七年级猫教案（精选10篇）

13 猫（第二课时）（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：猫（第二课时详案）一、教学目标1.体会关键词句在表达情感上的效果。2.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。3.体会不同作家对猫的喜爱之情。二、本课重、难点体会作家是如何表达对动物的感情的，感受作家独特的语言特点。三、课前准备PPt、课堂小练笔专用纸第二课时教学过程一、复习导入1.学生介绍猫的性格特点（出示形容猫性格的关键词）看到这些词语，你想起了哪只小动物？你能选择一对矛盾的性格来介绍介绍它吗？2.提出本课学习任务老舍先生写这篇文章是表达爱猫之情，那这节课学什么呢？主要就研究一个问题：作家怎么通过文字来表达对小动物的感情的。情感都藏在文字里呢！二、共学——解...

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16《猫》核心素养教案(两课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》核心素养教案第2课时教学过程一、导入上节课我们发现，作者讲述故事，重点聚焦了“我”与第三只猫的矛盾冲突关系。那么，围绕第三只猫，作者还写到了哪些关系？明确：众人与猫的关系，妻子与张妈的关系，猫与猫的关系等。二、梳理人物关系，理解作品主题1.审视众人和第三只猫的关系。为什么行文多处强调“大家都"呢？请找出相关语句并分析。示例：例句：①大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游。②大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。分析：活泼美丽者受偏爱，平凡渺小者被忽视乃至被淡忘，集体盲从给弱者带来伤害……这些现象并非个案或特例，而是很普遍地存在于社会和家庭生活的方方面面。...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计设计理念：“教材无非是个例子”，我们要从其中学会阅读，也要学会写作。在教学本文时，围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读书，体会作者的思想感情，在具体的语言环境中品味词句，将读、说、悟、写融为一体，将学生的语文实践落到实处。教学目标：1.让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。2.引导学生感受并学习运用用具体事实表现动物特点的描写方法。教学重难点：1.了解作者怎样写出猫的性格特点的。2.学习运用用具体事实表现动物特点的描写方法。教学流程：一．谈话导入，温故知新。1.丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很；俄国作家叶·诺索夫描写...

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13《猫》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》第二课时教学设计含教学反思【学情分析】 猫是孩子们所熟悉的动物，在不同孩子的眼里，猫各有特点，但透过文字体会作者表达对猫的喜爱之情以及怎样用具体事例写猫的特点，对于四年级的学生来说还有一定的难度。【教学目标】： 1.认读“、贪玩、任凭、尽职”等六个词语，重点指导书写“跌”。2.继续了解猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情，感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3.尝试用具体事例描写猫淘气可爱的特点。【教学重点】 体会作者对猫的情感，感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。【教学难点】感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法，尝试迁移运用。【教法】品读感悟法、...

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七年级上册 16《猫》公开课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16课 题 《猫》公开课教案 计划课时节教学目标 1.了解三只猫，以及第三只猫的故事。2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理。教学重点 了解三只猫，以及第三只猫的故事。教学难点 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。教学方法 自主—合作—探究、启发法教 学 内 容 及 教 学 过 程第一课时一、新课导入猫，是一种温顺、活泼乖巧，而被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。这是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，一起解读《猫》，去探个究竟。二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文，给下...

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13《猫》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计教学目标：1、巩固认识7个生字，会学13个生字。正确读写“性格” “任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。2、利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文，并理解其大致意思，培养搜集、处理信息的能力和整体把握党的能力。3、在创设的教学情境中，体悟重点词语的情味，在反复诵读和融情想象中感受作者语言的美丽和字里行间蕴含着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣。从而树立热爱生活的积极信念。教学重点：抓住重点词语理解前三个自然段中猫性格古怪的具体表现和这些表现之间的内在联系。教学难点：体会字里行间蕴含等着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，引导树立热爱生活的积极信念。教学准备：...

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13 猫 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：猫第二课时教学目标：1.学习文章的1-4自然段，了解猫古怪的性格特点。2.有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的特点写具体的，感受作者对猫的喜爱之情。3.体会第2自然段口语化表达上的特点，并进行仿写练笔。4.体会不同作家对猫的喜爱之情。教学重点：学习文章的1-4自然段，了解猫古怪的性格特点。教学难点：体会第2自然口语化的特点，并进行仿写练笔。教学准备：多媒体课件。教学过程： 课前演讲：学生介绍老舍先生所倡导的口语化运动，了解老舍先生是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。一、复习导入1.温故知新，多媒体出示第一课时的词语。（第一行：无忧无虑 屏息凝视 丰...

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13.《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材小学语文四年级下册13课《猫》教学设计教学目标：1．认识 7个生字，会写 13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2．有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。在反复诵读和融情想象中感受作者语言的美丽和字里行间蕴含着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣。4．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学准备:学生：预习课文、了解老舍。教师：查...

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16 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：猫　　【学习目标】默读、圈点勾画、摘录，明确三只猫的相关内容，引导学生多角度解读文本。学习借助关键语句，体会作者的思想情感，体会不同角色所影射出的现实意义，比较猫和张婶，体味弱者面对强者自觉沦为“沉默的大多数”的形象。引导学生学会深入思考，品读“我”的内心体验，形成尊重动物、善待生命的意识，并加强对自我的反思、反省。通过探究我们是否真爱猫，训练审辩式思维方式。教学流程教师活动 学生活动一、导入 动物是人类的好朋友，我们在给予它们关怀的同时，也可以使我们的生活温馨快乐。今天我们和作家郑振铎一起走进养猫的那些事。二、填表初识三只猫 1、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。请默读课...

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13. 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计【教学目标】：1、认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的语言环境理解“古怪”、“丰富多腔”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累喜欢的内容。3、在创设的教学情境中，体悟重点词语的情味，在反复诵读和融情想象中感受作者语言平实、风趣的特点和字里行间蕴含着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣。4、树立热爱生活、保护动物的积极信念，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】：抓住重点语句，体会猫性格的古怪和作者对猫的喜爱之情。【教学难点】：在反复诵读和融情想象中感受作者语言平实、风趣的特点，引导树立热爱生活、保护动物的积极信念。教学准备：教学课...

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