篇1：花城版一年级上册音乐第4课 歌曲《小列兵》教案花城版一年级上册音乐第4课 歌曲《小列兵》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新课标花城出版社音乐教材第一册《小列兵》课时第一课时教材分析《小列兵》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而稚气，配有两段歌词，围绕“我是小号手、我是小鼓手”的歌词内容，生动形象的表现了鼓和号“嗒嗒、咚咚”的音响效果，不仅激发学唱的兴趣，还易背唱歌词，更能表达小列兵那种自豪与喜悦的心情。设计理念以“自主、创新”为主题，以音乐审美为核心，将情境、情感和学习内容三者有机结合起来。教学中，让音乐成为课堂的主线，以聆听音乐为主，充分的感受并表现音乐。从学生兴趣入手，每一个教学环节做到巧妙设计，有趣的“气息游戏、猜猜看、比一比”等音乐活动贯穿课堂，使学生始终保持盎然的学习状态。改进教学方...
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 篇2：人音版歌曲《小雨沙沙》（教案） 音乐一年级下册人音版歌曲《小雨沙沙》（教案） 音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《小雨沙沙》教学设计一，教学目标及重难点1能准确演唱这首歌，初步感受音乐之美，春天之美。（教学重点）2唱出声音的强弱，感受小雨的轻柔。（教学难点）3认识打击乐器沙锤，并用沙锤为这首歌伴奏。二，教材分析1小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满儿童情趣。2歌曲节奏简单，生动描绘了小雨沙沙的声音以及种子和小雨对话的生动情景三，教学过程师：春天来了，万物复苏，你知道天气会有什么变化吗？老师今天播放的歌曲会告诉大家出示歌谱，听听，歌曲描述了谁在说话？都说了些什么？生：小雨在说话，说了我要长大，我要发芽，我要出土。时，小雨的声音是什...
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 篇3：花城版一年级音乐下册第2课 《歌曲 《小铃铛》》教学设计花城版一年级音乐下册第2课 《歌曲 《小铃铛》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：花城出版社一年级下册音乐《小铃铛》教学设计教材分析：教材对“音高”要素的教学，是按“mi、sol、la、do、re”的顺序逐一进入的。本课是对上学期学习了“mi、sol、la”三个音之后的延续——学习新的音高“1”。教材仍采用了原先音高学习的方法——“音乐台阶”和手号对应。用这一方法，通过视觉就能很明显地显示出“do”与其他音间的相对音高关系。本单元采取了多种方式相结合，如：手号谱与唱名相结合、手号谱与简谱相结合等逐步过渡的方法。本课是第一课时教学目标（1）复习巩固mi、sol、la三个音的手号，学会do的手号，并能自己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。（2）在书课中手号谱显...
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 篇4：花城版一年级音乐下册第1课 《歌曲 《落雨大》》教案花城版一年级音乐下册第1课 《歌曲 《落雨大》》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教科书花城版《雨落落》教学设计▲教学目标：一、情感态度价值观目标：通过复习练唱广东童谣《落雨大》延伸到学唱潮汕童谣《雨落落》，进一步培养学生学习童谣的兴趣和激发学生对乡土音乐的热爱。过程与方法目标：通过“听”、“读”、“唱”、“奏”等多种形式表现童谣。三、知识与能力目标：1、学会区别听赏广东童谣《落雨大》和潮汕童谣《雨落落》的风格。2、培养学生巩固X 和X X 节奏，初步尝试用多声部为《雨落落》伴奏。3、在活动中学会合作并体验到成功的喜悦。▲教学重难点：教学重点：基本能用潮汕方言诵唱《雨落落》。教学难点：掌握好切分节奏和附点节奏。▲教学准备：多媒...
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   篇5：歌曲《小雨沙沙沙》（教案） 音乐一年级下册歌曲《小雨沙沙沙》（教案） 音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《小雨沙沙沙》教案学乐器：沙槌和串铃教学内容：1、歌曲《小雨沙沙沙》 2、学乐器：沙槌和串铃教学目标：1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。2、认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法，能为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3、培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。教材分析： 《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复...
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 篇6：一年级下册音乐教案- 第七课 歌曲《打花巴掌》湘艺版一年级下册音乐教案- 第七课 歌曲《打花巴掌》湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《打花巴掌》教案 一、教材分析 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二 拍子，一段体，五声商调式，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按着季节数着花的名字，说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。二、教学目标： 1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确、清楚。并能正确地按××××的节奏边唱边做拍手游戏。2、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。 3、引导学生...
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  篇7：花城版一年级音乐下册第7课《歌曲 《小毛驴》》教学设计花城版一年级音乐下册第7课《歌曲 《小毛驴》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小毛驴》教学设计课题：认知音乐节奏（一）课时：一课时授课班级：一（2）班一、教学目标（一）学习《童谣》，学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏，体验节奏变化，并用正确的情绪演唱。（二）学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现“我骑驴赶集”的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。（三）在聆听音乐中，让孩子自己想象动物的形象，从音乐中感受动物可爱的形象，加深对动物的喜爱之情，体验动物与人和谐相处所带来的快乐。学情分析一年级的学生对事物充满着好奇，什么事都想问为什么，他们对游戏、小故事和谜语都感兴趣...
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  篇8：苏少版 一年级上册 音乐 第三单元 歌曲 太阳 教案苏少版 一年级上册 音乐 第三单元 歌曲 太阳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏少版音乐一年级上册第三单元歌 曲《太 阳》教学内容唱：《太阳》认：音有长短教学目标1.用优美柔和的声音演唱歌曲，并能用唱名模唱歌曲的前两句；2.认识二分音符和四分音符，知道音有长短，学习按节奏读歌词。3.用不同的形式表现歌曲，体会歌曲温暖、幸福的情绪。教学重点能用优美柔和的声音演唱歌曲教学难点用唱名演唱歌曲的前两句教学过程一、谈话导入今天的天气怎么样？你们喜欢阳光灿烂的日子吗？为什么？老师带来了一首歌曲，名字就叫《太阳》，我们来听一听，歌里面唱的太阳是什么样的。【设计意图：通过谈话联系生活，引导学生感受阳光的温暖和明亮。】二、欣赏全曲，思考1．歌曲听上去怎...
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 篇9：花城版一年级下册音乐 歌曲 拍手谣 课件(共9张PPT)花城版一年级下册音乐 歌曲 拍手谣 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)x读taXX读titi四分音符八分音符边拍手，边读童谣你拍一，我拍一，黄雀落在树当西。你拍二，我拍二，黄雀落在树当间儿。你拍三，我拍三，三三见九九连环。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩撵老虎。你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。你拍七，我拍七，七人骑马过江西。你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。滴滴嗒，滴滴嗒，滴滴滴滴滴滴嗒。听听、学学唱唱、动动唱唱、编编《拍手谣》是在全国各地都流传的童谣，在不同的地方歌词会有小小的变化，例如：“你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻……或你拍一，我拍一，一个小孩架飞机……”教材选用的是一首东北地...
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    篇10：花城版一年级音乐下册第5课《歌曲 《火车跑得快》》教学设计花城版一年级音乐下册第5课《歌曲 《火车跑得快》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车跑得快》教学设计教学理念：通过聆听和模仿火车的声音感受生活中的渐强与渐弱。借助图形谱例法，让学生更清楚歌曲的结构，为学习提供帮助。教学目标： 1、复习力度记号“f”和“p”。认识音乐中的记号渐强“＜”、渐弱“＞”，了解其在音乐中的意义。 2、在听唱歌曲《火车跑得快》时，能随在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。 3、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作，并学会关注自然界和生活中的各种声音。教学内容分析：本课是根据教学内容的需要，将儿歌改编成了一首歌曲。在这个一段体的短小歌曲中，既有描绘车轮滚滚的“cha cha”声，又有汽笛的...
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  篇11：花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《划船比赛》教学设计授课年级：一年级教学素材：花城版《音乐》一年级下册《划船比赛》学情分析 ：一年级学生从整体的水平上看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐的表现力方面学生相对可以，并且比较好动，活泼。教学内容分析：《划船比赛》是教材编写组根据海南民歌改编而成，歌曲为2/4拍，宫调式。歌曲由4句旋律加一个补充乐句构成。前3个乐句均以八分音符和四分音符为主，节奏平稳进行；第4个乐句用八分附点音符进行变化重复，补充乐句用4小结的“划·呀 划·呀”进行念白，使歌曲节奏更具动感，旋律更有动力，把划船比赛时齐心合力，你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现得更加淋漓尽致。教学目标：...
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 篇12：花城版 一年级下册 音乐 第6课 歌曲 《拍手谣》 教案花城版 一年级下册 音乐 第6课 歌曲 《拍手谣》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学唱中外童谣《拍手谣》一、教学目标：1.能随录音或者在老师的伴奏下表演歌曲《拍手谣》2.根据儿歌的节奏，利用自己身体各个部位，尝试创编节奏游戏。3.准确合拍地演奏儿歌节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣。二、教学重难点：1.能根据音乐表演手指律动2.曲式结构是a+b+c+b+a+b+b 3.学唱歌曲《拍手谣》，并能创编新的歌词。三、 课时：一课时四、教具：多媒体、钢琴、其他小乐器五、教学过程：（一）新课导入1.激趣导入－－边拍手或做手指操，边读童谣（1）同学们听老师读童谣，模仿老师拍手的动作，当读到“你拍……，我拍……”时，就拍手。（2）当读到“黄雀落在树当西”时，两手...
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 篇13：花城粤教版一年级音乐下册第3课《歌曲 《十个小印第安人》》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第3课《歌曲 《十个小印第安人》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十个小印第安人》学唱课教学内容：第三单元《十个小印第安人》节数：1节教学课时：一课时40分钟教材：花城出版社走进音乐世界授课类型：教唱课教具准备：多媒体课件、钢琴 一、教材分析： 我所上的是花城版音乐教材一年级下册第三课中的歌曲《十个小印第安人》，这是一首由美国儿歌改编的律动歌曲《十个小印第安人》，在激发学生对律动音乐的热爱同时，培养学生团结同学、互帮互助的情感，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。二、教学目标： 根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的，通过活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、...
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 篇14：一年级上册音乐教案-1 歌曲《你的名字叫什么》 人音版 （五线谱）(表格式)一年级上册音乐教案-1 歌曲《你的名字叫什么》 人音版 （五线谱）(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 歌曲《你的名字叫什么》教学目标 知识与技能 1、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往2、能够专注地聆听音乐3、初步认识课本中的几种音乐学习标志。过程和方法 在学习歌曲的过程中学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。情感态度和价值观 在歌声游戏中认识老师与同学。在游戏问候中增进学生和学生之间，同学和老师之间的友谊。教学重点 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动教学难点 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往教学准备 课件 电子琴 响板 绳子课时 1教学过程教学环节 教师活动 学生活动...
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 篇15：花城版一年级音乐下册第6课《歌曲 《唐老伯有个小农场》》教学设计花城版一年级音乐下册第6课《歌曲 《唐老伯有个小农场》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唐老伯有小农场》教学设计●课程年级：一年级●教学素材：花城版《音乐》一年级下册《唐老伯有个小农场》歌曲，C大调基本音级，三度音程，生活资源——动物叫声（长音、短音）与节奏× × × ×－，学科资源——课堂打击乐与× × × ×－，相关艺术素养资源——自主制作喜欢的动物头饰●设计理念：“立德树人”背景下努力提升学生“审美感知、艺术表现、文化理解、创意表达”的音乐艺术核心素养，以柯达伊教学法理念为指导，着力构建“听唱写（奏）创”的能力，从低年段开始，由简到繁、有少到多、由易到难，遵循儿童身心发展规律，从“生歌变熟歌、熟歌学本领、本领学生歌”循序渐进教学。本课设计从由有的音乐节奏、...
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    篇16：一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版(表格式)一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学对象分析：一年级的孩子好奇、好动，模仿力强，想象力丰富，喜欢唱歌、跳舞，特别是一<2>班这群孩子，有几个思维特别活跃，经常会有一些意想不到的回答，而且会自编歌词，自创律动。针对这一身心特点，这节课我采用了歌、舞、图片、情景相结合的综合手段，进行直观教学。以符合学生形象思维为主的特点。教学内容分析：结合《新课程标准》，体现以音乐审美为核心的基本理念，我对教学内容的安排作了适当的调整。选用钢琴曲《牧童短笛》作为情景导入，并配以图片、律动，符合孩子好奇、好动的特点。接着选用了ABA结构明显的《春天来了》，作为《雁群飞》学习的铺垫。过渡到《雁群飞》的学习后，为了体现“注重个性发展...
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 篇17：花城版一年级下册音乐 歌曲 火车跑得快 课件(共20张PPT)花城版一年级下册音乐 歌曲 火车跑得快 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)火车跑得快寻宝游戏声音的“强”与“弱”强弱fpfpp渐强渐弱复习节奏四分音符八分音符一拍ti tita一拍歌曲中哪里出现了“渐强”和“渐弱”？歌曲中出现了几声“呜”？在模仿什么？《火车跑得快》图形谱呜！ 呜！火 车 火车 跑得 快， 穿山 越岭 奔向 前 。火 车 火车 跑得 快。cha cha cha cha cha cha cha cha呜！ 呜！chacha cha cha chacha chacha cha cha...
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   篇18：花城版一年级音乐下册第11课《歌曲 《牧童遥》》教学设计（表格式）花城版一年级音乐下册第11课《歌曲 《牧童遥》》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 感知音的高低——歌曲《牧童谣》 课型或模块 歌唱课教师 课时 1课时教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过初步了解民歌的音韵之美，培养对歌唱的兴趣，能自信大方地歌唱，体会生活的美好。2、过程与方法目标 伴随柯尔文手势、首调唱名，通过视、听、唱的结合，加强识谱能力，巩固“dol、mi、sol、la”的音高及手号，学习re及其手号，让学生具备可持续发展的音乐才能。3、知识与技能目标 1. 通过识谱唱出歌曲《牧童谣》的旋律2. 能用优美自然的声音歌唱《牧童谣》教学重点 1 引导学生在听唱、识谱中打科尔文手势，将音高唱准。2 打手号唱出歌曲《牧童谣》第1、2、4小节的旋律，尤其...
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  Tags：一年级,第一,学期,音乐,歌曲
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