一年级下册牧童谣教案（精选13篇）

一年级下册音乐 第二单元 《牧童谣》 教案 人音版（简谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：《牧童谣》教学设计（演唱课）一、教材分析《牧童谣》是一首带有山歌风格、叙事童谣体的湖北民歌。歌词简单、通俗，采用问答的形式，抒发了儿童们热爱光明的真挚情感。这首歌由上下句构成一段体，4/4拍，商调式， “X X X X X —”的节奏型贯穿全曲，旋律高亢、舒展，轻松风趣，“那斯那斯嗨”的衬词增强了趣味性，充分地表现了牧童在放牧对歌时顽皮儿活泼的情趣。二、教学目标1．能够用自然、明快的声音演唱歌曲《牧童谣》，用歌声表现牧童放牧时的愉快心情。2．能用不同的演唱形式表现歌曲。（如：师生、生生接龙唱）三、教学重、难点（一）教学重点能够用自然、明快的声音演唱歌曲《牧童谣》。（...

图片详情：

湘艺版 一年级上册音乐 第5课 牧童谣 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《牧童谣》教学设计 教材分析： 1.分析教材版本、内容及特点。 湖南文艺出版社的教材有几个特点：A.教材符合新课标要求、具有时代特点、与时俱进。B.教材突出民族特色，整本教材涉及多个民族以及地方民歌，比如第五课是湖南民歌《牧童谣》。C.教材内容丰富，可挖掘性强。有儿歌、民歌、外国童谣等。 分析新课标等对本课教学内容的要求。 根据新课标分析，本节课学生能用欢快、明亮的声音演唱《牧童谣》，其次教师要引导学生感受歌曲欢快的情绪，培养学生热爱中国民歌，尊重民族文化的多样性。最后，引导学生对歌词进行创编，培养学生的创造力和想象力。 3.分析本科内容的组成和在教学中的地位和作用。 本课...

图片详情：

湘艺版 一年级上册音乐 第5课 牧童谣｜教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《牧童谣》教学设计教学目标：?1．学会《牧童谣》歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲?2．学习柯达伊LA的手势，感受1356四个音的音高关系?3．复习巩固X—、X和XX组合的节奏教学重点：用对唱的情景模拟来表现歌曲教学难点：掌握柯达伊手势1356四个音教学环节：?一、基础练习?重点关注：连贯气息与跳跃气息的变化运用?1.律动《加伏特舞曲》（视频）?2.师生接龙练声曲?5?6??|?5??—|?5i??76?|?5??—|?5?6|?5—?|?54??32?|?3?—|?风...

图片详情：

《牧童谣》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版小学音乐一年级上册第六单元《牧童谣》教学设计?教学内容：1、学唱歌曲《牧童谣》。2、认识八分音符“X”。?教学目标：1、用自然的声音演唱歌曲《牧童谣》，并针对歌唱的内容有意识的采用连贯成轻快的声音演唱。2、在音乐活动中感受“XX?XX?X—”所组成的节奏型，感受八分音符与其他音符不同的地方。?教学重难点 ：重点：在听、唱、动的活动中感受和表现歌曲的韵律。难点：感受“XX?XX?X—”所组成的节奏型，感受八分音符与其他音符不同的地方。?教学准备：钢琴、多媒体等。?教学过程：一、组织教学：师生问好。?二、新课导入：师：同学们，我们...

图片详情：

湘艺音乐一上《5（演唱）牧童谣》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5（演唱）牧童谣1、教学目标 1、感受歌曲优美的情绪,体验歌曲如花般的美好意境。2、能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲《牧童遥》,并能用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。3、感受音乐的速度,养成恒拍感。2、学情分析 二年级学生仍以形象思维为主,有基本的课堂常规,但好奇心强,活泼好动,善于模仿。在节奏方面二年级学生对于节奏型XX XX 已经在之前的学习中掌握,这节课学生新节奏性X-,旋律上这首歌朗朗上口,一字一音。歌曲情绪上通过之前的学习也都能理解。3、重点难点 重点：唱好歌曲《牧童遥》,感受歌曲情绪,深刻理解速度在音乐表现难点：唱准旋律35 65 36 354、教学...

图片详情：

人音小学音乐一下《2牧童谣》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2牧童谣一、教学目标 1.情感态度价值观:通过学唱歌曲《牧童谣》,学生感受小牧童可爱、活泼的形象和湖北民歌的特色,热爱生活,热爱大自然。2.过程与方法:通过聆听、体验、学唱、合作、演奏等方式来表现歌曲,积极参与课堂活动,用“一问一答”的演唱形式与同学老师合作演唱歌曲。3.知识与技能:运用柯达伊手势辅助学生学习mi、sol、la的音高;能用陶笛演奏歌曲部分旋律;自己编创歌词,并加入到歌曲中进行演唱。二、学情分析 本课是一年级下册第二课中的一首歌曲,教授的对象是一年级的小学生。一年级的孩子天真纯朴,活泼好动,对新鲜的事物或事物的新鲜面很好奇,模仿能力比较强,但知识积累和生活经验都比...

图片详情：

第11课《牧童谣》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《牧童谣》教学设计 教学内容：表演歌曲《牧童谣》教授对象：一年级教学安排：一课时教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材教学目标：1.通过演唱歌曲，学生能够对 “mi,sol,la,re”的音高有所感知。2.能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。3.通过学习敲击双响筒，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“la”的柯尔文手势。教材分析：歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用...

图片详情：

人教版一年级下册班级音乐会教案（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案NO：32课 题 班级音乐会 授课时间主备教师 课型 综合 课时 1 授课人教学目标 知识技能 1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、复习欣赏乐曲，感受乐曲情绪和韵味。过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。情感态度价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。教学重点 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。难点关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。学情分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。教学准备课...

图片详情：

人教版一年级下册《保护小羊》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：《保护小羊》教材分析：《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱的一首民歌。其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。《快乐的啰嗦》是一首反应少数民族的紧张的劳动之后，纵情歌舞的场面的乐曲。是一首对社会主义新生活的赞歌。教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。3. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。4.能为歌曲加上动作表演。教学重点：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同...

图片详情：

人教版一年级下册《保护小羊》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容：一年级下《保护小羊》教学目标：1、有表情地演唱《保护小羊》，感受、理解、表现音乐形象, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。2、在熟练演唱的基础上，启发学生律动表演，培养学生肢体表现力。3、在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。潜移默化地增强学生发扬集体主义、战胜困难的精神。教学重点：声情并茂的演唱歌曲。让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。教学难点：创设情景，使学生进入角色。将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。教材分析：《保护小羊》选自人教版音乐教材第二册第四单元《五十六朵花》的一首僳僳族儿童歌曲。全歌只由...

图片详情：

人教版一年级下册《咏鹅》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学目标：1．通过听赏根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。2．激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重难点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具准备：课件，打击乐器、彩笔、图画纸等。教学过程：一、以情感为纽带，组织教学。1．学生随音乐起立，跟老师做律动。2．教师微笑着面对全体学生：同学们好，我们快乐的音乐四十分钟又开始了。二、利用自然音源，创造声音。师：请同学们欣赏一幅画面，欣赏完之后，告诉老师，在这幅画面中出现了哪些声音？（学生争先恐后地说：风声、水声、小鸟唱歌、鹅叫……）。...

图片详情：

人教版一年级下册《咏鹅》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《咏鹅》【教学目标】在歌曲学习中,使情感世界受到感染,师生间、生生间进行和谐的情感交流，增加2、独立、自信地、有表情地歌唱。3、有感情地诵读古诗《咏鹅》的过程中,在歌曲展示过程中,发展学生的创造思维,体验音乐与古诗词融合后的魅力【教学重难点】1、重点:鼓励学生积极参与音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。2、难点:A.体会歌曲《咏鹅》的音乐形象,引导学生用优美的歌声及动作来表现歌曲。B.分清“白毛浮绿水，红掌拨清波”不同的旋律。【教具】多媒体、钢琴、课件【教学过程】组织教学师生问好导入激趣导入：师播放《咏鹅》伴奏作为背景音乐，出示谜语：头戴红帽子，身...

图片详情：

人教版一年级下册《小蚂蚁》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小蚂蚁》教案教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。教学准备：课件、小蚂蚁头饰教学过程：一、组织教学。（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》的曲调...

图片详情：

Tags：一年级,下册,童谣,教案,精选