小青蛙语文课（精选20篇）

3.小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小青蛙》教学设计一、目标：1、正确书写田字格里的七个生字。2、有感情的朗读课文，初步了解形声字。3、知道青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。二、重点：正确书写七个生字。三、难点：了解形声字。四、课时：二课时教学过程：一、激趣导入1、猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”同学们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3、课件出示漂亮的小青蛙。4、说说你对青蛙有哪些了解。5、师介绍青蛙。二、学习生字“青”。过渡：青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)...

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大致详情：小青蛙教学设计总结课文教材分析《小青蛙》是一篇充满诗意的课文，讲的是小青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领，教育学生保护益虫及有益于人类的动物。掐图十分生动，形象地表现了小青蛙的生活习性。图上的小青蛙，有的在往草里面跳，说明小青蛙会跳，有的小青蛙正在田里跳来跳去，有的小青蛙伸长舌头，正在田里捉害虫，说明小青蛙捉害虫保护庄稼，是庄稼的好朋友。教学目标知识与技能1．自主积累词语。3．有感情地朗读课文，背诵课文。4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。过程与方法猜谜语，导入课题自主朗读，疏通字词入情入境，自读自语小组合作，自主解疑引申扩展，留心观察情感态度价值...

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大致详情：《小青蛙》教学设计【教学目标】1.认识由“青”组成的形声字,读准字音,识记字形,理解字义。2.了解形声字的构字规律。3.学习识字形声字的识字方法。4.写好“情”“请”“晴”“清”四个左右结构的汉字。【教学重点】1.读准字音,识字字形,理解字义。2.规范、端正书写汉字。【教学难点】在语境中识记字形,理解字义。【教学过程】一、认识偏旁，汉字开花1.今天这节课,我们继续学习《小青蛙》。2.出示“青”字，适机正音：后鼻韵母读好。3. 识字转盘认识本课“青”字族生字：“清”、“晴”“请”“情”“睛”（1）“青”还邀请来了一些偏旁朋友,也一起打声招呼。（2）“青”与这些偏...

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大致详情：小青蛙一、教学目标认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁，会正确书写3个生字“青、清、情”。借助“青”字族,了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。正确朗读儿歌，感受儿歌的韵味。教学重点：借助“青”字族了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。教学准备（分配四人小组朗读展示事项，青蛙，太阳简笔画，字卡）四、板块设计：（一）复习旧知入新课1. 从第一册已学过的《青蛙写诗》引入，读准课题。2.指导书写“青”①生边说笔顺边书空，教师引导学生明确第三笔是竖及下面月的第一笔是竖。②描一个，写一个，投影展示引导学生评价是否按要求书写，...

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大致详情：人教部编版语文一年下册识字3《小青蛙》教学设计一、教学目标1. 认识课文与“青”、“犭”有关的形声字，了解声旁和形旁；2.了解中国汉字的发展和演变过程，感受中国文字的魅力。二、教学重点1. 认识课文与“青”、“犭”有关的形声字，了解声旁和形旁；2. 了解中国汉字的发展和演变过程，感受中国文字的魅力。三、教学难点了解中国汉字的发展和演变过程，感受中国文字的魅力。教学过程一、导入师：小朋友们早上好，这一节课我们将要学习《小青蛙》这篇课文，课文中有许多有趣的形声字，下面让我们一起探讨形声字识字法。二、教学过程出示1：汉字！作为华夏大地五千年来最伟大的结晶，造就了如今强盛的...

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3 小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3《小青蛙》【教学目标】正确流利地朗读、背诵课文。2.认识12个生字。3.了解形声字的构字规律，学习新偏旁“疒”。4.会写“青请气”等字，学习新笔画“横折提”，养成良好的写字习惯。【教学重点】1.正确流利地朗读、背诵课文。2.认识12个生字。【教学难点】1、了解形声字的含义。学习新偏旁“疒”。2.会写“青请气”等字，养成良好的写字习惯。【教学过程】课前猜字谜小青蛙谜语导入。师：同学们再来猜一猜最后一个谜语吧？生：青蛙师：你们可别小瞧这只小青蛙，他可是个识字大王呢！同学们学得真扎实！这节课小青蛙要和我们一起来学习第3课，请跟老师板书课题。生齐读课题。1、先认读“青”,2、拓展组词...

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大致详情：识字3 《小青蛙》教学设计教学目标　　《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。课前准备1、课文相关图片。2、辅助课件[ 《小青蛙》PPT ]课时安排...

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大致详情：小青蛙—— 趣味识字教学重难点：1. 了解形声字“晴 睛 情 请 清”的构字规律并会正确区分。2. 在学习和生活中能正确使用。突破教学重难点的设想：设计本节课时，我从低年级孩子感兴趣的讲故事导入，激发了孩子的学习兴趣，抓住了学生的注意力，让孩子乐意继续学下去。1.歌曲播放、动画演示、魔法转盘等技术极大地丰富了课堂，让孩子感觉课堂“活”起来了，有声有色，学习兴趣也能得到提高。2.从小朋友最喜欢的故事和儿歌入手，让课堂不再枯燥无味，儿歌朗朗上口，符合孩子的年龄特点。3.活学会用。不仅让学生认识“晴 睛 情 请 清”这几个形声字，而且能自己组词，学以致用。教学过程：一、创设情境...

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大致详情：《小青蛙》教学设计教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读课文。2、初步了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。如清、晴、睛，情，请。3、理解儿歌的意思,了解青蛙是益虫,自觉地保护青蛙。教学重点:朗读课文。教学难点:了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。教学过程：直接导入新课亲爱的同学，今天的课程将和你一起学习《小青蛙》，本课主要包括四个方面。第一，一起朗读课文；第二，了解“青”字特点，体会形声字构字规律；第三，保护小青蛙；第四，完成练习。初读儿歌师范读儿歌（因为青蛙可以帮助人类捕捉害虫，所以我们朗读时要用轻松、愉快的语调读出对小青蛙的喜爱和赞美之情。）教师指导生字“青”...

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第1单元 3小青蛙识字 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 小青蛙 ( 识字)(教学目标)认识“清、晴”等 12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁；会写“青、清” 等 7 个字和横折提 1个笔画。了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。会写本课生字和笔画；了解“青”字族汉字的特点。正确朗读儿歌，树立保护青蛙的意识。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第 一 课 时(课时目标)认识“清、晴”等 12个生字，认识病字旁 1个偏旁；会写“青、清”等 7个字和横折提 1个笔画。( 重点 )了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。( 重点 )(...

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大致详情：3．小青蛙设计理念　　“青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及它对人类的作用早有所闻，对其充满了兴趣。《小青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。在充满童趣的韵文中，包含了我们要认写的汉字。在整个教学中，我主要是培养学生的识字写字能力，注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力，让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、合作、探究的学习过程，学会学习，培养学习语文的自信心和良好习惯。教学过程　　一、课件导入　　 1.出示课件：猜谜语2.导入课文，板书课题，学生书空，齐读课题两遍。二、初读课文。1. 自由读课文，把课前画出的生字多读...

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大致详情：一年级下册识字3 小青蛙一、教学目标1.能正确认读青字族生字及笔画。2.能正确、通顺的朗读儿歌。3.能辨析“请、情、睛、晴、清”生字，初步学会基本识字方法。二、教学重点1.能正确认读生字，正确认读新词语。2.能正确、通顺朗读儿歌。三、教学难点能辨析“请、情、睛、晴、清”等，同音字、形近字，初步学会基本方法。四、教学准备课件五、教学过程（一）激趣导入1.猜谜语课件出示：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（打一动物）青蛙。揭题：今天我们来认识一位厉害的好朋友，小青蛙。今天我们就来学习一下儿歌《小青蛙》。（二）感知儿歌1.教师范读...

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大致详情：《小青蛙》教学设计 ? 教材分析： ?本课识字安排了一首朗朗上口的儿歌，要求学会的12个生字中五个形声字巧妙地包含在儿歌中。儿歌语言通俗易通，同时也为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。 学情分析： ?低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身的内在要求。可采用多种游戏、活动调动学生的积极性。 一、激趣导入 1. 同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？那要请聪明的你们来猜一猜了。出示谜语 师:小青蛙听说我们班的学生...

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3 小青蛙 表格式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版（部编版）课题名称 3 小青蛙难点名称 初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字难点分析 从知识角度分析为什么难 儿歌需要展开想象，获得初步的情感体验，一年级的学生理解能力弱，分不清形近字，通过详细的讲解偏旁来区分同音字能比较好的解决学生的分辨能力。从学生角度分析为什么难 一年级学生的年龄特点来说想象思维小弱，理解困难，一年级的学生重在于激发学习兴趣，引导学生读文识字，了解根据偏旁来区分同音字和形近字。难点教学方法 在朗读过程中识生字，引导学生进行读文识字。 通过习题巩固识字与通过...

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识字3 小青蛙(第2课时)（智乐园课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)语文 一年级 下册第二课时生字认读清晴情请睛青小青蛙河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wāxiǎo qīnɡ wāhé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡxiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡbǎo hù hé miáo chī hài chónɡzuò le bù shǎo hǎo shì q...

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3 小青蛙 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 3《小青蛙》难点名称 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。难点分析 从知识角度分析为什么难 形声字声旁表音，形旁表意的构字规律需要通过辨析、比较，发现异同的过程中归纳、总结，将零散的感知转化为凝练的语言，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 将零散的发现分析、综合成规律性的认知，对一年级学生来说具有一定难度，因为这高于一级学生的认知经验和语言积累。难点教学方法 1.通过创设故事情境、图文结合，了解“青”字族汉字的特点，创编儿歌巩固记忆。 2.通过图文辨析、拓展...

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大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第一单元 3 《小青蛙》难点名称 学习形声字的识字方法，提高学生的识字能力。难点分析 从知识角度分析为什么难 了解形声字的构字规律，形旁表意，声旁表声。具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 形声字的形旁表意这一点，学生理解起有一定的难度。因为这高于一年级学生的认知能力和理解能力。难点教学方法 1.通过直观演示，抓住形声字的构字规律，重点理解形旁是如何表意的？ 2.通过编写儿歌，让学生在读儿歌的基础上，进一步了解形声字的构字规律。教学环节 教学过程导入 1.猜谜导入 出示谜底：绿...

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3.小青蛙 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：小青蛙【学习目标】1．通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁一个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。2．了解“青”字族汉字特点，体会形声字的构字规律。【学习重难点】1．正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。2．了解“青”字族汉字特点，了解形声字的构字规律。【学习过程】一、新知学习1．自读课文（至少3遍），写出生字新词。2．我会注音。清_____ 晴_____ 眼_____ 睛_____ 保_____ 护_____3．小青蛙做了哪些贡献？4．你喜欢小青蛙吗？为什么？5．你还知道哪些“青字族”的字？二、达标...

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3 小青蛙 （表格式教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 小青蛙难点名称 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。难点分析 从知识角度分析为什么难 形声字的表意和表音的构字规律。从学生角度分析为什么难 一年级同学第一次接触形声字概念，在构字规律上存在一定的难度。难点教学方法 通过课件演示。 2.联系生活实际讲解。教学环节 教学过程导入 一、激发兴趣，导入新课： 猜谜语：宽嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）知识讲解 （难点突破） 二、初读课文，圈画生字 配乐读一读课文，找一找青字家族的...

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3《小青蛙》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字（一）《3-小青蛙》【教学目标】1.认识“清、情”等12个生字和病字旁一个偏旁，会写“请”字和横折提笔划。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。【教学重难点】了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。【教学流程】一、导入课题，识写“青”字1.同学们，现在老师要写一个字，（书写甲骨文“青”字）你认识这个字吗？这个字是青字，最早见于甲骨文，它的本意是蓝色或草木的颜色，后来延伸到绿色。2.（出示课本小青蛙插图）同学们再看，这是什么吗？现在你知道它为什么叫青蛙了吗？（因为它是绿色的。）这种颜色可以让它在草丛...

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