篇1：多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例 教案多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例—以小学语文《胖乎乎的小手》为例对于小学语文老师，特别对于低年级语文老师来说，授课过程中最大的困难就是“枯燥乏味的知识点和低龄学生较弱的理解力”。传统的语文课堂较为死板，很多时候都只是一些套路和单纯的知识点堆积。所以当了老师以后，就更想给学生呈现一节有吸引力的语文课。如今，信息化教学环境明显改善，为生动有趣的课堂创造了多样有利的条件。其实想要改变语文课堂并不难，借助省平台的一体化备授课软化——101教育PPT，在上课时只需用上几个实用语文学科工具，不仅能够轻松传授知识点，还能抓住学生的吸引力。课例呈现一、谜语激趣，引入新课（或者图片导入）1．猜...
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  篇2：统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：低年级阅读教学策略一、教材要求：《全日制义务教育语文课程标准》①明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。阅读，体现了开放性功能，引导学生加强阅读可以扩展学生的知识面，培养学生的素质，激发学生的创新精神。培养学生的阅读能力，不仅仅有益于语言学科的学习，而且有益于其他学科的学习。阅读教育更是语文教育的核心环节，只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。②著...
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 篇3：小学语文低年级《看图写话》通用教学课件(共16张PPT)小学语文低年级《看图写话》通用教学课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小学语文作文《看图写话》（口诀＋经典句式＋解题模板范例）一到看图写话题，很多孩子就开始磨磨蹭蹭、感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难 主要还是平时练习的少。一、“看图写话”7大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。二、看图写话10大万能公式“...在...”—— 同学们在操场上做游戏。“...听...”—— 我听见了一...
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     篇4：统编版一年级上册语文识字教学 小课题研究总结统编版一年级上册语文识字教学 小课题研究总结资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文小课题研究总结识字教学是低年级阅读教学的基础，是阅读教学的重要组成部分，是语文教学最基础的阶段。我们在研究中发现低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手，改进课堂教学方法，在课内打好识字基础；采用多种方法，注重提高学生自主识字的能力，这样才有利于学生尽快完成识字任务，使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚兴趣并增强自我识字的能力。一、注重初读、多次复现，严把读音关。 生字的教学的第一步——读准字音。字音的掌握是重点也是难点。字音的教学要体现层次性，要由易到难，由浅入深。低年级阅读教学的起始环节——初读环节，往往只给学生很短的时间识记生字，实践证明，学生在那么短的时间内，根本不...
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 篇5：部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计(交流分享课)教学目标：1.能大方有条理地跟大家分享阅读寓言的成果，交流阅读过程中的收获或困惑,体验读书的快乐。2.能感受寓言故事的特点，联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。3.在阅读交流中进一步激发阅读寓言故事的兴趣，培养阅读的习惯。教学重难点：能组织好语言，自然大方有条理地分享阅读寓言的收获。能联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。教学准备：1.利用至少3周的时间开展课外阅读，教师做好读书过程指导和监督检查。2.学生自主阅读，分组阅读交流。3.学生根据寓言故事手绘的绘本。教学过程：一、回顾提炼(一)回顾主...
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   篇6：小学语文低年级期末复习小妙招（含一、二年级复习计划）小学语文低年级期末复习小妙招（含一、二年级复习计划）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文低年级期末复习小妙招（含一、二年级复习计划）高效简洁的复习能起到事半功倍的作用，但复习对于低年级的孩子来说又是枯燥乏味的，没有了初学新知识的新奇和激动，那低年级孩子应该如何复习呢？家长和老师们应想法设法调动孩子复习的积极性，让复习达到良好的效果。保持良好心态最重要在期末复习阶段，家长难免有些心浮气躁，但必须控制情绪，调整自己的心态。家长心态的好坏直接影响孩子学习的热情和动力，开朗自信的家长能使孩子积极、主动、乐观地投入到学习中去。易怒易火的家长，孩子往往敬而远之，从而也远之学习，有问题不敢问、有想法不敢说。因此，家长学会调整自己的心态是很重要的。制定复习计划是...
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   篇7：一年级语文下册大单元教学（部编版）01单元先导课·小故事开启心愿（课件）一年级语文下册大单元教学（部编版）01单元先导课·小故事开启心愿（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)一夜之间，小雏菊开满了山坡。小兔子把头埋进草丛里，嘟囔着：“我的胡萝卜不见了！冬天来临之前，我明明把它们藏在了这里。”他湿漉漉的鼻子不停耸动着，想要捕捉到一丝香甜的气息，一刻也不想错过。“找不到也没关系，”兔妈妈安慰道，“菜园里的胡萝卜更新鲜呢。”胡萝卜们在窃窃私语，谁会是第一个看见阳光的幸运儿呢？“哈哈，原来是这个皱巴巴的家伙啊！”毛毛虫偷偷笑道。他潜伏在绿叶之间，偷听到了胡萝卜们的谈话。这次旅行，他期待很久了。菜园里只有那几样蔬菜，他早已经吃腻了。香蕉、苹果、奶酪、梨子、橘子，一想到这些传说中的美食，他的两排小脚就立刻加快了速度。他还迫不及待想要去更远的...
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     篇8：部编版三年级下册语文第4单元习作《我做了一项小实验》教学设计部编版三年级下册语文第4单元习作《我做了一项小实验》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册语文第4单元习作《我做了一项小实验》教学设计《习作：我做了一项小实验》教学方案习作指导【教学目标】1.能借助图表记录自己做过的一项小实验。2.能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。【教学重点】能按顺序将实验过程写清楚。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、习作导入师：看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。植物学家通过长期观察，把不同时间开放的花种在一起，修建成“花钟”；法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，就做了个实验来验证。在过去的学习和生活中，你做过哪些小实验呢？向大家介绍一下吧。...
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    篇9：小故事 大道理——统编语文教科书二年级上册第五单元整体教学设计小故事 大道理——统编语文教科书二年级上册第五单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小故事 大道理——统编语文二年级上册第五单元整体教学设计一、单元解读，确定目标二年级上册第五单元以“思维方法”为主题，编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。这几则故事在文体样式上有相似之处，均属于寓言。故事虽小，但主题一致，寓意深刻，都围绕“思维方法”，通过问题，让学生在阅读的基础上发现其中的道理，说出自己的感受和想法，培养学生的思维能力。《坐井观天》借助小鸟和青蛙的对话争论，启示学生看问题要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是；《寒号鸟》借助寒号鸟因为懒惰被冻死的结局，让学生明白看问题要长远，不能只顾眼前；《我要的是葫芦》借种葫芦的人只想要葫芦却不管叶子上的蚜虫导...
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  篇10：第19课《一颗小桃树》教学设计 部编版语文七年级下册第19课《一颗小桃树》教学设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册《一颗小桃树》教案 【教学目标】 1、梳理“我”与小桃树成长的经历，体会作者对小桃树的独特情感。（重点） 2、品读对小桃树的具体描写，感受小桃树的特点，并明白“物”与“志”的关系。（难点） 3、朗读相关语句，理解“奶奶”在文中的作用。（难点）教学过程：一导入：读标题《一棵小桃树》和《一棵桃树》有什么区别？“小”：外表：弱小，瘦弱，微不足道，不受重视感情：怜爱，喜爱。二、自读指导1、这是一篇自读课文，自读课文阅读方法，可以参考“阅读提示”和“旁批”。我们先来请一个同学朗读“阅读提示...
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   篇11：15 小 岛《语文要素教学设计》15 小 岛《语文要素教学设计》资料可供全国地区适用。
大致详情：15* 小 岛
语文要素
阅读：
1．理清文章脉络，概括课文主要内容。
2．默读课文，用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
3．结合资料，了解我国海防战士的生活，说说对课文最后一个自然段的理解，激发学生对海防战士的崇高敬意。
人文主题
学习海防战士面对困难乐观坚强的性格，产生对驻守战士的敬爱之情。
教学重难点
能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
课前准备
1．相关课件。
2．布置学生搜集、整理和海防战士有关的资料。
课时安排
1课时
预习要求
1．根据阅读提示，自学课文，完成本课预习卡。
2．查找资料，了解我国海防战士的生活。
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  篇12：部编版语文三年级下册第四单元 习作：我做了一项小实验教学设计部编版语文三年级下册第四单元 习作：我做了一项小实验教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我做了一项小实验》习作教学设计一、教学目标1．通过联结旧知，借助图表，整理小实验中的主要信息。2．借助范文，能运用“先……接着……然后……最后……”等连接词，把实验的过程写清楚。3．借助范文，试着写出自己在实验过程中的发现、心情、想法等。4．依据评价表自己修改习作，同伴互相评价、修改习作。二、教学重点把实验经过写清楚，并能写出自己在实验过程中的心情、发现等。三、 教学难点适当加入做实验时的心情和有趣发现等。四、 教学准备玻璃杯、纸、水、课件五、教学过程板块一：链接旧知，丰富连接词（一）链接旧知，简述过程1．导语：（出示一张普通白纸和一个玻璃杯）一张纸能托住一杯水...
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   篇13：部编版语文三年级下册 《快乐读书吧——小故事大道理》教学设计部编版语文三年级下册 《快乐读书吧——小故事大道理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧——小故事大道理【教学目标】1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。3.激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。【教学重难点】重点：1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。2.激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。难点：初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。【教学过程】一、激趣导入1.导语：同学们，今天老师带大家一起走进“快乐读书吧”。可能有的同学会问：“快乐读书吧”是什么？其实，这是一个...
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  篇14：19《一颗小桃树》教案-2021-2022学年七年级语文下册同步教学（部编版）19《一颗小桃树》教案-2021-2022学年七年级语文下册同步教学（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：18一棵小桃树贾平凹主备人：教学目标1、理清文章思路，了解小桃树的生长历程。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、比较小桃树和“我”的经历，学习托物言志的写法。教学重点品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。教学难点品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。教学时间一课时教学过程一、介绍作者导入新课二、整体感知速读课文，划出表时间的词语，简述小桃树的生长历程。三、品读小桃树（一）可怜 可爱（借助旁批二指导的方法）（1）品读第四段① 自读第四段②划出描写小桃树姿态的句子，指名读。③你觉得其中哪个词能体现小桃树的 “...
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 篇15：人教部编版三年级语文下册《快乐读书吧：小故事大道理》课堂教学课件（共12张ppt）人教部编版三年级语文下册《快乐读书吧：小故事大道理》课堂教学课件（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)快乐读书吧人教部编版 三年级语文下册情景导入叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的 衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房 子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。 这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里 飞翔。天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决 定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加， 真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾 巴绕到了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发 抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。情景导入从图片内容你 都想到了什么 样的故事？自读课文一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园， 他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口...
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    篇16：第19课《一棵小桃树》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》教学设计【教学目标】比较阅读，感知文章内容，把握小桃树的形象特点；解读文中人与物的关联，学习托物言志的写法。理解文章的深刻内涵，学习小桃树面对逆境顽强奋斗的精神，加深对生活、人生的理解和感悟。【教学过程】激趣导入飞花令游戏：请生说出一句带“桃”字的诗句，要求：抑扬顿挫、不能重复。【PPT展示封面】预设： 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。师引入课文（师：自古以...
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  Tags：低年级,语文教学,诀窍,精选,16篇
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