小青蛙过河教案（精选11篇）

3.小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小青蛙—— 趣味识字教学重难点：1. 了解形声字“晴 睛 情 请 清”的构字规律并会正确区分。2. 在学习和生活中能正确使用。突破教学重难点的设想：设计本节课时，我从低年级孩子感兴趣的讲故事导入，激发了孩子的学习兴趣，抓住了学生的注意力，让孩子乐意继续学下去。1.歌曲播放、动画演示、魔法转盘等技术极大地丰富了课堂，让孩子感觉课堂“活”起来了，有声有色，学习兴趣也能得到提高。2.从小朋友最喜欢的故事和儿歌入手，让课堂不再枯燥无味，儿歌朗朗上口，符合孩子的年龄特点。3.活学会用。不仅让学生认识“晴 睛 情 请 清”这几个形声字，而且能自己组词，学以致用。教学过程：一、创设情境...

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8《十只小猪过河》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课 型：唱歌教学课年 级：二年级教学时长：15分钟教学理念：本节课为花城出版社二年级下册教学内容，二年级的音乐教学需要把音乐审美体验、音乐的知识与技能、音乐兴趣的培养三者有机地进行结合。通过音乐的学唱把感受音高的概念并且在歌曲中准确的演唱出来，通过可爱的小猪为切入点，引导学生对音乐学习的热爱。教材分析：《十只小猪过河》为花城出版社二年级下册教学内容，歌曲以憨态可掬的小猪为主题，朗朗上口的旋律，幽默童趣的歌词，让学生在玩中学，学中玩，不仅感受到音乐带来的快乐，还可以用音色、表情、动作生动形象的来表现歌曲。学情分析：二年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强...

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3.小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小青蛙》教学设计【教学目标】1.认识由“青”组成的形声字,读准字音,识记字形,理解字义。2.了解形声字的构字规律。3.学习识字形声字的识字方法。4.写好“情”“请”“晴”“清”四个左右结构的汉字。【教学重点】1.读准字音,识字字形,理解字义。2.规范、端正书写汉字。【教学难点】在语境中识记字形,理解字义。【教学过程】一、认识偏旁，汉字开花1.今天这节课,我们继续学习《小青蛙》。2.出示“青”字，适机正音：后鼻韵母读好。3. 识字转盘认识本课“青”字族生字：“清”、“晴”“请”“情”“睛”（1）“青”还邀请来了一些偏旁朋友,也一起打声招呼。（2）“青”与这些偏...

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3.小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小青蛙一、教学目标认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁，会正确书写3个生字“青、清、情”。借助“青”字族,了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。正确朗读儿歌，感受儿歌的韵味。教学重点：借助“青”字族了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。教学准备（分配四人小组朗读展示事项，青蛙，太阳简笔画，字卡）四、板块设计：（一）复习旧知入新课1. 从第一册已学过的《青蛙写诗》引入，读准课题。2.指导书写“青”①生边说笔顺边书空，教师引导学生明确第三笔是竖及下面月的第一笔是竖。②描一个，写一个，投影展示引导学生评价是否按要求书写，...

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3 小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3《小青蛙》【教学目标】正确流利地朗读、背诵课文。2.认识12个生字。3.了解形声字的构字规律，学习新偏旁“疒”。4.会写“青请气”等字，学习新笔画“横折提”，养成良好的写字习惯。【教学重点】1.正确流利地朗读、背诵课文。2.认识12个生字。【教学难点】1、了解形声字的含义。学习新偏旁“疒”。2.会写“青请气”等字，养成良好的写字习惯。【教学过程】课前猜字谜小青蛙谜语导入。师：同学们再来猜一猜最后一个谜语吧？生：青蛙师：你们可别小瞧这只小青蛙，他可是个识字大王呢！同学们学得真扎实！这节课小青蛙要和我们一起来学习第3课，请跟老师板书课题。生齐读课题。1、先认读“青”,2、拓展组词...

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大致详情：人教部编版语文一年下册识字3《小青蛙》教学设计一、教学目标1. 认识课文与“青”、“犭”有关的形声字，了解声旁和形旁；2.了解中国汉字的发展和演变过程，感受中国文字的魅力。二、教学重点1. 认识课文与“青”、“犭”有关的形声字，了解声旁和形旁；2. 了解中国汉字的发展和演变过程，感受中国文字的魅力。三、教学难点了解中国汉字的发展和演变过程，感受中国文字的魅力。教学过程一、导入师：小朋友们早上好，这一节课我们将要学习《小青蛙》这篇课文，课文中有许多有趣的形声字，下面让我们一起探讨形声字识字法。二、教学过程出示1：汉字！作为华夏大地五千年来最伟大的结晶，造就了如今强盛的...

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大致详情：《小青蛙》教学设计教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读课文。2、初步了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。如清、晴、睛，情，请。3、理解儿歌的意思,了解青蛙是益虫,自觉地保护青蛙。教学重点:朗读课文。教学难点:了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。教学过程：直接导入新课亲爱的同学，今天的课程将和你一起学习《小青蛙》，本课主要包括四个方面。第一，一起朗读课文；第二，了解“青”字特点，体会形声字构字规律；第三，保护小青蛙；第四，完成练习。初读儿歌师范读儿歌（因为青蛙可以帮助人类捕捉害虫，所以我们朗读时要用轻松、愉快的语调读出对小青蛙的喜爱和赞美之情。）教师指导生字“青”...

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第1单元 3小青蛙识字 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 小青蛙 ( 识字)(教学目标)认识“清、晴”等 12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁；会写“青、清” 等 7 个字和横折提 1个笔画。了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。会写本课生字和笔画；了解“青”字族汉字的特点。正确朗读儿歌，树立保护青蛙的意识。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第 一 课 时(课时目标)认识“清、晴”等 12个生字，认识病字旁 1个偏旁；会写“青、清”等 7个字和横折提 1个笔画。( 重点 )了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。( 重点 )(...

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14.《小马过河》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容 《小马过河》第一课时 备课时间 备课教师教学目标 1. 学习本课生字。会写2个字。 2.初步感知课文内容，知道课文讲了一个什么故事。 3.尝试学讲故事并会分角色读好角色对话教学重难点 1. 学习本课生字。会写2个字。 2.初步感知课文内容，知道课文讲了一个什么故事。教学过程板块一 谈话引入，揭示课题 同学们，你们喜欢讲故事吗？今天我们一起来学讲故事，故事的题目是《小马过河》（板书课题：小马过河）。 板块二 带疑问初读初读感知 读了故事题目，你们有什么疑问吗？ （引出怎么，为什么，结果） 带问题，根据朗读要求初读课文 （1）大声读读课文，读准字音，读通句子。 （2）读读...

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3.小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3．小青蛙设计理念　　“青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及它对人类的作用早有所闻，对其充满了兴趣。《小青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。在充满童趣的韵文中，包含了我们要认写的汉字。在整个教学中，我主要是培养学生的识字写字能力，注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力，让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、合作、探究的学习过程，学会学习，培养学习语文的自信心和良好习惯。教学过程　　一、课件导入　　 1.出示课件：猜谜语2.导入课文，板书课题，学生书空，齐读课题两遍。二、初读课文。1. 自由读课文，把课前画出的生字多读...

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大致详情：一年级下册识字3 小青蛙一、教学目标1.能正确认读青字族生字及笔画。2.能正确、通顺的朗读儿歌。3.能辨析“请、情、睛、晴、清”生字，初步学会基本识字方法。二、教学重点1.能正确认读生字，正确认读新词语。2.能正确、通顺朗读儿歌。三、教学难点能辨析“请、情、睛、晴、清”等，同音字、形近字，初步学会基本方法。四、教学准备课件五、教学过程（一）激趣导入1.猜谜语课件出示：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（打一动物）青蛙。揭题：今天我们来认识一位厉害的好朋友，小青蛙。今天我们就来学习一下儿歌《小青蛙》。（二）感知儿歌1.教师范读...

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