篇1：五年级上册语文 口语交际：我喜欢的人物形象 教案五年级上册语文 口语交际：我喜欢的人物形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我喜欢的人物形象教学目标1.抓住影视人物形象的主要品质特点来展开，内容真实且有意义。2.能够较生动、形象地描述关于影视人物品质特点的一件事，并发表个人看法。3.能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。4.有表达的热情和信心，积极参加讨论交流，能发表个人的意见。教学重点能够较生动、形象地描述关于影视人物品质特点的一件事，并发表个人看法。教学难点能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。教学准备：多媒体课件教学过程1、激情导入1. （课件图片播放）同学们，我们喜欢的影视人物形象很多，有武艺高强的哪吒，神通广大的孙悟空，英勇顽强的抗日英雄、身残志坚的运动...
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 篇2：部编版五年级语文上册--口语交际 父母之爱-课件（13张）部编版五年级语文上册--口语交际 父母之爱-课件（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)说出感受最深的爸爸妈妈疼爱你的那件事……我的故事慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！游子吟妈妈很爱刘明明，在家里什么事也不让他做，连书包也都是妈妈帮助整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一...
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   篇3：部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》教案+学案部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第一单元 口语交际 教案口语交际走进他们的童年岁月教案一、学情分析本次口语交际的话题是“走进他们的童年岁月”，通过本次话题的实践活动，可以让学生了解时代的变迁和感受大人们不同的童年岁月，从而引发学生对生活的思考，激发对生活的热爱之情。在教学中需指导学生注意问题的拟定和提问方式，培养学生，养成尊重他人、文明交际的习惯。二、教学目标1.交流童年的话题，依据对象确定提问话题，有条理地列出问题清单。2.整理交流记录，相互分享，感受大人们不同的童年岁月。激发对生活的热爱。三、重点难点【教学重点】交流预设问题清单，...
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  篇4：部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-课件（26张）部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)1、勇于发言，大胆表现。2、大方得体，文明有礼。3、认真倾听，乐于提问。五年级上册语文口语交际六爱父 母 的1、生活上照顾2、学习上关心3、做人上引导①、生病了②、挑食了……①、在学习上遇到困难时…②、在考试失败时…③、在考试取得成绩时………①、当你撒谎时…②、当你做事缺乏毅力时…③、在与人发生矛盾时………4、兴趣爱好上①、动手拆坏了父母的…②、父母送我上培优班…③、父母要我参加兴趣小组………我与父母的故事妈 妈 的 爱一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 妈妈正在给我扇扇子 汗水湿透了她的衣衫 啊，妈妈的爱...
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     篇5：部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学语文五年级上册第一单元口语交际 制定班级公约教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点，学会合理控制发言时间。3.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。教学重难点教学重点：能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。教学难点：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。教学时间一课时教学准备PPT课件教学过程一、发现问题，确定班级建设目标导入：班级公约是班级成员共同制订并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。...
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  篇6：部编版五年级下册第一单元 口语交际：走进他们的童年岁月教案部编版五年级下册第一单元 口语交际：走进他们的童年岁月教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 1. 通过交流，感受童年的美好、纯真，珍惜童年，热爱生活。指导学生具体有序地说出自己了解到的大人们童年生活的信息，表达出学生自己的真情实感。引导学生把自己的所见所闻讲清楚，讲具体。通过语言实践活动，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。教学重点教学难点教学课时收集大人们童年时难忘的生活片段，讲述大人们的童年故事，感受童年的纯真、美好， 激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。把故事讲清楚，讲具体，并注意表达方式。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。1 课时荣德基小学课件资源谈话激趣，导入课题童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。...
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 篇7：部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》课件(共11张PPT)部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)“每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”——冰心口语交际走进他们的童年岁月明确要求走进他们的童年岁月？他们→大人们祖父母外祖父母父母邻居可以从哪些方面来谈论“他们的童年岁月”？有趣的场景：看蛐蛐打架；逗小狗啃骨头；看小猫捉老鼠。好笑的事情：孵小鸡、跳房子、顶荷叶奇怪的问题：山那边有什么？盐弄脏了为什么不能洗？采访时注意要点！1.采访前，确定采访对象，列出问题清单问题清单一◇还记得小时候学过的哪几篇课文？◇做过的最勇敢的事是什么？◇课后最喜欢玩什么游戏？……问题清单二◇小时候玩过哪些玩...
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  篇8：部编版五年级上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（表格式）部编版五年级上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：制定班级公约 教学设计学科 （语文） 年级 （五年级） 学期 (秋季)课题 (制定班级公约)教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年12月教学目标1.针对班级存在的普遍问题，提出切实可行的意见。 2.敢于发言，表达清楚，完整，学会合理控制发言时间。 3.能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。教学重难点教学重点： 1. 发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。 2.敢于发言，表达清楚，完整，学会合理控制发言时间。教学难点： 认识到遵守班级公约的重要性并利用公约的效力来约束自己的行为。教...
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  篇9：统编版五年级语文上册第六单元 口语交际：父母之爱 课件统编版五年级语文上册第六单元 口语交际：父母之爱 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)2022秋部编版语文五年级上册五年级—统编版—语文—第六单元口语交际：父母之爱生活中，父母会对孩子说一些有趣或者“难懂的”话，你明白其中的意思吗？一起来猜一猜吧！1. 小玲妈妈说：“你这个顽皮猫，眨眼的功夫就帮妈妈把垃圾分类，处理干净啦！”A.妈妈认为小玲真的顽皮，很生气。B.妈妈说的是反话，其实是说小玲很乖巧，会帮妈妈做家务了。1. 小玲妈妈说：“你这个顽皮猫，眨眼的功夫就帮妈妈把垃圾分类，处理干净啦！”A.妈妈认为小玲真的顽皮，很生气。B.妈妈说的是反话，其实是说小玲很乖巧，会帮妈妈做家务了。2. 小明没有写完作业就去打游戏，爸爸厉声说：“哟！看来...
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   篇10：部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。教学重难点 重点：主持时能引导每个人积极参与讨论，并通过协商形成一致的看法。 难点：能认真听取别人的意见，尊重大家共同的决定。拟定教学课时 一课时教法学法 范例引路法、创设情境法、电化教学法（微信平台、问卷星）第一课时教学设计本课时教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，...
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  篇11：【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)讲民间故事选故事做好讲故事准备民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。记故事①梳理主要情节。②抓住人线索。③借助图片。④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。可以运用学过的方法：试讲故事可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。回顾讲故事的方法变换角色，适当加上动作、表情。我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。增加合理的情节，丰富故事的细节。我要适当添加人物对话，丰富...
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   篇12：部编版五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月教案部编版五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际走进他们的童年岁月教学目标1.能根据需要向别人提出不同的问题。2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。3.能根据整理的记录有条理地表达。教学重点能根据需要向别人提出不同的问题。教学难点能根据整理的记录有条理地表达。教学课时1 课时。教具准备课件。教学过程一、谈话激趣,导入话题1.童年,是一首欢乐的歌，是一个美好的梦,让人永不忘记。在本单元的学习中,哪些童年的趣事给你留下了深刻的印象呢 2.谈话揭题:虽然人们总是在不知不觉中长大,但是童年的记忆却能伴人一生。这节课就让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事吧!(板书:口语交际--走...
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 篇13：部编版语文五年级上册口语交际练习题（试题）（ 无答案）部编版语文五年级上册口语交际练习题（试题）（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册口语交际练习题班级： 姓名：1.班上正在开展以“走近名著人物形象”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2）你最喜欢的名著人物形象是谁？说说你的理由。2.阅读下面联欢会的海报，然后回答问题。海报中的“双节”指的是________________和__________________。这次联欢晚会的主办单位是________________请你写出与中秋节或月亮有关的诗句。你所在的班级要举行“迎中秋庆国庆联欢晚会”，请你设计一条能打动人的宜传语。3.你读的课外书中，哪个人物给你留下了深刻的印象？根据下...
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  篇14：部编版五年级语文上册第一单元：《口语交际 ：制定班级公约》说课稿部编版五年级语文上册第一单元：《口语交际 ：制定班级公约》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第一单元：《口语交际 ：制定班级公约》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。通过本次口语交际，要让学生养成发言控制时间、尊重不同意见，文明沟通的习惯，培养学生的班集体意识。二、说教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2.引导学生发挥主动性，制定班级公约，并培养学生的班集体意识。3.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点，养成尊重他人发言的好习...
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 篇15：部编版语文五年级下册 第二单元口语交际：怎么表演课本剧 教案部编版语文五年级下册 第二单元口语交际：怎么表演课本剧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：怎么表演课本剧【核心素养目标】文化自信：由阅读到课本剧、由课本剧再到阅读的循环旅程，让学生得法于课内，得益于课外。使学生感受中华优秀传统文化的魅力，不断提升自身的综合素养。语言运用：引导学生自由讨论交流，提升学生的口语交际能力，培养学生的团队协作能力思维能力：学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演。审美创造：指导学生对课本内容进行改编，通过示范和指导，引领学生亲近名著，感受其魅力。在自主编排的环节，则充分发挥学生的主体作用，让学生从学过的课文中选择自己最感兴趣的故事进行改编，培养独特的创造，创意表演，增强学生的交际自信...
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  篇16：部编版五年级语文上册 口语交际：制定班级公约-课件（38张）部编版五年级语文上册 口语交际：制定班级公约-课件（38张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)“没有规矩，不成方圆。”这节口语交际课我们就来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班级发展制定了哪些规矩。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论，然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同学要自觉遵守。说说这次口语交际的活动流程？ 提出班级建设目标； 针对班级建设目标提出自己认为...
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  篇17：部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿（部编版）一、说教材这次口语交际的主题是讲民间故事。通过本单元的学习，学生已了解了民间故事的特点，积累了一些民间故事。此次口语交际，正好为他们展示自我提供平台，又促进学生对民间故事的阅读兴趣。二、说教学目标1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。3、感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。三、说教学重难点教学重点：创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。教学难点：在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语...
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 篇18：口语交际：我的暑假生活（教案）口语交际：我的暑假生活（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活【教学目标】1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活，把经历讲清楚。2.选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。3.通过交流互动，培养学生乐观向上、热爱生活的价值观。【教学重难点】1.注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。【教学流程】一、激趣导入师：同学们这节课，让我们一起上一节口语交际课，《我的暑假生活》打开课文第 9 页，板书课题。这是本次口语交际内容的要求。一起读。暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事，和大家分享一下吧。师：读了这些文字，你关注到了哪些信息？请你说暑假时间你是怎么度...
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 篇19：部编版五年级上册第八单元口语交际：《我最喜欢的人物形象》教案部编版五年级上册第八单元口语交际：《我最喜欢的人物形象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 教材分析本次口语交际借助“我最喜欢的人物形象”交流会，结合学生的阅读经验，打开交际话题，进一步激发学生阅读后的表达欲望，提高学生清楚表达观点与倾听时抓重点的能力。教材首先引导学生根据自己的阅读经验打开思路，选择交流的内容。学生可以从阅读书籍或影视作品中选择最喜欢的人物，只要是自己由衷欣赏和喜爱的人物，都可以交流。文中的小贴士从“说”和“听”两方面提出了明确要求。“分条讲述”能帮助说的人把理由说清楚，也能使听的人抓住重点；“听人说话能抓住重点”是针对听明白提出具体要求，要认真听，捕捉到重要信息。 教学目标1.能分条讲述，把介绍人物形象的理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。3.激发...
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 篇20：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：讲民间故事教学目标1. 能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2. 能专注倾听，并根据标准恰当的评价3. 感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。教学重难点1. 能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2. 能专注倾听，并根据标准恰当的评价教学过程：1、创设情境同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课，每个人都准备了一个自己最喜欢的民间故事，要和大家分享。你准备的故事题目是什么？2、通过学生交流，聚焦经典片段读口语交际提炼有价值的词语（一）回顾把故事讲得生动、有吸...
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 Tags：五年级,口语,交际,精选,20篇
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