篇1：人教版音乐一年级上册《小青蛙找家》（教案）人教版音乐一年级上册《小青蛙找家》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案设计意图：歌曲《小青蛙找家》是一首附有童趣和比较活跃的歌曲，描写了小青蛙回家经历的艰辛最后终于回到家的喜悦，歌词中“跳跳”，“呱呱”的独白塑造了小青蛙活泼可爱的形象。现在音乐活动越来越提倡“玩”中“学”，“学”中“玩”调动幼儿能积极主动的参与活动，再根据幼儿活泼好动喜欢表演的年龄特点和性格特征设计了这堂音乐课。活动目标：1.初步理解歌词内容，能积极的配合参与活动。2.体验音乐带来的乐趣。3.模仿小青蛙的动作完整演唱歌曲，并尝试分强弱音演唱歌曲。活动重难点：能完整的唱出歌曲，并尝试用不同力度的声音唱出歌曲，用不同形象和动作来表现出小青蛙的不同神态，表达歌词中的...
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 篇2：快乐小青蛙（教案）体育一年级下册快乐小青蛙（教案）体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐小青蛙 —— 小学一年级体育教案 教学内容：1、小青蛙学本领 2、游戏 青蛙捉害虫 3、 弹钢琴教学目标：1、认知目标：通过模仿青蛙跳、使学生初步学会双脚同时起跳同时落地的跳跃动作。 2、技能目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的上下肢的协调性。 3、情感目标：创设快乐情景，引导主动尝试，培养学生探究的意识， 培养学生顽强意志和合作精神。教学重难点：先摆臂、后蹬地。双脚起跳，双脚同时轻巧落地 ，上下肢协调配合。教学准备 ：青蛙头饰每人一个。荷叶28朵 、录音机、 垫子、磁带一： 情景引入：1、听语言学做动作 春天来了，天气真好，池塘里来...
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 篇3：【新课标】部编版语文一年级下册 3 小青蛙 优质教案 2课时【新课标】部编版语文一年级下册 3 小青蛙 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：3.小青蛙【核心素养目标】文化自信：通过字族积累生字，体会汉字的有趣之处。语言运用：通过朗读儿歌，体会汉语的押韵之美。思维能力：体会形声字的构字规律，增加自主识字的能力。审美创造：热爱自然，爱护青蛙，和大自然和谐相处。【课前解析】《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌之中，将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。本课中“清、情、请、晴、睛”都是有共同的母体字“青”做声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表义的构字规律，体现...
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   篇4：体育一年级下册 小青蛙捉害虫 教案体育一年级下册 小青蛙捉害虫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙捉害虫【主题与课时】《体育与健康》人教版2013版 ，1至2年级（全一册），第四章第三节跳跃与游戏，单元四节课时，本课第1课时。【课标要求】1.初步掌握一些跳跃类活动的基本知识与方法，促进下肢力量以及身体协调能力的发展。2.在体育活动中乐于交流与合作。【教学目标】通过观看教师示范，学生能较为准确的做出双脚跳的技术动作，促进下肢力量的发展和跳跃能力。【教学重难点】1自主学习、小组合作练习，学生能做出连续双脚向远处跳并轻巧落地的方法，发展与同伴合作与交流品质。2通过“小青蛙捉害虫”游戏，提高跳跃速度和协调能力，逐步养成涵养、遵守规则、团结协作等体育品德。【评价任务】1...
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 篇5：人教版一年级上册第四单元 小青蛙找家 教案（表格式）人教版一年级上册第四单元 小青蛙找家 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：17课 题 小青蛙找家 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。过程方法 根据图谱，完成声势动作，培养节奏感。情感态度价值观 通过学唱歌曲，培养学生爱护动物、保护自然的意识。教学重点 用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。难点关键 根据图谱，完成声势动作。学情分析 指导学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲，激励学生积极参与到音乐活动中。通过游戏与音乐活动，能够准确掌握节奏型。在歌曲演唱中，准确运用声势动作参与表现，第二、第三乐句注意速度要稳定，不能“抢拍”。教学准备课...
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 篇6：《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《小青蛙》教学目标 审美感知：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动，感受乐曲《小青蛙》所表现音乐形象。 艺术表现：初步认识民族乐器二胡的结构及音色，简单了解二胡的基本演奏方法。 创意实践：在聆听乐曲的过程中体验乐曲，初步感受音乐的节奏、速度和情绪对比。 文化理解：感受小青蛙活泼可爱的形象，产生对小动物的喜爱之情。教学重点 与难点 教学重点：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动感受乐曲《小青蛙》的音乐形象。 教学难点：自主创造表现音乐形象。教法学法 示范法，讲授法思维工具 教具 学具教学准备 多媒体、课件，钢琴教学过程 创新发展...
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 篇7：一年级上册音乐教案- 唱歌《小青蛙找家》人教版一年级上册音乐教案- 唱歌《小青蛙找家》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《小青蛙找家》一．教学目标：1、能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏中来。2、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的情绪。3、通过为自己喜爱的动物创编歌词，来培养学生的创新能力和想象力。二．教学重难点教学重点：有感情的表演唱歌曲并表现自己。教学难点：歌词的创编；在游戏中流畅的与教师合作。三．教学过程（一）师生问好生：随小青蛙找家伴奏音乐拍手走进教室师：停音乐并弹奏1 3 5 1 3 5 1— 1 2 3 4 5— 并唱：同学们好！然后弹奏1 5 1 5 5 4 3 2 1生：立正并唱您好您好老师您好！师：弹奏1 5 3 1 5 3...
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 篇8：统编版一年级语文下册 3.小青蛙识字 教案统编版一年级语文下册 3.小青蛙识字 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1、认识12个字，学写“十、木、禾”３个字。认识３种笔画“丨、丿、和１个偏旁“ク”。2、激发学生热爱祖国的文字。教学重点:认记生字，会写“十、木、禾”３个字。教学准备:本课12种实物的图片，竖、撇、捺笔画卡片。教学课时:1课时教学过程一、认字、写字。1、认字：(1)根据教材的编排特点，教认字可采取举一反三的方法，引导学生学会学习，即先指导学一个字，归纳学法，再组织自学。(2)如教“目”，先出示生字卡片和实物图片，认读“目”，知道“目”指的是眼睛。再看“目”的古文字，看出“目”的字形与实物的形的联系外面的“囗”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。告诉学生这种模拟实物的样子造...
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  篇9：人教版 一年级上册 音乐 第四单元 欣赏 小青蛙 表演 小青蛙找家 教案 （表格式）人教版 一年级上册 音乐 第四单元 欣赏 小青蛙 表演 小青蛙找家 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 欣赏《小青蛙》、表演《小青蛙找家》 教学目标 以青蛙的叫声和蹦跳为线索，引导学生感受、表现歌曲《小青蛙找家》里青蛙的音乐形象。同时，将此线索贯穿到器乐作品二胡曲《小青蛙》的欣赏学习，感受音乐表达的意境。 在对节奏音符“走、跑”有一定感知基础上，通过歌曲的学习过程感知、理解、掌握节奏符号“x、 xx”的运用。 结合学生的生活经验，让学生在饶有兴趣的学习状态下演唱歌曲《小青蛙找家》，欣赏二胡曲《小青蛙》。教学重难点 从过去的认知音符节奏符号，到感知理解掌握节奏符号的运用。教学准备 奖励符、幸运小棍、小奖品、课堂表现记录表、青蛙、荷叶、荷花（彩图卡）教学过程 师生活动设计 设计意图...
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  篇10：一年级上册音乐教案第4单元 小青蛙找家人教版一年级上册音乐教案第4单元 小青蛙找家人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》一、教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。二、教学目标：1、 知识与能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、 过...
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    篇11：人教版一年级上册第四单元《小青蛙找家》 教案人教版一年级上册第四单元《小青蛙找家》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《小青蛙找家》一．教学目标：1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。3、指导学生联系生活，能够按节奏编创歌谣。4、情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。二．教学重难点教学重点：1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。教学难点：1、通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。2、指导学生按照歌曲的节奏编创歌谣。三．教学过程（一）创设情境，导入新课：1、师：今天老师给同学们带来了一个谜语，同学们有信心...
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 篇12：一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家湘艺版一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练，赋予儿童情趣的歌曲，一段体，2/4拍子，由四个乐句构成，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。歌曲中“跳跳、呱呱”、“跳跳跳、呱呱呱”分别用四分音符和八分音符组成，模仿小青蛙的动作和鸣叫，刻画小青蛙找家时焦急的神情，最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰难终于回到家时愉悦的心情。教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起律动。2、通过演唱、表演、...
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  篇13：一年级上册音乐教案-第四单元唱歌《小青蛙找家》 人教版一年级上册音乐教案-第四单元唱歌《小青蛙找家》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元唱歌《小青蛙找家》学情分析：经过两个对月的学习，学生对歌曲的接受能力和音乐表现力相对可以，但是个别学生在音乐的听觉稍有差异。学生已学过一些儿歌，学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过2个月的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教材分析：本课歌曲是一首通俗简练、富于儿童情趣...
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 篇14：一年级上册音乐教案-第四单元唱歌 《小青蛙找家》 人教版一年级上册音乐教案-第四单元唱歌 《小青蛙找家》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元唱歌 《小青蛙找家》【教学目标】指导学生学会用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作。采用趣味性的节奏游戏，形象地感受XX X |节奏型，同时能按节奏创编动作。通过给歌曲创编动作即兴表演，引导学生树立安全意识。【教学重点】用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。【教学难点】歌曲学唱过程中，容易出现抢拍的现象。2、XX X |节奏型容易出现节奏不稳定的现象。【教具准备】青蛙毛绒玩具、青蛙头饰、手工课题贴、电子琴、多媒体课件、双响筒、口风琴。【教学过程】谜语导入，揭示课题师：今天，老师为大家请来...
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 篇15：湘艺版一年级上册音乐- 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版一年级上册音乐- 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家教学目标：1、能用轻快的声音演唱歌曲；2、能用简易乐器为歌曲伴奏；3、能与同学合作表演，体验与他人合作的乐趣。教学重、难点：能完整演唱歌曲并表演。教学准备：课件、电子琴、双响筒、木鱼教学过程：1、 导入1、 师：同学们，今天上课前老师给大家带来了一首我们之前学过的歌曲，你还记得歌曲中是谁在唱歌吗？（复习导入《听听谁在唱》，呱呱代表青蛙的歌声。）生：青蛙2、 师：青蛙的叫声是怎样的？老师每拍一次手代表着青蛙叫了一声，一拍一声，请听。（教师用拍手声代替青蛙的叫声，拍击节奏，生用“呱呱”声回答。）① X O | X O ||呱...
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