的方法，了解“箬竹叶”等词语的意思，并积累“青青的”“又黏又甜”“美滋滋”等词语，结合实际生活尝试使用。　　3.在准确读好词语的基础上，读好长句子；并通过想象画面等方法，读好课文。　　4.结合课文内容及实际生活，能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，并初步了解端午节的习俗、来历等。　　教学重难点：　　1.正确、流利地朗读课文，读好长句子。　　2.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。　　第一课时　　教学目标：　　1.认识“端”“粽”等13个生字和立...

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大致详情：10　端午粽 【课前解析】 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文围绕端午粽，以儿童的口吻生动、形象地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。本课的教学重点是：识字写字，积累词语，以及读好长句子。 关注课文：课文共4个自然段。 第1自然段先介绍端午节外婆会煮好粽子等我们回去。 第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味。 第3自然段重点写了粽子的花样多。 第4自然段写了端午节吃粽子习俗的由来。 关注生字：本课需要书写的生字7个。其中有3个独体字，1个左右结构，3个上下结构，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。会认13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，...

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大致详情：《端午粽》教学设计教学目标1．认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏旁，会写“真”字。2．朗读课文，感受外婆粽子的特点；了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思；理解运用“青青的、白白的、红红的、又黏又甜、美滋滋”等词语，3．正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。教学重点会认读本课13个生字，会写“真”；品读第二自然段，感悟外婆粽子的特点。教学难点正确朗读课文，读好长句子。教学过程一、创设情景，引入新课1.同学们，我们过春节时，贴过对联、拜过年、吃过团圆饭，元宵节时吃过汤圆，看过花灯。那你们知道端午节时人们会做些什么吗？（学生交流）2.（出示图片，教师描述）端午节时我...

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10 端午粽 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》教学设计教材分析这篇课文主要叙述了“我”到外婆家吃粽子的事。文章通过儿童的视角描述了粽子的构造、粽子的口感以及粽子的花样种类，内容丰富生动，充满趣味。由于本课内容贴近低年级儿童的认知特点，因而易于激发学生的学习热情。学生在本课的学习当中，不仅了解到端午节吃粽子的传统习俗，增长了见识，学生还能初步感受到祖国的传统文化的丰富多彩，激发出学生对于祖国的热爱之情。学情分析端午节对于一年级学生来说并不陌生，但是端午节风俗习惯大部分学生可能并没有切身的体会认知，然而包粽子、吃粽子的内容对于一年级的学生来说，非常的新奇有趣，他们对此充满着丰富的好奇心与了解愿望。因而，我们在教授本课的过程中...

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《学会倾听——做一个优秀的倾听者》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《做一个优秀的倾听者》教学设计课题 《做一个优秀的倾听者》 学科 心理健康教育 班级 七年级设计理念我国教育部出台的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》也提出，在初中阶段，心理健康教育的主要内容包括帮助学生帮助学生学习人际交往技巧，积极与父母同伴等进行沟通，提高人际交往的能力。 初中生渴望人际交往，渴望与人沟通，但交流困难是青少年在人际交往方面的障碍之一。交流困难固然有表达的原因，但更多的是不会倾听造成的。因此，学会倾听才能更好地进行人际交往。与初一学生的交流及教学的过程中，我发现，不少学生总是以自我为中心，喜欢强调自己的看法和感受，却不善于倾听他人的看法与观点。如在课堂上...

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