篇1：部编版 一年级语文上册口语交际《小兔运南瓜》 课件部编版 一年级语文上册口语交际《小兔运南瓜》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)一年级语文上册部编版口语交际 小兔运南瓜学习任务一出示插图，导入新课观察图片小兔是怎样把南瓜运回家的呢？学习任务二明确交际要求明确要求（1）小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？（2）你喜欢哪种方法？为什么？说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？想象缺少的图画内容。大胆说出自己的想法。本次口语交际中我们应该怎样做？明确要求学习任务三交流方法观察第一幅图，想想：画的是什么地方、谁、在干什么？想一想想一想观察第三幅图，图上又画的是什么地方、谁、在干什么？学习任务四创设情境，全班交流猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？？想...
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    篇2：部编版语文三年级上册口语交际：请教 教案（表格式）部编版语文三年级上册口语交际：请教 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 课时1 共1课时 课型 口语交际课题 请教 主备单元目标 会认、会写本单元生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会带着问题阅读课文，理解课文的意思。 4、知道向别人请教时的注意事项，懂得礼貌交际。教 材分析 这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。学情分析 学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需要教师引导。教师需让学生在请教过程中注意要有礼貌，要知道给别人带去愉悦，别人才会愉快地帮自己解决问题。教学目...
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   篇3：部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》（课件）部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一聊 聊 书 法六年级语文上册部编版学习任务一创设情境 导入话题书法欣赏书法欣赏书法是我国的国粹，散发着独特的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一同走进今天的口语交际——聊聊书法。学习任务二围绕话题 多向交流你知道我国古代哪些著名的书法家？王羲之 柳公权颜真卿 欧阳询……聊聊书法家聊聊书法家柳公权《玄秘塔碑》（局部）王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本）欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）你最喜欢哪位名家的书法作品？为什么？小组交流和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让你的讲述更加生动。点拨：在说自己喜欢的理由时，可以有条...
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   篇4：部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《父母的爱》教学活动设计设计意图：《父母的爱》是小语人教版第九册第六组教材积累 运用中口语交际的训练内容。这次“口语交际 习作”是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，同学生生活联系非常紧密。让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，是这次“口语交际”的编排意图。同时通过活动提高孩子们口语表达的自信心和口语交际能力。教学目标：1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3、表达要有条理，语气、语调适当。4、倾听他人说话要认真，有耐心。教学重难点：1、在...
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  篇5：二年级语文上册部编版口语交际《看图讲故事》（课件）二年级语文上册部编版口语交际《看图讲故事》（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)口语交际：看图讲故事二年级语文上册 部编版德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？观察漫画，练习讲述学习任务一1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。观察漫画第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊...
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   篇6：部编版二年级下册语文--口语交际 长大以后做什么（课件 ）(共25张PPT)部编版二年级下册语文--口语交际 长大以后做什么（课件 ）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际：我长大了做什么话题分析本次口语交际的话题是“长大以后做什么”。除了说清做什么，还要说明原因。方法指导1.认真审题，弄清题意。明确本次口语交际的话题是“长大以后做什么”。2.明确交际的注意事项：注意说话时要能清楚地表达想法，简单地说明理由，还要注意对感兴趣的内容多问一问。3.联系自己的生活实际想一想你长大后想做什么，并把原因想清楚。4.小组交流一下自己的想法和理由。5.全班交流，注意说话时声音要洪亮，吐字要清楚。示例欣赏丽丽：我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样乘坐宇宙飞船去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜样。天天：我长大了想当一名...
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    篇7：部编版二年级下册语文--口语交际 注意说话的语气（课件 ）(共17张PPT)部编版二年级下册语文--口语交际 注意说话的语气（课件 ）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小兔子，我来拿两颗白菜中午吃！要吃白菜自己种，我不给。谢谢山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？小白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了，你可真能干。我也要向你学习。注意说话的语气部编本二年级下册 第一单元口语交际:我不是故意的！:对不起，我不是故意的。说话的语气不要太生硬。：阿姨，请您让一下。：阿姨，请您让一下好吗？避免使用命令的语气。我不管……我就要……三人讨论：妈妈让小明学钢琴，小明想学画画。小明应该跟妈妈说……注意语气 说清想法遇到下面的问题，你会怎样说？任选一个问题前后桌讨论，注意说话的语气。1.上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……...
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     篇8：部编版三年级语文上册 第八单元 口语交际 课件部编版三年级语文上册 第八单元 口语交际 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)口语交际 八部编版三年级上册请 教新课导入同学们，在学习或生活中我们会遇到很多的问题，当我们不知道怎么解决时，该怎么办呢？新课导入1.引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。2.别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。新知讲解当你想要去图书馆看书，却不知道图书馆在哪里时……情景一新知讲解情景二下课后老师布置了数学作业，你发现有一道数学题你不会做……新知讲解情景三邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把天天的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小...
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    篇9：部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《父母的爱》教学设计设计理念：《父母的爱》是新课标人教版实验教材五年级上册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，与学生的生活联系非常紧密。本文设计力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。教学目标：1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3、表达有条理，语气语调适当。4、倾听他人说话要认真，有耐心。教学重难点：1、在交流与沟通中理解什么是真正的...
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   篇10：部编版语文二年级上册 口语交际：商量 （教案）部编版语文二年级上册 口语交际：商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：商量教材解析：在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。教学目标：1、学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2、初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学重点：让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找...
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  篇11：部编版五年级语文上册--口语交际：父母之爱-教学设计部编版五年级语文上册--口语交际：父母之爱-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《父母的爱》教学设计1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。3．能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。一、导入课题，激发交际兴趣同学们，在这几天课文的学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题）二、回忆感人事例，同桌交际拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。三、如何对待父母的爱1...
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  篇12：部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”教学设计教材分析： 本次口语交际的话题是“身边的‘小事’”。通过这样的口语交际，促使学生能够具体清晰地讲述身边不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，在对比中感受到身边不文明的行为带给别人的困扰，受到文明礼仪的熏陶。【教学目标】 1、能留心观察并讲述身边的小事，能把自己的观点表达清楚； 2、围绕“身边的小事”展开小组讨论，小组成员能认真倾听，小组展示尽量汇总每个人的意见。 【教学重点】 能把自己的观点表达清楚。 【教学难点】 小组展示尽量汇总每个成员的意见。 【教学过程】 一、 创设情境，导入新课 师：孩子们，在上个周末，我们的好朋友麦兜（出示图片）来...
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 篇13：部编版二年级语文上册 期末培优卷（含答案）部编版二年级语文上册 期末培优卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版二年级语文上册 期末培优卷时间：60分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .基础（73分）一、我会写字词。（44分）1.用“√”给加点的字选择正确的读音。（6分）捕食（bǔ pǔ） 秀丽（xiù xòu） 中央（yān yānɡ）腊月（là nà） 同志（zì zhì） 桥梁（lánɡ liánɡ）2.我能读拼音，写词语。（10分）sàn bù qínɡ lǎnɡ...
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  篇14：部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《安慰》教学设计【学情分析】小学四年级的学生心理建设上，虽有一定的基础，但面对具体情况时，难作出良好的措施。同时，学生如何理解安慰，合理运用安慰的手段，是否能安慰到实处都各不相同，在这一方面上呈现个体差异。不同学生在遇到具体的安慰情景下做出的反应与措施各不相同。因此，学生可能会出现以下几种困难：不理解什么是安慰。在面对具体情景下，不知用何种方式安慰。是否能直击安慰者的心灵。【教学目标】1.了解什么是安慰，明白安慰是日常交集中的重要内容。2.在不同情境下，能借助言语、行为等方式，恰当地表达自己的情感进行安慰。3.能换位思考，站在他人的角度上明白他受伤的原因，并能安慰到实际之处...
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 篇15：部编版语文二年级上册口语交际： 商量 （教案）部编版语文二年级上册口语交际： 商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际——商量》教案教学目标：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.明白听别人说话要注意认真听，想一想；评价别人时既可以评优点，也可以提建议。教学重难点：学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。教学过程：导入新课，明确要求谈话导入：同学们，在日常生活中，我们有时候需要与别人交换意见，这个过程就叫做——商量。（出示商量板贴）今天，黄老师就跟大家一起上一堂口语交际课——商量。提出要求：在上课之前，黄老师要先跟大家商量一件事。在这堂课上，请同学们做到“认真听”和“大声说”（ppt展示），好吗？创设情境，梳理方法师：今天，我请来了咱...
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 篇16：部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰（教案）部编版语文四年级上册教学目标1．能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。2．能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3.通过创设具体的情境来设身处地地感受人物的心情，并通过模拟练习来进行换位思考，找到安慰人的合适方式，强调在用语言进行了安慰时，辅以语调、手势等恰当表达自己的情感。教学重难点能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。教学过程一、视频播放：小峰因为比赛摔了一跤，导致班级没有得奖，躲了起来了。前来寻找他的小李听到后，也顺势指责他。（思考：小李同学的说法对吗？）二、明确口语交际内容本次口语交际内容是学习安慰。如果是你的...
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 篇17：部编版三年级语文上册第八单元+《口语交际：请教》 课件部编版三年级语文上册第八单元+《口语交际：请教》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)口语交际请教——三年级语文上册部编版——谈话导入，明确交际内容学习任务一有时候，我们在生活中会遇到一些不好解决的事情，不知道该怎么办。我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的球拍借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。本次的口语交际内容是“请教”。就是让大家互相交流在生活中遇到的一些不好解决的问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时，应该怎么做。交际内容小组合作，梳理如何有礼貌地请教...
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    篇18：部编版一年级语文上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)部编版一年级语文上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学 一 年级 上 册 语文 学科教学设计课题 口语交际《我说你做》 课时 1 设计者教学目标 1、大声说，让别人听得见，注意听别人说的话。 2、对交流有兴趣，感受交流的快乐。教学重点 感受交流的快乐教学难点 对交流有兴趣教具 PPT、字卡板 书 设 计 作 业 设 计我说你做 1.课间同学之间玩“我说你做”的游戏， 2.回家和家人或朋友玩“我说你做”的游戏。教 学 过 程 备 注教学建议 一、了解游戏名称和规则 出示课题， 可以让学生先说说“我”指的是谁，“你” 指的是谁， “我说你做”连起来的意思是什么。让...
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  篇19：部编版二年级上册 语文园地五 教案部编版二年级上册 语文园地五 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地五》教学方案1课时【教学目标】1.认识“锋、蜜”等九个生字，说说自己根据字形特点猜出汉字意思的方法。2.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。3.能仿照例句，把句子写具体。4.了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。5.朗读和背诵古诗《江雪》。6.阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，和同学交流阅读后的感受。【教学过程】导入：同学们，在探索语文世界的过程中，我们都是勤劳的小蜜蜂，吮吸着语言文字的精华，酿出最香甜的蜜汁。今天，让我们走入《语文园地五》，到语文百花园中去探索和发现吧！（板书：语文园地五）一、识字加油站1.出示“识字加油站...
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