篇1：统编版一年级下册课文4 第六单元语文园地 课件+教案+字帖（共33张PPT）统编版一年级下册课文4 第六单元语文园地 课件+教案+字帖（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：27世纪载言中小学教育资源及组卷应用平台语文园地字帖棍棍棍棍棍棍汤汤汤扇扇椅椅莹萤汤汤汤扇扇情情萤萤牵扇扇椅萤黄牵牵牵幸织织织织织21世纪教育网()27世纪载言中小学教育资源及组卷应用平台斗斗斗斗斗斗21世纪教育网精选资料21世纪教育网()27世纪载言中小学教有资源及组卷应用平台微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！21世21世...
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    篇2：统编版一年级下册课文2《语文园地三》教案 第二课时统编版一年级下册课文2《语文园地三》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地三第二课时【课时目标】1.正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵。2.通过看插图、反复通读诗句,大致了解古诗的意思知道这是一首送别诗。3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣,知道要帮助大人做力所能及的事。【教学过程】一、学习古诗，背诵古诗1.导入：上学期我们学过一首古诗《古明月行》，诗的作者是李白，今天我们一起家学习李白的另一首诗《赠汪伦》。2.朗读古诗。(1)学生借助拼音自读。(2)指名学生读,指导读准后鼻音:赠(zèng)、汪(wāng)乘(chéng),将(jiāng)情(qíng)。3.学习诗歌第一、二句。（1）出示课文插图，引...
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 篇3：统编版一年级下册课文12 古诗二首 小池 教案统编版一年级下册课文12 古诗二首 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计一、教学内容小学语文第二册《小池》。二、教材分析《小池》是第四单元的第二首古诗。本单元主要讲的是有关夏的课文，其主题是“快乐夏天”，内容丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有些夏天的气象知识的。让学生在学习的过程中，体会下的美好，感受夏天的情趣。通过这组课文，激发对夏天的向往。《小池》作者杨万里，是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然。《小池》的大意是：细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一点。浓密的树阴映照在水面上，好像非常喜爱这晴天里柔和而美丽的风光。嫩荷叶那尖尖的角刚刚露出水面，马上就有蜻蜓落在上面...
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  篇4：统编版一年级下册课文4.12 古诗二首 教案统编版一年级下册课文4.12 古诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元
古诗二首
教学目标
1.认识12个生字，正确美观地书写7个生字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学重点
能正确朗读、背诵古诗。能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
教学难点
感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。
教学准备
教师 多媒体课件。
学生 预习课文。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣，引入新课
现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说...
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   篇5：统编版一年级下册课文2 第三单元口语交际： 请你帮个忙（课件23张PPT+教案）统编版一年级下册课文2 第三单元口语交际： 请你帮个忙（课件23张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)请你帮个忙部编版 一年级下语文 一年级下册请你帮个忙同学们，我们学习了童话故事《小公鸡和小鸭子》，故事中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡。连他们都能互相帮助，在平时的生活学习中，你遇到过哪些困难，是怎么解决的？请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚，其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢。口语交际交际要求：1.看图想一想。口语交际交际指导：口语交际（1）按顺序看一看这几幅图，想一想图上大概讲了一件什么事。（2）读一读：读每幅图上的话，看一看需要得到帮助的小朋友是怎么...
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     篇6：统编版一年级下册课文5 第七单元口语交际： 一起做游戏（课件18张PPT+教案）统编版一年级下册课文5 第七单元口语交际： 一起做游戏（课件18张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)一起做游戏部编版 一年级下语文 一年级下册一起做游戏小朋友，喜欢玩游戏吗？老师告诉你们，游戏要和小伙伴一起玩才有趣呢！今天我们就邀请小伙伴一起玩游戏吧！认真观察插图，看看图中的小朋友在干什么 这种游戏怎么玩 来，和我们一起做游戏吧！可是我不会玩啊。没关系，我教你，这个游戏这么玩……邀请别人做游戏，邀请的小朋友应该怎样做 被邀请的小朋友应该怎样做 口语交际a.邀请人的态度要热情、大方。一边说，一边做动作，这样更容易让人明白。 b.被邀请人要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。口语交际（1）语言要亲切，态度要真诚。 （2）如果小...
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  篇7：统编版一年级下册课文 12 古诗二首 共2课时 表格式教案统编版一年级下册课文 12 古诗二首 共2课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案课题12?《古诗二首》课型新授主备人成员全体一年级语文教师教学目标1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。 2.图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容，感悟小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。 3.能正确认读“首”等12个生字新词，正确读记“泉水”等8个词语。 4.能正确读写“首”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点1.能正确朗读课文，背诵课文。 2.能正确认读“首”等12个生字新词，正确读记“泉水”等8个词语，正确读写“首”等7个字。教学难点 图文结合和结...
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  篇8：【部编版】2019年春一年级下册语文教案2.姓氏歌【部编版】2019年春一年级下册语文教案2.姓氏歌资料可供全国地区适用。
大致详情：识字2姓氏歌教学目标：1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。2.诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏文化。3.培养学生热爱祖国文化的情感。教学重点：识字，写字。教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。(抽多个学生回答。)师：在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？师：我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国...
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  篇9：统编版语文一年级下册 课文2 口语交际：请你帮个忙 教案统编版语文一年级下册 课文2 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙教学目标知识与能力1．在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情，要真诚。2．在灵活多样的口语交际情境中，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。过程与方法在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。情感、态度和价值观激发学生口语交际的兴趣，懂得人与人之间互相帮助的重要性。教学重点在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情，要真诚。重点难点教学难点培养学生良...
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  篇10：一年级下册(2016部编）2、姓氏歌教案一年级下册(2016部编）2、姓氏歌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2、《姓氏歌》教案；【教学目标】1、能正确朗读课文，背诵课文。2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。【教学过程】一、初读课文，初步感知。1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍??21·cn·jy·com4、做课本上的问答游戏。二、熟读词语、认识生字、会写生字。...
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 篇11：小学语文一年级下册识字2 姓氏歌教案小学语文一年级下册识字2 姓氏歌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：识字2 姓氏歌【教学要求】 1.学会“姓”“什”“双”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。 2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。【教学重点】 1.正确地识字、写字，认识三个偏旁。2.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。【教学难点】 能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。【教学课时】2课时第一课时课时目标 学习本课的7个生字，两条绿线中的字只识不写。指导书写“姓” “什”“么”“双”。认识3个新偏旁。在游戏、活...
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     篇12：一年级下册(2016部编）识字2姓氏歌教案一年级下册(2016部编）识字2姓氏歌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：识字2 姓氏歌【教学目标】1.认识 “弓字旁、走字旁、金字旁”3个偏旁，能正确认读“姓”等12个生字，拓展认识一些常见的姓。会写“姓”字。21·cn·jy·com2.能仿照课后例子，采用问答的形式，利用合适的方法互相介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化感兴趣。3.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。【教学重点】1.能正确朗读课文，背诵课文。 2.能正确认读“姓”等12个生字。【教学难点】能仿照课后例子，采用问答的形式，利用合适的方法互相介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化感兴趣。【教学准备】1.“姓”等12个字会认读，字卡、PPT2.学生制作自己的姓名卡【课时安排】2...
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  篇13：人教版（新）语文一年级下册第一单元 识字《2.姓氏歌》优质教学资料（课件+学案+课文朗读）人教版（新）语文一年级下册第一单元 识字《2.姓氏歌》优质教学资料（课件+学案+课文朗读）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共8张PPT)姓氏中国一双王子木子李月吴双troope城市微光2姓氏歌课前预习我读了4遍之后,就能把这首《姓氏歌》正确、流利地读出来,还能试着背诵。我知道这首《姓氏歌肼讲了许多姓氏,我还会和小伙伴用姓氏做问答游戏请把充完Zhang赵孙钱随堂练习我会读拼gchongguoshuang双霜我有一(双)很漂亮的手套(tao)(霜)降是四节气姓什么 我姓李。什么李2许,(共24张PPT)2姓氏歌人教1年级下册语文222 琴课前导入学习目标字词超市我会写的字笔顺组词近义词很多—许多nix...
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篇14：一年级下册语文教案-课文18《小猴子下山》人教部编版一年级下册语文教案-课文18《小猴子下山》人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猴子下山》教学设计【课程类型】精读引领课【教学内容】《小猴子下山》、《小猴子吃瓜果》【教学目标】1.在具体的语境中，随文认识“猴、结”等12个字，读准多音字“结、只、空”的字音。2.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词语的意思，结合生活实际能用上这些动词说一句话；了解并积累“又……又……”形式的词语。3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。4.能推断“小猴子最后只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。【教学重点】1.在具体的语境中，随文认识“猴、结”...
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  篇15：统编版一年级下册语文课文13荷叶圆圆教案+反思统编版一年级下册语文课文13荷叶圆圆教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶圆圆》教学设计与反思【教学目标】1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重难点】1.认识“荷、珠”等12个生字。2.会写“是、朵”等6个字。3.背诵课文【教学过程】一、复习导入，创设情境，导入新课。1.亲爱的小朋友们（出示课件1：荷叶）看，这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来背背吧。（学生背诵：《小池》）2.识记“荷”字谁能说说你是用什么方法记住“荷”字的？师：因为荷叶是植物，所以“荷”字是一个“何”字加个草字头。3.荷叶姐姐可惹人喜爱了...
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   篇16：一年级下册语文教案-课文16《一分钟》人教部编版一年级下册语文教案-课文16《一分钟》人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一分钟》教学设计【教学目标】1.用字理识字、换偏旁、熟字比一比、组词等方法正确认读“迟、叹、刚、定”等13个生字，会写“元、洗”等七个生字；用联系上下文和生活经验理解“眼看、非常、后悔、等啊等”的意思。2.了解生字的结构特点，掌握左窄右宽的字的书写规律。3.能正确、流利地朗读课文，抓住元元语言描写的句段，读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。【教学重点】1.用字理识字、换偏旁、熟字比一比、组词等方法正确认读“迟、叹、刚、定”等13个生字；用联系上下文和生活经验理解“眼看、非常、后悔、等啊等”的意...
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  篇17：人教部编版一年级下册语文教案 课文（二）7.怎么都快乐（2课时表格）人教部编版一年级下册语文教案 课文（二）7.怎么都快乐（2课时表格）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 怎么都快乐导学案设计课题 怎么都快乐 课型 新授课设计说明 课文通过浅显的小诗，告诉学生要学会与人相处，获得快乐。教学应该突出“读”的作用，通过多种形式的读来了解课文内容，与人相处的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。引导学生学习作者的表达方式，进行语言积累。 本文语言浅显易懂，课文插图美，作为导学案设计，通过组织充分的自学、伙伴学、小组学等学习活动，实现利于学生自主学习，自主建构的语文课堂。识字教学是低年段语文教学的重中之重，课堂上主要采取自主识字，互动生成的学习方式。课前准备 1.借助拼音自学生字词；朗读课文，找出自己喜欢的词语。(学生) 2．制作多媒体课件。(教师...
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   Tags：一年级,下册,姓氏,课文,教案
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