篇1：人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计
教学版本：人音版一年级上册第六课
教学内容：小青蛙找家
教学对象：一年级学生
课 时：一课时
教学目标：
知识与技能:能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱《小青蛙找家》，并能小青蛙的动作积极参加游戏活动。
过程与方法：能在音乐表演中边唱边表演，能在老师的启发下自己创编歌词、演唱，展现创新能力。
3、情感态度与价值观：使学生懂得在生活和学习中遇到困难时要想办法解决问题，培养学生热爱和保护小动物的意识。
歌曲分析：
歌曲《小青蛙找家》是人音版一年级上册第六课中的歌曲。它是一首通俗简练、富于儿童情绪的歌曲，由四个乐句构成。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，...
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  篇2：《小青蛙找家》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《小青蛙找家》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《小青蛙找家》教学目标 审美感知：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动，感受乐曲《小青蛙找家》所表现音乐形象。 艺术表现：用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作和叫声，感受二拍子歌曲的特点，准确的和音乐一起开始和结束。 创意实践：认识响板和碰铃，能按歌曲中编配的乐器图谱用手和脚等为歌曲打出相应的节奏。 文化理解：感受小青蛙活泼可爱的形象，产生对小动物的喜爱之情。教学重点 与难点 教学重点：有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。 教学难点：尝试运用X X | X X | XX...
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 篇3：湘文艺版一年级音乐上册第8课《（综合表演）小青蛙找家》教学设计湘文艺版一年级音乐上册第8课《（综合表演）小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计
教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
教学目标
情感态度价值观：通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐结合。
知识与技能：用轻快富有弹性...
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   篇4：湘文艺版一年级音乐上册第8课《（综合表演）小青蛙找家》教学设计湘文艺版一年级音乐上册第8课《（综合表演）小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：104775-537210
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课 题
《小青蛙找家》
课 型
综合表演
执教者
教材分析
《小青蛙找家》是一首简练、富有儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成一段体。2/4拍五声宫调，语言浅显，旋律流畅，塑造了小青蛙天真活泼的可爱形象。第一乐句是一个疑句，仿佛听见小青蛙急切要回家的喊声；第二、三句歌中“跳跳”“呱呱”的念白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态，表现小青蛙焦急不安的神情。最后乐句旋律比较平稳，表现小青蛙历经艰辛，终于找到家的欢快心情。
学情分析
共享校：农村小学音乐教育现状不容乐观，滞后的教学设备、紧缺的教师资源、不被重视的教学态度都是阻碍农村小学音乐...
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 篇5：人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计
教学目标：
（1）知识目标：能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确与音乐一起开始和结束。
（2）能力目标：能在音乐表演中边唱边表演，能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。
（3）情感目标：使学生懂得在生活和学习中遇到困难时要想办法解决，培养学生的自我保护意识。
学生分析：
一年级的学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现力和创造能力的进一步发展奠定基础。所以我确定本课的教学重、难点：
（1）、能用不同力度的声音...
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 篇6：识字（一）3.《小青蛙》 教学设计（2课时）识字（一）3.《小青蛙》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙》教学设计
教学目标
1.正确朗读儿歌，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3.喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
教学重点
1.正确朗读儿歌。正确识字、写字。
教学难点
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
第一课时
教学目标：
运用形声字、联系生活实际识字等方法，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、气、生”三个生字。
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
正确朗...
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    篇7：人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》
教学目标
1、知识目标：能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，通过模仿小青蛙的动作和边唱边拍手的方式，准确与音乐一起开始和结束，使学生巩固掌握四二拍的节拍特点。
2、能力目标：能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。
3、情感目标：使学生懂得在生活和学习中遇到困难时要想办法解决，培养学生的自我保护意识。
教学重、难点
重点 1、让学生在游戏、活动中，兴致盎然的学习歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，并能用轻快、富有弹性的声音进行演唱。
2、通过创设故事情境，运用感受体验法表现小青蛙找到家前后的不同情绪。
难点 能在音乐伴奏中正确地按照歌...
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  篇8：识字3《小青蛙》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）识字3《小青蛙》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3 小青蛙 同步拓展【写作背景】 《小青蛙》是一首儿歌形式的的字族文识字。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护青蛙。文中的很多字都是由共同的母体“青”作声旁的形声字，展示了形声字声旁表音，形旁表意的构字规律。 将字族识字寓于儿歌之中，将字与文融合在一起，有利于读文识字，更有利于巩固青字族中各字的音形义。 【与文章相关的资料介绍】 1.青蛙 属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。 蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，...
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   篇9：人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教案－小青蛙找家
教学目标 ：
l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》，能用自然活泼的歌声，整齐的演唱，并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
教学重难点：
重点 1、能有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》，能用自然活泼的歌声，整齐的演唱，并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
难点 认识响板 碰钟并学会其演奏方法，记住其音色特点，并能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。
教学...
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  篇10：统编版一年级语文下册 识字（一）3.小青蛙 教案（表格式）统编版一年级语文下册 识字（一）3.小青蛙 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙》教学设计及反思教材分析《小青蛙》是一篇孩子们喜欢的儿歌。本组教材充分体现了工具性和人文性的统一。本文要求掌握的生字7个，要求会认的字12个。由于面对的是低年级学生。要尽量把识字和阅读结合起来，以识字为主，阅读为辅，以多种游戏的形式，使枯燥的识字教学”活“起来。学情分析新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”和“自主识字法。”教学中要充分利用多媒体直观教学手段，创设情境，开展活动，有张有弛，引导学生积极主动地投入...
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 篇11：人音版小学音乐一年级上册 6.小青蛙找家 教案人音版小学音乐一年级上册 6.小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小 青 蛙 找 家一、教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》二、教学目标：1、会用轻快、明亮的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。2、能在律动中体会节奏×| ××|的不同，并主动参与歌表演三、教学重点：能轻快地演唱歌曲，做到声音明亮。教学难点：1、×| ××|的时值区分清楚2、演唱跳跳呱呱的焦急情绪和找到家以后的愉快的心情能区分四、教学预设（1）节奏练习T：同学们能模仿老师拍打的节奏吗？××|××|××|××|××|××|××|×××|×××|×××|×××|×××|×××|×××|S 模仿（2）新课导入T:...
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  篇12：一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》人音版 （五线谱）(表格式)一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》人音版 （五线谱）(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案【教学理念】小学一年级的同学以形象思维为主，好奇、好动、好表现，集中注意的时间不长，喜欢趣味性的学习。他们模仿力很强，能较快地学会歌曲，但对准确地表达歌曲情感和体验意境还有所欠缺。歌曲《小青蛙找家》是一首有角色特点、适合低年级孩子演唱和表演的歌曲，我设计本课时通过故事引入、模仿动作、歌曲演唱、乐器演奏等不停变化吸引学生注意力，感受歌曲，表达歌曲。在课堂中大胆的发挥与表现。【教学目标】学唱歌曲培养孩子对小动物的喜爱之情。能模仿小青蛙叫方式，有感情的演唱歌曲，并情景表演。能够打击乐器有节奏的为歌曲伴奏。【教学重点】有感情演唱歌曲，按节奏为歌曲进行伴奏。【教学难点...
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 篇13：人音版一年级上册(《小青蛙找家》课件（共14张PPT内嵌音频)人音版一年级上册(《小青蛙找家》课件（共14张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)lovely欢迎来到音乐课堂小朋友们，你听到了哪些小动物的声音？小青蛙找家跳呱呱跳跳呱呱第一关跳跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱第二关跳跳呱呱呱第三关跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱跳跳呱呱跳小青蛙回几只小青呱要呀要回呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱蛙家跳跳呱呱跳跳呱呱到了家呱小青蛙找家0让我们听着音乐来做律动吧！当音乐结束的时候，请每只小青蛙都回到自己的家里。小青蛙是人类的好朋友，我们应该爱护它！谢谢！再见￥●G....度*6★C...
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  篇14：一年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小青蛙找家人教版（表格式）一年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小青蛙找家人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案年级 一年级 课 七 主备人 主备单位课题 小青蛙找家 课时安排 1课时 课型 新授课学习目标 1、在听赏、演唱、表现、创编等活动中游戏性地感受音乐形象。 2、体验歌唱、创编等活动的快乐，增进对动物的关爱意识。 3、学习用轻而有弹性的声音演唱歌曲，并学习运用 2/4 X X| X X | X X X | X X X || 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 节奏进行创编活动。教学重点 尝试运用 2/4 X X| X X | X X X | X X X || 跳...
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 篇15：统编版一年级语文下册 3 小青蛙 识字“清、晴、睛、请、情” 教案统编版一年级语文下册 3 小青蛙 识字“清、晴、睛、请、情” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《识字“清、晴、睛、请、情”》教学设计教学目标：1.通过观察“清、晴、睛、请、情”，了解生字字义和偏旁有关，能够正确区分。2.能够正确使用“清、晴、睛、请、情”，并完成小练习。教学过程：一、导入：小朋友好！欢迎来到我的微客课堂。你们都喜欢听故事吧？老师给你们讲一下青妈妈的故事。青妈妈有很多个孩子，其中有5个孩子可调皮了。这回它们都躲进儿歌里面了，你能找出它们吗？二、认识“清、晴、睛、请、情”的特点及字义同学们都能飞快地找出青妈妈的孩子，现在我们一起来拼一拼它们吧。1.认识“清”现在我们来看看“清”字，你们知道吗？“清”字是最干净的，它经常把“水”带在身边，可把东西洗得干干净...
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 篇16：人音版一年级音乐上册（简谱）第1课《编创与活动 小青蛙找家》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第1课《编创与活动 小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》歌曲创编教学设计
一、教学目标：
1、能有感情的用轻快而富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,并能准确地模仿小青蛙的动作与音乐一起开始和结束。
2、能创编小动物找家歌曲，体会创编的乐趣。
3、能随音乐边唱边表演，并能用小乐器为歌曲伴奏，从而培养学生的自信。
4、通过学唱歌曲使学生知道青蛙是益虫,培养学生的爱护小动物意识。
二、教学重点：
学会创编歌曲，从而培养学生的自信。
教学难点：
能用小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
课件，头饰，电子琴，荷叶，响板，碰钟，木鱼。
五、教学过程：
<一>、导入新课：
师：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想知道是谁吗？...
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  篇17：一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家｜湘艺版一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家｜湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计教学目标：1、 能独立、自信、准确地、有感情地演唱歌曲。2、 能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。3、 在音乐戏剧表演中能与其他同学协调配合，并体验到与他人合作表演的快乐。教学设想：本课以小精灵带我们到河边去游玩为导线。首先学生通过模仿小鸭、小青蛙的叫声，来初步掌握“休止符”，并进行两声部节奏练习；新歌教学中，通过采用生动形象，自己动手制作的青蛙图片来帮助学习难点乐句，从而降低歌曲学习的难度；在歌曲的艺术处理方面，从小青蛙的情绪变化入手进行分析，使学生更好的体验歌曲；最后师生共同参与表演活动，学生在音乐活动中充分发挥想象，愉悦身心，享...
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    Tags：一年级,青蛙,教学,精选,17篇
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