一年级教案 识字1（精选8篇）

识字1 神州谣 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“州、华”等15个生字,会写“州、华”等8个生字,会写“神州、中华”等11个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。 2.朗读课文,感受祖国山河的壮美。(重点) 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。(难点)教学 课时 　　两课时。认识“州、华”等15个生字,会写“州、华”等8个生字,会写“神州、中华”等11个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。课件。一、谈话导入,齐读题目1.导入:同学们应该都很热爱我们的祖国吧,今天我们来学习《神州谣》。2.学生齐读课文题目。二、初读课文,识字解词1.学生自由朗读课文,遇到不认识的字借助拼...

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识字1《天地人》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1　天地人教案设计教学目标1．通过观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。2．初步学习朗读课文。教学重点通过观察图画、联系生活等方法，认识生字。读准“人、你、我”的字音。课前准备教师准备：1.教学图片，制作字源演变的课件。2．拷贝“盘古开天辟地”的动画片剪辑。学生准备：朗读课文。课时安排1课时。教学过程板块一　激趣导入，揭示课题活动1　图片导入，明确任务1．教师出示“我爱学语文”中的“读书”和“写字”的两幅图，引导学生仔细观察图画，回忆读书和写字的姿势。2．指名说说读书和写字的正确姿势，并做动作。3．同桌互相纠正姿势。4．导入：无论是读书还是写...

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识字10 升国旗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编本义务教育教科书语文一年级上册第10课升国旗（第1课时）【正文】一、教材分析《升国旗》是一年级语文上册的第二个识字单元。本单元大多是篇幅短小、节奏感强的儿歌、童谣和谜语。识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声旁表音的识字特点归类识字。二、教学目标通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五”两个生字。正确朗读课文。理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。懂得要尊敬国旗、热爱国旗。三、教学重点正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国...

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识字10升国旗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个字。(重点) 2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。(难点) 3.背诵课文。教学 课时 　　两课时。1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个字。2.正确、流利地朗读课文。课件、实物投影仪。一　激趣导入教师：同学们，今天老师带你们去一个地方。(出示课件2)看，你们知道这是什么地方吗？(天安门广场)图片中的人们正在干什么呢？(举行升旗仪式)(板书：升国旗)说得真...

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识字10《升国旗》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10　升国旗备教材教法文本解读本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗”或“五星红旗是中国的国旗”。儿歌分5行，共5句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。教材插图展示的是小学生升国旗的情景。观察画面让学生知道升国旗时，我们必须立正、敬礼。我们每个人都要尊敬国旗，爱护国旗。课后练习题要求朗读课文，背诵课文。儿歌基本采用四字短语，前三句写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽。朗读时，要突出关键词语，读出自...

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识字1 神州谣 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元【单元内容概述】人文主题本单元是识字单元，围绕“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼，内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。课文编排《神州谣》是一首短小却内涵丰富的三字经式歌谣，赞美了中华民族的壮美山川和灿烂文化，同时也表达了中华儿女盼望祖国统一的殷切心情。；《传统节日》让我们了解到了中国的传统佳节，佳节蕴含着中华儿女的家国情怀，承载着中华民族代代相传的古老文化；《“贝”的故事》用4幅图简洁明了地展示了“贝”字演变过程，帮助学生直观感受“贝”字的形态变化；《中国美食》...

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识字1 场景歌 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《场景歌》教学目标：知识与技能：认识“队、铜、号、帆、艘、军、舰、稻、园、翠 ”10个生字，会写“处、铜”等10个生字。过程与方法：正确朗读课文，背诵课文。初步感知数量词的用法。情感态度价值观：感受场景歌展示的美丽景象，尝试用数量词表达事物。教学重点: 通过本课学习，运用各种识字方法识记生字、写好生字。教学难点：能仿照课文，尝试用数量词表达事物。教学准备：教具、多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课小朋友们，你们喜欢郊游吗？那今天，老师就带领大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去郊游，好不好？请大家伸出你的小手，跟着老师一起板书课题《场景歌》。二、初读课文，整体感知在...

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识字1.天地人（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.天地人教学目标：1.通过听读、图片、联系生活等方式，认识“天、地、人、你、我、他”这6个生字。2初步学习朗读课文。教学重难点：通过听读、图片、联系生活等方式，认识“天、地、人、你、我、他”这6个生字。教学过程一、新课导入1.谈话组织教学。小朋友，从今天开始，我们要正式学习汉字，学习汉语。我们会认识很多生字宝宝，读到很多有趣的故事。2.借助儿歌渗透学习常规。(1)出示小猪图像。小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。儿歌里写了什么呢 听老师读一读。(2)听老师念儿歌。教师边拍手边念儿歌:小朋友，上课了，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，专心听，认真想，回答问题先举手。尊重他人有礼...

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