篇1：【核心素养目标】统编版四下第一单元口语交际：转述 教案【核心素养目标】统编版四下第一单元口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下第一单元口语交际：转述教学目标1．能认真倾听，记住别人话语的要点，转述时注意人称转换。2．能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。【核心素养】文化自信：跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。语言应用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。思维能力：能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。审美创造：培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力;培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。教学重难点重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。难点：在交际中能正确简要地转述。教学过程激发兴趣...
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  篇2：【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 课件【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一单元 口语交际转述统编版四年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。3.思维能力：转述时注意人称的转换。跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。4.审美创造：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。新知导入目录第一章交流准备第二章交流过程第三章归纳总结新知讲解壹交流准备新知导入把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。什么叫转述呢？新知讲解怎样转述才能让别人听清楚、明白？在转述中要注意什么？这节课，我...
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     篇3：【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第一单元口语交际教学设计课题 转述 单元 1 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。三、思维能力：转述时注意人称的转换。跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。四、审美创造：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。重点 转述时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。难点 进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 问题导入：1.什么叫转述呢？把别人告...
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  篇4：统编版四下语文第一单元基础知识检测（含答案）统编版四下语文第一单元基础知识检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下语文第一单元基础知识mínɡ jìnɡ fù zá bà qì biān fú qí huàn wèi jiè（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sǎo dànɡ（ ） wēi lì（ ） ruì lì（ ） hé tān（ ） shǎn shuò（ ） wū yán（ ）ɡòu chénɡ（ ） zhuānɡ shì（ ） shùn xù（ ） huá lì（ ） dú tè...
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  篇5：【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 六年级下册即兴发言教学目标：掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。交流平台当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才，又能锻炼我们的心理素质...
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  篇6：【核心素养目标】统编版语文四下第一单元习作：我的乐园 教案【核心素养目标】统编版语文四下第一单元习作：我的乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下第一单元习作：我的乐园教学目标1、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。2、根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。【核心素养】文化自信：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。语言应用：通过介绍自己的乐园，培养学生综合运用各种表达方式进行表达的能力。思维能力：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 审美创造：注意激发学生写习作的兴趣，赐予适合的鼓舞和赏识。教学重难点重点：写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。难点：能描绘出自...
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    篇7：统编版四下语文二单元口语交际：说新闻 课件（41张PPT）统编版四下语文二单元口语交际：说新闻 课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)2022春部编版语文四年级下册四年级—统编版—语文—第二单元口语交际：说新闻机器人猜猜猜小游戏机器人猜猜猜送餐机器人机器人猜猜猜引路机器人机器人猜猜猜扫地机器人机器人猜猜猜陪读机器人口语交际：说新闻学习提示默读第29页，用“ ”画出本课的学习任务和要求。在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。我国首次火星探测任务着陆火星圆满成功。2021年5月15日，记者从国家航天局获悉，祝融号火星车顺利发回遥测信号，科研团队根据“祝融号”火星车发回遥...
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     篇8：小学五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约示范教案小学五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：制定班级公约》教学方案教材解析《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及...
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 篇9：【核心素质教案】统编版语文第一单元口语交际 即兴发言 教案【核心素质教案】统编版语文第一单元口语交际 即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际 即兴发言 教案教学版块（课题） 即兴发言 课时 40分钟教学目标 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。核心素养目标 文化自信：培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。语言应用：学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。思维能力：快速组织语言，提高口语表达能力。审美创造：增强对汉语的兴趣和认同感。教学内容 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧...
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  篇10：【阅读提升】统编版语文四下第一单元 现代文阅读 专项练习卷（含答案）【阅读提升】统编版语文四下第一单元 现代文阅读 专项练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 现代文阅读 专项练习卷 四年级语文下册（部编版）现代文阅读课内阅读。乡下人家（节选）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或 ( )种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、风 ( jy.co...
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  篇11：统编版四下 第一单元口语交际：转述 教案设计统编版四下 第一单元口语交际：转述 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：“转述”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“转述”，是让学生转述一些事情，通过听与说双向互动的过程，达到口语交际的教学目标。本课教材由两部分组成：第一部分围绕“通知”，提供两幅情境图和相关提示语，要求把事情转述给别人；第二部分是说明性的文字和一个小链接，提示了转述的要求和注意点。交流中，教师要创设情景，进行多种方式的口语交际，充分挖掘现实生活中的语言资源，同时又服务于生活。教学目标1．能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，弄清要点，确保转述的时候，不遗漏主要信息。2．转述的过程中，注意人称的转换。3．在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。课前准备教师准备：...
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  篇12：部编版语文四年级下册第一单元口语交际 ：转述 教案部编版语文四年级下册第一单元口语交际 ：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：转述教学目标：1学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。教学重难点：转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程板块一 激发兴趣，导入新课一、师：通过对一单元田园生活的学习（课件出示单元人文主题），相信你一定收获颇丰吧！今天就让我们一起通过学习三流程来进行口语交际的学习（预学-共学-延学）二、了解交际内容1、什么是转述？（课件）师：在日常生活中啊，有时我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述...
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 篇13：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 应对【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。核心素养：文化自信：通过学习《口语交际 应对》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。语言运用：引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识，进一步提高语言表达能力。思维能力：提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创造思维。审美创造：通过本课的学习，培养学...
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    Tags：四下,语文,第一,单元,口语
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